連日登門到訪的家長，讓西安航天中學大學區(qū)副學區(qū)長、城南中學校長李應強懸著的心終于放了下來。2012年9月該學區(qū)新組建的初中班級，學生優(yōu)秀的成績，讓他不再為今年秋季的生源發(fā)愁了。
2012年2月起至今，西安市“大學區(qū)管理制”改革試點工作一年了，情況怎么樣？
“餐桌式”教學首次在西安出現(xiàn)
“我們學生英語單科成績在整個學區(qū)排名第一，有一位同學綜合成績在全學區(qū)初一年級中在前三，你現(xiàn)在能分清哪個是西安航天中學校本部、哪個是教學點的學生嗎？”提及西安大學區(qū)運行一年多的感受，西安城南中學校長李應強一臉的幸福，困擾他三年多的問題因“大學區(qū)”制度出臺迎刃而解，因為西安航天中學注入師資，協(xié)助他們恢復了初中。在去年西安航天中學大學區(qū)期末考試中，學生們的成績讓很多家長決定不再舍近求遠地去找學校了。
西安航天中學大學區(qū)學區(qū)長、西安航天中學校長徐世鋒介紹說，該校協(xié)助西安城南中學恢復初中一年級，目前有兩個班，每個班只有21名學生，因此，在教學方式上選擇的是“餐桌式”，讓每一個學生在課堂上都能有展示的機會，學生在課堂上的互動增強。
記者在調查中發(fā)現(xiàn)，這些僅是西安實施大學區(qū)后，跨校辦學的一個縮影。西安市第二中學加入西安鐵一中大學區(qū)后，學生人數(shù)從2008年的400多名，增加到2012年的2000余人。
“名師上公開課更直觀更有啟發(fā)”
大學區(qū)改革能幫助學區(qū)長學校和成員學校共同提高業(yè)務水平，讓更多學生享受到高質量教學。
趙寧利是遠東第一小學語文學科名師工作室主持人，近日到南京觀摩學習先進授課，回來后，立刻在成員校北堯頭小學上示范課，將學到的新理念、新方法與大學區(qū)內的教師交流。北堯頭小學語文教師楊瑩說：“名師給學生上公開課，讓我們覺得更直觀、更有啟發(fā)。”
“從70中來的老師講課特別有趣，很多原來不喜歡英語的同學都愛上了英語課。”昨日，西安市25中高二（3）班學生賈蕊萌高興地說。
市25中、市91中、市70中組成了蓮湖區(qū)第五大學區(qū)，市70中是學區(qū)長學校。賈蕊萌說，在普通中學，英語課是不少同學的“老大難”問題。春季開學，市70中將英語教研組組長梅小喬派到市25中授課。“梅老師不僅課講得好，與同學們的關系也很融洽，來了名師，激發(fā)了大家學習英語的興趣，同學都愛上英語課了。”賈蕊萌說。
西安大學區(qū)經(jīng)驗將在全省推廣
捆綁式辦學在部分學校已實現(xiàn)。在碑林教育區(qū)鐵五小大學區(qū)內，原來的祭臺小學因設施陳舊，又處在城中村改造中，在碑林區(qū)教育局的推動下，祭臺小學和中鐵小學合并建成鐵五二小。“新學校能容納24個標準班。從多媒體教學設備到覆蓋全校的智能監(jiān)控系統(tǒng)，都是碑林最先進的。”鐵五小大學區(qū)學區(qū)長、鐵五小學校長、鐵五二小校長宋俠說。
優(yōu)質教育資源總量日益壯大，辦學水平、教育教學質量不斷提升。2013年春季，西安市已全面推開“大學區(qū)管理制”改革，并建立城鄉(xiāng)學校互動發(fā)展聯(lián)盟。省教育廳日前下發(fā)的通知，今年，省教育廳將在全省推廣西安市“大學區(qū)管理制”改革試點，要求各市（區(qū)）教育行政部門結合當?shù)貙嶋H，啟動實施以義務教育為重點的基礎教育學校管理機制改革實驗。
專訪西安市教育局局長李穎科：
大學區(qū)改革后，“奧數(shù)班”舉報顯著下降
實行大學區(qū)期望從根本上解決擇校問題
西安市教育局黨委書記、局長李穎科表示，針對全市基礎教育發(fā)展中存在的突出問題，從2011年下半年起，該局出臺了“大學區(qū)管理制改革”、“民辦學校‘小升初’招生制度改革”、“創(chuàng)新教育評價體系”和“創(chuàng)新中小學素質教育”等四項改革舉措。目的是促進西安區(qū)域內優(yōu)質教育資源均衡覆蓋，從根本上解決擇校問題。
運行1年取得明顯成效學校體制由封閉走向開放
李穎科介紹，經(jīng)過一年的實施，大學區(qū)管理制改革試點已經(jīng)取得了較為明顯的階段性成效，主要表現(xiàn)在：學校辦學體制正在由封閉走向開放，廣大師生逐步實現(xiàn)了從“學校人”到“學區(qū)人”的轉變，惠及學生18.4萬余人，通過實施大學區(qū)改革，結合民辦學校“小升初”改革等措施，西安市教育局近期接到的“奧數(shù)班”舉報顯著下降。
李穎科說，為改變教育行政部門和學校既做“運動員”又做“裁判員”的教育評價體制，去年該局引入社會第三方機構對西安基礎教育改革發(fā)展情況進行全程跟蹤評價，建立政府和社會各方共同參與的新型教育評價機制。
知道一下
什么是大學區(qū)？
大學區(qū)管理制是對中小學實行分片劃區(qū)管理的制度，在大學區(qū)內搭建交互平臺，實現(xiàn)資源共享，在大學區(qū)內實施“統(tǒng)一教學管理、統(tǒng)一共享設施、統(tǒng)一安排教師、統(tǒng)一課程資源、統(tǒng)一教學活動、統(tǒng)一組織備課、統(tǒng)一教師培訓、統(tǒng)一質量監(jiān)測、統(tǒng)一評價激勵”，從而縮小區(qū)域內學校間的差距，實現(xiàn)以強帶弱、共同發(fā)展、整體推進。
調查
“5.26”考試后
奧數(shù)班持續(xù)關閉潮
新聞背景：
“5.26小升初”考試是西安市教育局推行的民辦學校初中招生制度改革。西安一些名校是民辦性質，可自主招生。長期以來，這些學校通過奧數(shù)進行選拔，導致西安的奧數(shù)班一度瘋狂。在家長和學生眼里，只有上奧數(shù)才有可能上好的中學。
2012年，西安市教育局第一次在5月26日組織民辦學校小升初統(tǒng)一考試，網(wǎng)上公開報名，每名學生都可以報名參加。考試后各校錄取結果在網(wǎng)上公開公布，接受監(jiān)督。西安市教育局對外承諾，考試題目中絕對不出現(xiàn)奧數(shù)題，這就斬斷了小升初和奧數(shù)班之間的關系。
本報持續(xù)關注的奧數(shù)班在大學區(qū)運行之后，有什么變化？近日，記者走訪中發(fā)現(xiàn)，個別奧數(shù)班還在上課，但總體已低調很多。在奧數(shù)班的行當里摸爬滾打了七八年，孫老師的奧數(shù)班在西安已很有名氣。昨日，他說：“5.26對整個奧數(shù)市場的影響還是比較大的，2012年西安就有一陣奧數(shù)班的關閉潮，現(xiàn)在這種狀況還在繼續(xù)，如今要是誰想新開個奧數(shù)班，根本不可能了，就這一年里，西安約有一小半的奧數(shù)班關門了，目前奧數(shù)班是在夾縫中生存。”他說，自己準備改行做別的生意了。
而市民王先生最近收到一條名師輔導的信息：“鐵一中旁周末奧數(shù)突襲”，后面附著電話。王先生這就有些迷糊了，“不是都實施‘5.26’考試了嗎？怎么還有這些亂七八糟的培訓？”
王先生的孩子今年上4年級，要按往常的情況，近期正是孩子接受奧數(shù)學習的黃金期。近日，他接到這個短信后，便打電話咨詢，對方說有個奧數(shù)培訓班，寒假暑假一直開，周末班也有，“不是西安現(xiàn)在有‘5.26’考試嗎？怎么還有奧數(shù)班？”王先生這么一問，對方說：“不上奧數(shù)班，就別想上名校。”
“西安打擊奧數(shù)也有很長一段時間了，孩子到底要上嗎？”王先生說。近日，在記者采訪的百余名學生家長中，有3成表示，今年還會有“5.26小升初考試”，堅決不讓孩子上奧數(shù)。3成表示會繼續(xù)上奧數(shù)，畢竟能開發(fā)智力，說不定“5.26”考試的內容會和奧數(shù)有關系。還有4成家長持觀望態(tài)度，“班里其他學生上，我的孩子就上，再看吧。”（華商網(wǎng)-華商報 記者 卿榮波 陳思存）