11月28日，上海市浦東新區(qū)某知名小學(xué)內(nèi)一小學(xué)生“拳打”老師的事件，被家長(zhǎng)在網(wǎng)上披露。據(jù)稱(chēng)，該班同學(xué)貝貝（化名）腳踢同班同學(xué)，班主任張老師出面阻止卻被貝貝“拳腳相加”，臉部被打腫，隨后引發(fā)心臟不適，赴醫(yī)院打點(diǎn)滴。

　　事發(fā)四天后，當(dāng)雙方家長(zhǎng)主動(dòng)找到學(xué)校后，學(xué)校才開(kāi)始協(xié)調(diào)。“孩子被同學(xué)在課堂中打，班主任阻止卻被那個(gè)孩子拳腳相加，直至今日校方無(wú)任何處理方案！”一名家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的處理態(tài)度表示了不滿(mǎn)。

　　打人學(xué)生先和同學(xué)起沖突

　　記者采訪(fǎng)了解到，事件發(fā)生在11月22日上午。一節(jié)電腦課前，三年級(jí)某班的同學(xué)們分成男生、女生各一排，按照慣例，隊(duì)伍整齊的那一排先行進(jìn)入電腦房。中隊(duì)委員小杰（化名）在觀(guān)察后決定讓女生先進(jìn)入電腦房。

　　這一決定引起了班中學(xué)生貝貝的不滿(mǎn)，他突然對(duì)著小杰的腹部踢了一腳，小杰并沒(méi)有還手。而貝貝的情緒并沒(méi)有得到平息，在入座后，他開(kāi)始對(duì)著電腦機(jī)箱踢打。這一行為讓老師決定將他的電腦黑屏。隨后，貝貝把對(duì)電腦機(jī)箱的踢打轉(zhuǎn)移到了小杰的椅子上，坐在他附近的小杰又被突然“襲擊”了一番。

　　班主任張老師趕來(lái)后，提出讓他去教室外冷靜下，而張老師接近貝貝時(shí)，貝貝對(duì)著張老師“拽衣服、扯頭發(fā)、扇耳光”，這般動(dòng)靜甚至引來(lái)了隔壁的老師。而身材嬌小的張老師的臉部受傷，心臟不適，直到前天她才恢復(fù)上課。

　　家長(zhǎng)不滿(mǎn)學(xué)校未告知

　　有家長(zhǎng)表示，被打的張老師教學(xué)認(rèn)真，對(duì)待學(xué)生也很用心。“老師不能打?qū)W生，學(xué)生就能打老師了嗎？”

　　在張老師休息期間，學(xué)校并沒(méi)有告知家長(zhǎng)原因，不少家長(zhǎng)甚至還不知情。一位不愿透露姓名的家長(zhǎng)認(rèn)為，在這件事情中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極向家長(zhǎng)通報(bào)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。

　　班主任張老師40多歲，她表示自己并不責(zé)怪這名孩子，對(duì)于不能來(lái)上課的那幾天，她表示很抱歉，“因?yàn)檫�有那么多孩子和家長(zhǎng)在等我，壓力也很大”。她表示自己也曾想過(guò)換一個(gè)班級(jí)，但還是堅(jiān)持了下來(lái)。

　　校方低調(diào)應(yīng)對(duì)事件

　　多名家長(zhǎng)表示，打老師的孩子平時(shí)就有類(lèi)似舉動(dòng)，班里有不少學(xué)生被打，但此前沒(méi)有得到很好的阻止，學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)在教育上還有改進(jìn)空間。“我覺(jué)得孩子的情緒控制有些問(wèn)題。”家長(zhǎng)表示對(duì)于打老師的孩子，校方應(yīng)該和家長(zhǎng)們一起尋求方法，能幫助他更好地成長(zhǎng)。前日，該班的十幾名家長(zhǎng)通過(guò)聯(lián)名信的方式提出希望學(xué)校能重視這個(gè)問(wèn)題。

　　學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，這名三年級(jí)學(xué)生并不是打老師，而是由于不小心碰傷老師的臉。老師也并沒(méi)有記恨學(xué)生。事發(fā)后，校方也和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。校方同時(shí)稱(chēng)，這是很偶然的一件事，畢竟是學(xué)生，并不想將事情擴(kuò)大化，影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。

　　打人孩子的父親表示，事發(fā)后已陪老師去醫(yī)院，自己的孩子確實(shí)比較易怒，為避免事件再發(fā)，愿意陪讀。(東方早報(bào))