教育是一個民族和國家之本，中國教育改革如果從20世紀80年初算起，已近30年。在這很長一段時間的調(diào)試與磨練中，有些問題已經(jīng)解決了，有些問題依然存在，與此同時，一些新的問題涌現(xiàn)了。
【理性分析大指點】
眾所周知，下半學(xué)年是高中生選擇文理分科的時間，春節(jié)期間，就一直有親朋好友詢問該怎樣選擇。是完全按照興趣選擇；還是秉持“選好數(shù)理化，走遍全天下”的準則，選擇一個自己不適合的專業(yè)還是干脆就不選了，去國外文理都讀。針對這些糾結(jié)的問題，我們給大家提點建議。
海外高中 直升大學(xué)
美國的普通教育和高等教育形成了“有教無類”的教育體系，美國全國已普及了12年的義務(wù)教育，高中畢業(yè)生只要有意愿，基本上都可以上大學(xué)。法律規(guī)定，家長有責任使自己的子女完成從小學(xué)到高中的學(xué)業(yè)。因此，美國高中學(xué)生升大學(xué)的壓力不是很大，但在進入名牌大學(xué)上競爭卻是十分激烈。
啟德留學(xué)上海分公司的老師通常會給學(xué)生們闡述美國高中的教學(xué)模式，在這里也做一下普及：從9年級至12年級，是美國的高中學(xué)習階段。學(xué)生要進入大學(xué)，基本要求是在高中4年內(nèi)至少要修4年的英語課程、3年的數(shù)學(xué)課程、1年的社會學(xué)課程(美國政治、美國歷史)、1年的科學(xué)課程(物理、化學(xué)及試驗課)、2年的外語課程、1年的藝術(shù)課程(音樂、舞蹈、戲劇和器樂演奏)，除以上課程外，還要考量學(xué)生3年內(nèi)的選修課課程。
以上只是大學(xué)錄取時對高中生最基本的要求，從中可以看出，美國的高中教育強調(diào)學(xué)生獲取知識的均衡性、多樣性及基礎(chǔ)性。英語和數(shù)學(xué)是兩門最基礎(chǔ)也是最重要的課程，基本貫穿在整個高中教育的全過程。僅以上的基本課業(yè)要求反映不出美國高中教育的一個關(guān)鍵之點，如何在普及教育中培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，并為學(xué)子進入名校奠定基礎(chǔ)。
文理不分 對癥選課
在美國的高中，所有學(xué)生要選的課基本上一樣的，優(yōu)秀學(xué)生和普通學(xué)生的差異在于選課的難度。在學(xué)業(yè)平均成績(GPA)上，優(yōu)秀學(xué)生和普通學(xué)生僅通過選修課程難度的不同就拉開了距離。在這樣的教育環(huán)境下，優(yōu)秀的學(xué)生會脫穎而出。
以加州為例，加州大學(xué)共有十幾所分校，在錄取學(xué)生時，每所高中畢業(yè)班學(xué)生成績前8%的學(xué)生，加州大學(xué)原則上是保證錄取，但不保證錄取到最好的大學(xué)，如加大伯克萊分校、洛杉磯分校。
美國名牌大學(xué)錄取學(xué)生有多種考量，這里無法多介紹，僅談一下學(xué)業(yè)成績(GPA)對學(xué)生能否進入名牌的影響。通常一個優(yōu)秀的學(xué)生在高中階段要選修8門左右的大學(xué)預(yù)修課，這樣才能保證在學(xué)業(yè)成績上有競爭優(yōu)勢，雖然加州大學(xué)錄取學(xué)生時對入學(xué)要求課程的學(xué)業(yè)平均成績(GPA)的要求是3.7分以上，但絕大部分進入加大伯克萊分校、洛杉磯分校的學(xué)生學(xué)業(yè)平均成績都在4.2分至4.5分之間。
海外高考 規(guī)避失誤
美國高中生要進入大學(xué)，全國性的考試主要為兩類，一是SAT考試，二是ACT考試，這兩種考試的成績都被各大學(xué)所接受，學(xué)生選哪一種考試都可以，目前美國絕大部分高中生是參加SAT考試，其考試內(nèi)容主要涵蓋英文和數(shù)學(xué)再加上寫作。與中國高考不同的是，美國高中生可以在進入高中后的任何一年參加SAT考試或ACT考試，如果成績不理想可以多次參加考試。這很好地規(guī)避了有些比較優(yōu)秀的學(xué)子因為緊張而失誤的可能性。
對于學(xué)生各學(xué)科成績的評估，并不在SAT或ACT考試中體現(xiàn)。高中開設(shè)的主要大學(xué)預(yù)修課程都有全國性的考試，學(xué)生在修完某一大學(xué)預(yù)修課后就可單獨考這一門課，如果成績達到所入大學(xué)規(guī)定的標準，這門課在大學(xué)就可以免修，并可獲得相應(yīng)的大學(xué)學(xué)分。
美國的高考(SAT或ACT考試)并不是高中生進入大學(xué)或名牌大學(xué)唯一的通行證，大學(xué)錄取學(xué)生時需要考慮的因素有：學(xué)生的學(xué)業(yè)平均成績、SAT或ACT考試成績、社區(qū)服務(wù)表現(xiàn)、領(lǐng)導(dǎo)才能、個人的才藝(如音樂、體育才能等)、推薦信和自我談上大學(xué)的撰文等。
延續(xù)教育 高級人才
大學(xué)教育是普通教育的延續(xù)，大學(xué)教育雖屬于培養(yǎng)高級人才的階段，但美國的高等教育仍十分重視學(xué)生的基礎(chǔ)教育，并且進一步擴展學(xué)生的知識領(lǐng)域，而不是將學(xué)生的教育局限在某些特定的學(xué)科里。各大學(xué)的專業(yè)學(xué)科都有其特有的教育模式，舉美國公立大學(xué)排名第一的伯克萊大學(xué)商學(xué)院的例子，看一下美國文科大學(xué)生在4年內(nèi)接受教育所涵蓋的范圍。
要想進入伯克萊大學(xué)商學(xué)院，學(xué)生先要在大學(xué)讀兩年基礎(chǔ)課程，可以是人文學(xué)院、也可以是其他理科學(xué)院。在申請商學(xué)院時，學(xué)生需滿足該院所要求的基礎(chǔ)課程，這包括在兩年內(nèi)需要修完涉及到7個領(lǐng)域的9門課程。
一名想進入商學(xué)院的大學(xué)學(xué)生，除了7個領(lǐng)域中的9門選修課外，申請入商學(xué)院時還必須滿足其他基本課程要求，這包括：英語寫作、計算機程序、統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟學(xué)原理、微積分、商業(yè)學(xué)原理等。在商學(xué)院兩年的學(xué)習中，第一年仍是專業(yè)上的基礎(chǔ)課，所有學(xué)生需完成規(guī)定的必修課。第二年，學(xué)生可以按自己的意愿，選擇專業(yè)方向，如管理學(xué)、人力資源管理、金融學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等，而每一個專業(yè)要求學(xué)生至少要修5門專業(yè)課。（新民晚報）