阿德勒鮑姆的方法似乎頗有效果。阿龍告訴記者,他覺得看書很有意思,盡管有時(shí)讀起來有些吃力,但“還是喜歡看書”。
酷愛讀書的比朔夫認(rèn)為,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣不能僅從家長著手,學(xué)校老師的閱讀熱情對(duì)孩子同樣影響很大。她的孩子上小學(xué)時(shí),班主任對(duì)閱讀似乎不夠重視。為此,她和其他孩子的家長還專門找老師談話。
“我們需要激發(fā)老師的閱讀熱情,這樣她才能更好地教孩子體會(huì)閱讀的樂趣,”比朔夫說,“當(dāng)時(shí)學(xué)校沒有圖書館,我們家長小組還自掏腰包,設(shè)立一個(gè)圖書角供孩子借閱。這樣一來,家里沒書的孩子也就能有機(jī)會(huì)看書了。”