輔導(dǎo)老師評(píng)價(jià)，這4位同學(xué)從進(jìn)校開始就有比較明確的目標(biāo)，所以相應(yīng)的準(zhǔn)備工作也做得比較早，包括英語(yǔ)、專業(yè)、對(duì)外交流等方面的準(zhǔn)備，同時(shí)他們也非常努力學(xué)習(xí)，并且善于思考，這一點(diǎn)可能是國(guó)外名校看中他們的原因之一。
朱彬：
源于興趣 目標(biāo)專注
為了轉(zhuǎn)專業(yè)而多花一年半的時(shí)間，朱彬認(rèn)為很值得。 “這一年半的時(shí)間相對(duì)于大學(xué)生涯來(lái)說(shuō)是很長(zhǎng)，但是在人生的維度上一點(diǎn)都不長(zhǎng)，與其今后大部分時(shí)間都待在自己不喜歡的領(lǐng)域，還不如花這個(gè)短短的時(shí)間，轉(zhuǎn)到自己喜歡的專業(yè)上實(shí)現(xiàn)自己從小的夢(mèng)想。”
劉詩(shī)瑤：
享受工作，大膽主動(dòng)
劉詩(shī)瑤參加過多所海外大學(xué)的聯(lián)合工作坊。為了更好地進(jìn)行合作，她一方面惡補(bǔ)英語(yǔ)，大膽主動(dòng)地參與到國(guó)際生的討論中，另一方面將自己的設(shè)想提出來(lái)和大家一起討論。
楊皓翔、王雨田：
特別感悟 獨(dú)特思考
來(lái)自南京的楊皓翔和來(lái)自北京的王雨田，對(duì)城市都有特別的感悟。他們?cè)谡J(rèn)識(shí)建筑和城市的關(guān)系方面，有著自己獨(dú)特的思考。
文/記者陳翔 通訊員周玉 圖/記者莊小龍(署名除外)
華南理工大學(xué)建筑學(xué)院今年赴世界名校深造人數(shù)出現(xiàn)“井噴”，4名學(xué)生考上哈佛大學(xué)，全學(xué)院有近三成應(yīng)屆畢業(yè)生被世界前50名的名校錄取。
對(duì)于華工建筑學(xué)院來(lái)說(shuō)，今年的哈佛特別近。今年3月，建筑學(xué)院的朱彬、劉詩(shī)瑤、王雨田、楊皓翔4位本科生同被這所世界著名大學(xué)錄取。相比于過去每年一人錄取的比例，今年這個(gè)數(shù)字可謂“井噴”。
汕頭女生朱彬：
“曲線救國(guó)”上建筑專業(yè)
汕頭女生朱彬?qū)W建筑專業(yè)的過程頗有波折。高中的一次美國(guó)游學(xué)經(jīng)歷，她對(duì)洛杉磯規(guī)整社區(qū)和費(fèi)城、波士頓保存完好的舊城區(qū)著迷了，到哈佛大學(xué)參觀的時(shí)候，她被一座能夠影響聲音傳播的拱橋折服了。
為了讀建筑，她悄悄在高中選修了素描課程。不過，朱彬的高考分?jǐn)?shù)不夠理想，她選擇了“爭(zhēng)取轉(zhuǎn)專業(yè)”的路子，選擇了華工外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。
“我記得第一次見到班主任的時(shí)候就問她是不是可以轉(zhuǎn)專業(yè)？”一年半后，朱彬以前三個(gè)學(xué)期總分排名第一的成績(jī)順利達(dá)到轉(zhuǎn)專業(yè)要求的“硬指標(biāo)”，并通過了建筑學(xué)院的素描考試和面試，成功“變身”為建筑學(xué)院的一員。
這一次，朱彬還同時(shí)被麻省理工學(xué)院等其他三所名校錄取，最終她選擇了哈佛。
天津女生劉詩(shī)瑤：
名校工作坊改變?nèi)松?/strong>
女生劉詩(shī)瑤在大三的暑假參加了建筑學(xué)院的一個(gè)專題項(xiàng)目訓(xùn)練，她提交的設(shè)計(jì)方案連續(xù)兩次都被老師退回，于是她把大部分時(shí)間都放在畫圖上，一遍又一遍地思考老師給的修改方案，一步步完善自己的圖紙，最后在小組推優(yōu)時(shí)成功被選上，并代表學(xué)院參加全國(guó)競(jìng)賽。
劉詩(shī)瑤說(shuō)，經(jīng)過這次訓(xùn)練，她在設(shè)計(jì)圖紙的時(shí)候考慮的范圍不僅僅是建筑本身，還要綜合周圍的環(huán)境和文化因素。
在大三、大四的兩年時(shí)間里，劉詩(shī)瑤相繼參加了挪威大學(xué)工作坊、伯克利大學(xué)工作坊等，“如果我從未參加聯(lián)合工作坊，我的大學(xué)生活可能就會(huì)平平淡淡地度過，對(duì)哈佛大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校這些世界名校連想都不敢想，我很慶幸有機(jī)會(huì)參加工作坊，它讓我的人生有了改變。”劉詩(shī)瑤滿懷感激地說(shuō)道。
北京男生王雨田：
拿設(shè)計(jì)成果去哈佛交流
一直以來(lái)，華工建筑學(xué)院對(duì)二、三年級(jí)的學(xué)生實(shí)施“全過程”的設(shè)計(jì)訓(xùn)練模式，在單一題目中注重各種設(shè)計(jì)影響因素的思考，通過功能綜合、環(huán)境因素綜合、初步的技術(shù)綜合以及對(duì)城市、社會(huì)、文化因素的初步思考，培養(yǎng)學(xué)生較全面的設(shè)計(jì)思維能力。這種先夯內(nèi)、再對(duì)外的多元培養(yǎng)方式，讓北京男生王雨田受益良多。王雨田在意大利老師魯杰若巴達(dá)索的指導(dǎo)下，經(jīng)過一個(gè)高強(qiáng)度的訓(xùn)練，最終拿著設(shè)計(jì)成果到哈佛大學(xué)參加了兩個(gè)學(xué)校的成果匯報(bào)交流。
王雨田說(shuō)，大四下半學(xué)期他參加了建筑學(xué)院和哈佛設(shè)計(jì)學(xué)院的聯(lián)合教學(xué)課程，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，不僅設(shè)計(jì)能力進(jìn)步明顯，在思考深度和英語(yǔ)交流能力上都有很大提高，當(dāng)然，這段時(shí)間并不輕松，他和“小伙伴們”需要完成一個(gè)很大規(guī)模的城市設(shè)計(jì)，每天晚上8時(shí)開始上設(shè)計(jì)專業(yè)課，基本每天都在凌晨3時(shí)才可以下課，第二天用白天的時(shí)間修改深化，到晚上又是一次重復(fù)。雖然很辛苦，但王雨田最終還是成功了。
他們眼中的廣州建筑
朱彬：華工舊發(fā)電所
朱彬喜歡帶外國(guó)朋友到華工的舊發(fā)電所逛。她說(shuō)，這些舊建筑能引起很多有趣的猜想。“比如發(fā)電所小小的房子，窗戶卻是大大的落地窗。我就想，會(huì)不會(huì)是以前安全系數(shù)不高，作為以防萬(wàn)一的用途？”
王雨田：
從黃沙到天河
王雨田最享受的一次“建筑之旅”是從黃沙徒步走到天河。他說(shuō)，這一路從西關(guān)，經(jīng)過城中村，經(jīng)過騎樓，漸漸走到繁華的天河，慢慢發(fā)現(xiàn)城市的新舊銜接，有些環(huán)境雖然比較亂，但令人著迷。
楊皓翔：泮溪酒家
楊皓翔最喜歡泮溪酒家，他覺得這里的建筑風(fēng)格對(duì)嶺南園林進(jìn)行了很好的詮釋。