日前，復旦大學首次推出“復旦暑期國際課程項目”，旨在為中外學生提供“了解中國，體驗上海，融入復旦”的機會；搭建中外學生交流溝通的新平臺，促進多元文化、多元思想的碰撞。同時，這一項目也是復旦大學學術研究“走出去”的重要一步，為學校的國際化進程打造又一張名片。

　　此次暑期國際課程項目面向世界各高校在校生及學校本科生、研究生開放，為期5周，開設了14門全英文學術課程及4個級別的漢語語言課程供學生選擇，授課均由該校師資擔當。項目結(jié)束后，完成修讀的學生可獲得復旦大學暑期國際課程修讀證書，所修課程可在各自學校認定相應學分。報名學生中歐美生比重較大。

　　項目課程安排緊扣中國特色，其中學術課程部分圍繞中國主題，劃分為社會政治、歷史文化、經(jīng)濟管理三個模塊，以學術研究的視角，向中外學生介紹中國的歷史與現(xiàn)實。此外，除學術課程和語言課程，項目中還安排了國畫、書法、剪紙、太極等文化課程及北京、西安等地的游覽活動。

　　截至目前，已有來自美國、加拿大、德國、意大利、丹麥、西班牙等十幾個國家的學生110多人提交了項目申請，其中歐美學生占有相當大的比重，且不乏約翰·霍普金斯大學、多倫多大學、紐約大學、不列顛哥倫比亞大學等國際一流名校的學生。復旦大學的通識教育改革也吸引了美國頂尖文理學院威廉姆斯學院、威爾斯利學院、戴維森學院的學生加入到暑期國際課程項目中。“從目前的報名情況看，參與此次暑期國際課程項目的學生層次是很高的，而且經(jīng)過各校的選拔推薦。”復旦大學教務處副處長王穎表示。

　　在此次項目中，各國學生在多元文化背景下，不同視角和思維進行碰撞交流，拉近距離，開闊視野，取長補短，共同進步。

　　暑期課程是世界各地一些高校在每年6 月至8月的暑假期間，為國內(nèi)和國際高中生、大學生以及社會人士開設的項目，時間為3周至12周不等，通常分為兩類：一是語言強化課程，一般無學分；二是學術課程，一般授予學分。

　　2009年和2010年，美國哈佛大學首次將暑期課程項目帶到中國，與復旦大學生命科學學院合作推出為期6周的“哈佛—復旦暑期項目”，哈佛和復旦的教授聯(lián)合講授3門生物醫(yī)學領域的精品課程，使用哈佛教材，強調(diào)方法論教學。來自復旦、哈佛的31名學生共同參與了這一項目，在合作學習中增進了解和溝通，并獲得新的自我認知。

　　2010年和2011年，復旦大學歷史系連續(xù)開辦了兩屆留學生獎學金暑期學習班。美國、加拿大高校在校生經(jīng)學校推薦，來華參加暑期學習班，并享受上海市政府的獎學金資助。項目吸引了一批優(yōu)秀的美、加留學生的參與，并獲得了學生和其所在大學的好評。

　　今年，在上海市政府的繼續(xù)支持下，復旦大學首次在全校層面開辦暑期國際課程項目。與以往相比，生源更加多元化，課程設計更具系統(tǒng)性，項目活動更加豐富，因此將產(chǎn)生更加廣泛的國際影響。這一嘗試將在復旦大學的國際化辦學戰(zhàn)略進程中成為一個標志性節(jié)點。復旦大學校長楊玉良表示，希望院系間相互支持和協(xié)調(diào)，組織好優(yōu)質(zhì)的國際課程資源，落實好項目所需的支撐條件，確保國際課程項目高水平可持續(xù)地運作，形成復旦的品牌特色。(中國教育報 通訊員 吳佳桐)