經(jīng)過不懈努力，我們欣喜地看到，微信“朋友圈”中的讀書人多了，報(bào)刊媒體上倡導(dǎo)全民閱讀的聲音響了，各種薦書書目看不過來(lái)了，眾多民間圖書館、繪本館、閱讀推廣公益組織成長(zhǎng)起來(lái)了，自動(dòng)借書機(jī)、流動(dòng)借書車、流動(dòng)圖書角和24小時(shí)書店在各地出現(xiàn)了……全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)國(guó)民閱讀率和閱讀量開始持續(xù)上升。

　　全民閱讀的路還很漫長(zhǎng)

　　我們也必須看到，我國(guó)的全民閱讀仍處于起步階段，與當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的要求還不相適應(yīng)，全民閱讀的軟硬件與群眾需求還不相適應(yīng)，這將成為制約國(guó)民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)的瓶頸。

　　其中突出的問題，一是閱讀公共資源亟須增加。例如，截至2013年，我國(guó)共有縣以上公共圖書館3112個(gè)，人均擁有公共圖書館藏書0.55冊(cè)，這和國(guó)際圖聯(lián)和聯(lián)合國(guó)教科文組織推薦的人均1.5—2.5冊(cè)圖書館藏書量、圖書館最佳覆蓋半徑和服務(wù)讀者數(shù)量等標(biāo)準(zhǔn)相比，存在顯著差距。

　　二是重點(diǎn)人群閱讀亟須保障。我國(guó)中西部地區(qū)與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)、農(nóng)村與城市的閱讀資源和閱讀習(xí)慣地域性差距較大，兼之全國(guó)共有2.9億進(jìn)城務(wù)工人員、6100余萬(wàn)農(nóng)村留守兒童、8900萬(wàn)殘疾人（其中視障殘疾人1200萬(wàn)人），公共閱讀設(shè)施現(xiàn)有服務(wù)能力明顯不足。

　　三是社會(huì)閱讀氛圍亟須引領(lǐng)。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過程中，“讀書無(wú)用論”等錯(cuò)誤思潮依舊蔓延，手機(jī)閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀等雖便捷普及，但內(nèi)容良莠不齊，一些書店面臨人力、房租的壓力而生存艱難，城市閱讀生態(tài)堪憂。

　　四是全民閱讀體制機(jī)制建設(shè)亟須加強(qiáng)。全民閱讀工作涉及面廣，但中央層面還沒有建立全民閱讀協(xié)調(diào)機(jī)制，無(wú)法形成合力，長(zhǎng)期、持續(xù)深入開展的動(dòng)力明顯不足。相當(dāng)多的省市，特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)，缺乏財(cái)稅政策支持，甚至沒有全民閱讀工作經(jīng)費(fèi)，無(wú)力開展全民閱讀活動(dòng)。

　　全民閱讀的未來(lái)令人期待

　　讀書的力量無(wú)處不在。習(xí)近平總書記率先垂范，將讀書視為“一種生活方式”，屢屢強(qiáng)調(diào)讀書的重要，“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”。總書記的澳門大學(xué)之行，更是以典籍為禮贈(zèng)予橫琴島的師生，其中寄托了他鼓勵(lì)大家傳承發(fā)揚(yáng)中華文化基因更多的情懷。我們殷切期盼黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人參與全國(guó)重大全民閱讀活動(dòng)，成為我國(guó)全民閱讀的形象代言人，引領(lǐng)全民閱讀。中央領(lǐng)導(dǎo)由讀書所蘊(yùn)蓄的人格魅力和知識(shí)魅力，必將極大地激發(fā)青少年對(duì)于閱讀的熱情，并成為他們?yōu)橹腥A崛起而讀書的動(dòng)力。

　　全民閱讀是一項(xiàng)百年樹人的基礎(chǔ)工程，需要建立長(zhǎng)久而穩(wěn)定的體制機(jī)制保障。據(jù)此，越來(lái)越多的有識(shí)之士呼吁：

　　一要盡快建立國(guó)家層面的全民閱讀工作協(xié)調(diào)機(jī)制，引領(lǐng)全民閱讀。

　　二要加大全民閱讀工作的財(cái)政支持力度和稅收優(yōu)惠力度，轉(zhuǎn)變公共財(cái)政投入方式，通過政府購(gòu)買服務(wù)、項(xiàng)目補(bǔ)貼等方式，鼓勵(lì)和引導(dǎo)全民閱讀。

　　三要全面加強(qiáng)閱讀設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新閱讀指導(dǎo)和服務(wù)方式，建立閱讀推廣人隊(duì)伍，加強(qiáng)閱讀推廣人才隊(duì)伍建設(shè)，形成科學(xué)規(guī)劃、合理布局、覆蓋城鄉(xiāng)、便利實(shí)用、服務(wù)高效的公益性閱讀設(shè)施體系。

　　四要保障重點(diǎn)人群需求，突出兒童優(yōu)先原則，重點(diǎn)扶持老少邊窮地區(qū)的全民閱讀工作，促進(jìn)全民閱讀事業(yè)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　“不敢妄為些小事，只因曾讀數(shù)行書。”數(shù)千年來(lái)，一部中國(guó)的閱讀史，也是一部兼收并蓄、博采眾長(zhǎng)、歷盡滄桑而不曾斷絕的中華文化成長(zhǎng)史。我們的文化基因，我們的民族文脈，都在成長(zhǎng)的長(zhǎng)河中流淌、沉淀。今天，我們促進(jìn)全民閱讀，旨在促使中華大地上的每一個(gè)人都能成為讀書人，讓每個(gè)人的真、善、美和創(chuàng)造力，通過閱讀而不斷蔓延，涓滴凝聚，為子孫后代匯集成浩瀚雄渾的文明之洋、心靈之海，潮汐奔涌，推動(dòng)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。