周銀祥
祖輩苦了一代又一代，社會發(fā)展到今天，應該不能讓孩子們受苦了，這是大家共同的期盼。可現(xiàn)在城里好多人把孩子嬌慣成飯來張口衣來伸手的寵兒，三四歲的孩子不會自己穿衣服、鞋子，七八歲上十歲的孩子從來沒有干過簡單的家務，上學出行車接車送，在外面吃早餐媽媽一勺一勺的喂，哄半天吃一口，有的孩子真把麥苗當韭菜……而在農(nóng)村，大量孩子成了留守兒童，與城里孩子的生活形成鮮明對比。
常有城市家長感嘆，現(xiàn)在的孩子出門在外，真沒辦法自己生活，要是遇到大的自然災害只能是束手無策。究其原因，就是孩子缺乏生活實踐鍛煉。回想起我們小的時候，姊妹多，家長忙著在生產(chǎn)隊掙工分，大的照看小的，做飯、砍柴、洗衣服、打豬草什么都做，吃不飽穿不暖，長到十五六歲就要和大人一起到生產(chǎn)隊干農(nóng)活。可現(xiàn)在，有的孩子順手買個泡泡糖都懶得動，還得家長買了剝?nèi)ゼ埰の沟阶炖铮徽f幫家長買買醬醋洗洗毛巾了，說到底，這跟家人過分嬌慣拒絕孩子參與生活有很大關(guān)系。如今，一個城市家庭不管人數(shù)多少，所有人都把注意力集中在孩子身上，孩子準備干一件事情，自己還沒動手，家長已經(jīng)幫忙全部搞定，孩子除了學習功課、閑暇時間玩耍，已經(jīng)沒有事情可做。因此，孩子雖然處在生活中，卻離生活越來越遠。但家長們卻不以為然，并認為自己呵護孩子的做法都是為了孩子好。他們的理由是——孩子沒有動手能力，干活的時候萬一受傷了怎么辦？長大了自然自食其力了。
孩子難道真的沒有動手能力嗎？所謂“獨立自主”就是指孩子在思考、想象和活動中，不依賴、不追隨別人，能夠相對獨立地進行某項活動或者完成某件事情。如何培養(yǎng)孩子獨立自主的生活能力？獨立自主是健康人格的表現(xiàn)之一，它對孩子的生活、學習質(zhì)量以及孩子成年后事業(yè)的成功和家庭生活的美滿都具有非常重要的影響，如果寶寶不聽話，你要讓他告訴你他為什么不愿意按你說的做，然后告訴他你為什么要他那樣做，最后采取一個折中的辦法。從小培養(yǎng)孩子的良好行為習慣是每個家長的共同愿望。習慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事，一旦養(yǎng)成了壞習慣就會受害終生，相反養(yǎng)成良好習慣會受益終生。從洗碗洗菜、疊被子、整理房間到田間林間勞動……從小事做起，讓孩子們逐步有能力自理生活。在這方面，城里孩子要向鄉(xiāng)下孩子學習。我們能否搭建一個城鄉(xiāng)孩子交流互動的平臺，讓山里留守兒童與城市孩子“牽手”，實現(xiàn)沒有障礙的互相學習交流，體驗不同的生活環(huán)境，達到共同健康成長。其實，放手讓孩子在生活中大膽實踐，我們會收獲很多意想不到的驚喜。