涉及抄襲學(xué)生指中文科校本評核中的抄襲行為是在教師的錯(cuò)誤指導(dǎo)下發(fā)生。左一為涉事同學(xué)的同班同學(xué)。

　　據(jù)香港《大公報(bào)》報(bào)道，香港現(xiàn)代書院23名學(xué)生在文憑試(相當(dāng)于內(nèi)地高考)中文科校本評核中抄襲，遭考評局取消整科成績。涉事學(xué)生23日公開表示抄襲是老師不正確指導(dǎo)及自身疏忽所致，又稱涉事中文科老師曾對他們說可以在網(wǎng)上找數(shù)據(jù)“搬字過紙”，無須注明出處。

　　學(xué)生強(qiáng)調(diào)，抄襲是在不自知的情況下發(fā)生，與誠信人格無關(guān)。部分學(xué)生已向考評局提出上訴，并擬與立法會(huì)議員約見局方代表澄清事件。考評局回復(fù)稱現(xiàn)階段不會(huì)接見涉事學(xué)生。

　　四名涉及抄襲的現(xiàn)代書院學(xué)生，包括兩名男學(xué)生與兩名女學(xué)生，昨日戴著口罩與帽子，在立法會(huì)議員陪同下出席記者招待會(huì)。他們指斥涉事中文科老師誤導(dǎo)他們抄襲校本評核作業(yè)。一名涉事女學(xué)生表示，涉事老師親口說過“可以上網(wǎng)copy數(shù)據(jù)”、“不用太認(rèn)真做，反正我不會(huì)認(rèn)真改”，并在學(xué)生追問是否要注明出處時(shí)予以否定，也沒有要求學(xué)生填寫聲明確認(rèn)作業(yè)是原創(chuàng)。該同學(xué)還提到，“自己不知道自己在犯錯(cuò)，如果附上數(shù)據(jù)網(wǎng)址就不算抄，那為什么不附上？”他們又駁斥校方說法，稱涉事老師并無要求學(xué)生重做。

　　有學(xué)生在會(huì)見考評局前通過學(xué)校找涉事老師查詢應(yīng)如何回應(yīng)，老師回復(fù)稱按事實(shí)回答便可，但學(xué)生之后無法再聯(lián)系到該老師。學(xué)生在成績發(fā)放日前追問考評局決定，遲遲未獲結(jié)果，直至發(fā)放成績當(dāng)日才知道中文科成績被取消。

　　稱老師無要求重做

　　一名涉事學(xué)生談及事件對自己的影響時(shí)稱，現(xiàn)代書院在沒與學(xué)生了解事件就召開記者招待會(huì)，并將矛頭指向?qū)W生，讓學(xué)生被懷疑誠信有問題，對學(xué)生不公平，又認(rèn)為事件會(huì)影響他們升學(xué)就業(yè)。另一名涉事學(xué)生認(rèn)為，自己在本次事件有疏忽，感到抱歉，但對校方說法感到“錯(cuò)愕、不滿與憤怒”。

　　香港立法會(huì)教育界議員葉建源表示，學(xué)生屬于被動(dòng)犯錯(cuò)，考評局取消考生全科中文科成績的處罰太重，現(xiàn)代書院與相關(guān)老師責(zé)無旁貸，應(yīng)公開承認(rèn)錯(cuò)失，向公眾及學(xué)生道歉。他又說，將與涉事學(xué)生約見考評局澄清事實(shí)。

　　考評局不會(huì)接見考生

　　香港考評局發(fā)言人表示，為免影響上訴復(fù)核委員會(huì)的決定，局方現(xiàn)階段不會(huì)接見考生。發(fā)言人續(xù)稱，今屆文憑試有超過七萬名考生參與校本評核，絕大部分均遵守考試規(guī)則完成評核，希望涉及抄襲的考生汲取教訓(xùn)后會(huì)改善。

　　現(xiàn)代書院發(fā)言人回應(yīng)稱，書院正調(diào)查事件，歡迎相關(guān)人士根據(jù)事實(shí)提供意見，若發(fā)現(xiàn)校方出錯(cuò)，會(huì)向公眾道歉。發(fā)言人又稱，有代考生及教協(xié)嘗試聯(lián)絡(luò)涉事老師，但未能聯(lián)絡(luò)到，對方亦已離開書院。（中國新聞網(wǎng)）