《新聞聯(lián)播》點名《喜羊羊》《熊出沒》兩部動畫片存在暴力、語言粗俗等情況的新聞播出后，在網(wǎng)絡也引起了極大的關注。

　　數(shù)千名留言網(wǎng)友存在著各種態(tài)度，有支持整改的，也有持反對態(tài)度的，還有網(wǎng)友提出了建設性意見，認為應該學國外，對動畫片設分級制度。

　　引導孩子觀看一些益智類影視

　　“動畫片里不切實際的打斗場景，比如說打死了，又復活了；或者語言暴力，比如‘惹我光頭強，揍你沒商量’等，這些都會給孩子帶來負面效應。”長期從事小學心理輔導工作的陳老師認為，不能低估孩子的模仿能力，因為年齡小，尚未形成明辨是非的能力，認知多數(shù)時候都在模仿中建立，因此，簡單、粗暴、極端的動畫片往往容易被孩子帶入到現(xiàn)實生活中來，“比如《喜羊羊》的主題，就是狼要吃羊，羊要反抗。當羊反抗成功了，孩子看了很歡喜，但在不知不覺中這也會給孩子造成凡事要反抗的心理。”

　　因此，陳老師建議家長，在控制不了動畫片播放的情況下，家長可先限制孩子看電視的時間，或引導他們觀看一些益智類影視作品；其次，多帶孩子進行戶外活動，將孩子拉回到現(xiàn)實中，分散他們的注意力。

　　支持 負面內容對小孩影響大

　　VolinWong：法國專家稱《喜羊羊與灰太狼》動畫片會影響大腦智力正常發(fā)育。如狼總是抓不到羊，破壞生態(tài)平衡，對少年兒童的環(huán)保意識造成不良影響；羊羊們總捉弄村長，不尊敬長輩的行為會影響到少年兒童的禮儀教育；沸羊羊喜歡美羊羊，涉及小學生早戀。

　　大叔控新一號：我最小的外甥看《熊出沒》，現(xiàn)在真成了一個熊孩子，不管是誰，他都敢打，幼兒園的老師都無奈。

　　小艾要變女王：我們大人看不覺得暴力，但是我的小外甥看完，整天嚷嚷著要買電鋸，還沖我們喊“臭狗熊，去死吧”。

　　我叫婆婆：孩子在這些節(jié)目中感受的是捉弄、陷阱、暴力、嘲笑、自戀、蔑視、低俗等！而培養(yǎng)他們愛心讓他們享受美感的內容極少。

　　中立 影響關鍵在教育非動畫

　　曾氏情歌：我家孩子天天看，也沒見他學到了什么粗俗語言、有暴力傾向，關鍵在教育，來點實際的比什么都強！孩子看動畫快樂就是目的，沒有大人那些花花腸子！

　　慣看長風：小學時開始看柯南、數(shù)碼寶貝、光能使者、七龍珠、幽游白書……也沒咋滴，家長老師對孩子的啟蒙教育很重要，別推脫到動畫片上！

　　你們可以崇拜我：動畫片無一例外都存在正義與邪惡的斗爭，正因為存在這個矛盾，才能產生教育意義，有哪部動畫片中只有好人，沒有反面人物？真能做到罵人不帶臟字，也就不是孩子們可以理解的范圍內的東西了。對孩子說臟話的影響不在動畫片本身，而在家庭環(huán)境。

　　反對 成功的國產片應該支持

　　你賜予我的是夢境：說實話《喜羊羊》雖然有不好的地方但絕對不該被嚴肅批評，國產片的未來呢？

　　悲觀主義的花朵Iris：外國的就好了？能不能支持點國產！《喜羊羊》我覺得還是很成功的！最起碼扭轉了我們小時候只能看外國的動畫片！

　　manymanymoons：央視不是在播《喜羊羊》嗎？這太魔幻了吧，一邊說人家暴力粗俗，一邊播出，央視到底是想怎樣……

　　建言 動畫可按年齡層區(qū)分開來

　　荒冢之原：建議我們學習國外那樣將動畫片按年齡層區(qū)分開來，哪些孩子適合看，哪些需要家長指引，哪些可能只適合成年人看，在動畫片片頭有提示性的語言表明以下的動畫片是否需要家長指引還是未成年人禁止收看，不能籠統(tǒng)地搞一刀切。這樣不利于動漫產業(yè)的發(fā)展，國家也應制定更完善的動漫行業(yè)法規(guī)。

　　韋卓河Victra：應該搞電影、電視分級制，而不是一味追求不暴力、弱智的影視制作，因為卡通一樣有青少年、成年人看！

　　呼吁建立動畫片分級制度

　　上海社科院青少年研究所所長楊雄博士呼吁建立幼兒電視片、動畫片分級制度，“動畫片分級制度在歐美等發(fā)達國家早已經建立，但不知為何我國卻遲遲沒有動靜。如果有著分級制度的立法或者相關規(guī)章制度，家長可以參照執(zhí)行。當然，這有賴于政府相關部門主導”。

　　律師唐志堅表示，國外部分國家有專門的分級制度，而我國法律沒有細化，可以說這是一個法律缺失。從引導孩子的行為舉止來看，分級是有利的。但采取不同的劃分方式會形成不同的分級標準，因此在倡議建立分級制度的同時，應該強調兒童教育、心理方面的專家共同參與到分級標準討論中去。