自2013年各地中高考改革方案公布以來(lái)，改革中英語(yǔ)被砍的力度無(wú)疑在教育界引起了不小的震動(dòng)。雖然高考英語(yǔ)的考試方式和分?jǐn)?shù)有所變化，但大學(xué)里英語(yǔ)過(guò)四級(jí)、六級(jí)也被許多用人單位視作職場(chǎng)必備“敲門磚”。高考改革拿英語(yǔ)“開(kāi)刀”，雖然我省本地的政策還沒(méi)有出臺(tái)，但教育部的大方向下，未來(lái)孩子的英語(yǔ)考試是怎樣，如何銜接大學(xué)英語(yǔ)教育？在昨日的省“兩會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)，這一話題也引起人大代表和政協(xié)委員的熱議。
話題焦點(diǎn)>>
多地高考改革均拿英語(yǔ)“開(kāi)刀”
在教育體系中，英語(yǔ)科目是學(xué)校必設(shè)科目，學(xué)程從小學(xué)三年級(jí)直到高中三年級(jí)，不少私立小學(xué)從一年級(jí)就開(kāi)始外語(yǔ)學(xué)習(xí)，在長(zhǎng)春部分幼兒園就配有專職外語(yǔ)老師和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)對(duì)話學(xué)習(xí)，而不少民辦幼兒園更是將外語(yǔ)作為特色招攬生源。
2013年3月，教育部提出研究高考英語(yǔ)一年多次考試實(shí)施辦法，高考考試改革將從英語(yǔ)破冰。北京、江蘇、上海、山東等省市日前相繼傳來(lái)醞釀高考改革的消息，英語(yǔ)實(shí)行“一年多考”，降低高考英語(yǔ)分?jǐn)?shù)等，在各省市透露的方案中都將英語(yǔ)考試作為改革的重點(diǎn)。一時(shí)間，關(guān)于“英語(yǔ)考試改革到底該如何改”引起廣泛關(guān)注。
我省的高考政策會(huì)不會(huì)有變化？就大家關(guān)心的這個(gè)問(wèn)題，記者采訪了省招生辦的相關(guān)工作人員，他表示：我省英語(yǔ)高考政策短期內(nèi)不會(huì)有任何改變，“不過(guò)，英語(yǔ)一年多考是必然趨勢(shì)。”
家長(zhǎng)擔(dān)憂>>
高考改革能否與大學(xué)做好銜接
降低高考英語(yǔ)分?jǐn)?shù)，打破一考訂終生，就意味著英語(yǔ)更好考了嗎？英語(yǔ)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)變輕了嗎？這是家長(zhǎng)和學(xué)生普遍關(guān)注的。孩子讀初三的徐女士對(duì)此不抱信心。她認(rèn)為，如果一年多考是以考試成績(jī)中的最高分作為高考的英語(yǔ)成績(jī)，相信絕大多數(shù)考生不會(huì)放過(guò)任何一次考試機(jī)會(huì)。
學(xué)生家長(zhǎng)趙女士告訴記者，現(xiàn)在高考考英語(yǔ)、大學(xué)要考英語(yǔ)四六級(jí)、考研要考英語(yǔ)，就連工作后評(píng)職稱也要考英語(yǔ)，就連買個(gè)家電，有些說(shuō)明書(shū)都是英文的，想不學(xué)英語(yǔ)都不行。如果現(xiàn)在孩子的英語(yǔ)負(fù)擔(dān)減輕了，到了大學(xué)又如何銜接？
家長(zhǎng)孫先生告訴記者，兒子現(xiàn)在上初中，以后想讓他上名牌大學(xué)，縱使高考英語(yǔ)今后改為“一年多考”，他也不會(huì)放松對(duì)孩子的英語(yǔ)教育。“除非不同層次的大學(xué)給出英語(yǔ)成績(jī)達(dá)標(biāo)檔，而這種對(duì)接是需要相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)磨合期的。”
委員聲音>>
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)該配套改革
高考英語(yǔ)變革，導(dǎo)致高校英語(yǔ)教學(xué)將面臨新挑戰(zhàn)，又因不同省份英語(yǔ)高考政策差異化，學(xué)生間的英語(yǔ)水平差距會(huì)加大。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，省政協(xié)委員秦和表示，大學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)有以下幾種情況：一是外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，是朝高水平去培養(yǎng)的，比如口譯、筆譯人才；二是非外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生。有不少學(xué)生是為了出國(guó)留學(xué)而學(xué)外語(yǔ)，還有純?yōu)檫^(guò)四六級(jí)外語(yǔ)考試而學(xué)習(xí)的，和為了將來(lái)的工作需要而學(xué)習(xí)的。
“雖然中高考是一線教育教學(xué)的指揮棒，它變化了，課堂就會(huì)跟著發(fā)生改變。但很多家長(zhǎng)對(duì)政策也有誤讀，實(shí)際上不是淡化英語(yǔ)的分量，只是改變?cè)u(píng)價(jià)方式，讓外語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加多元化，當(dāng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)不再是為了考試，而有著現(xiàn)實(shí)價(jià)值，這樣的外語(yǔ)學(xué)習(xí)，才更能彰顯它的意義。”秦和認(rèn)為，新的模式下，中學(xué)把英語(yǔ)教學(xué)減下來(lái)的負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)交給大學(xué)后，大學(xué)仍然要把空白補(bǔ)回來(lái)。在這種情況下，分層、分類進(jìn)行英語(yǔ)考試或許該成為改革方向。
秦和建議大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要進(jìn)行配套改革，繼續(xù)在教學(xué)模式上進(jìn)行創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的自主學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，要完善大學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)機(jī)制。
代表建議>>
我省“一年兩考”小規(guī)模試點(diǎn)
省人大代表潘永興認(rèn)為，從全國(guó)情況來(lái)看，英語(yǔ)減分，或者“一年多考”可能還要逐步推廣。
“先拿英語(yǔ)科目來(lái)做試點(diǎn)，降低高考英語(yǔ)分值，實(shí)行‘一年多考’并非弱化其重要性。事實(shí)上，改革針對(duì)的是‘英語(yǔ)怎么學(xué)’的問(wèn)題。”潘永興表示，北京高考英語(yǔ)“一年兩考”也有利于降低考試失誤的偶然性。“這種新模式還是值得探索的，英語(yǔ)‘一年多考’還一定要兼顧考試的公平性，包括考試時(shí)間、命題難度、考場(chǎng)紀(jì)律、分?jǐn)?shù)如何呈現(xiàn)等問(wèn)題。”潘永興說(shuō)。
“我比較擔(dān)心英語(yǔ)實(shí)行‘一年多考’后會(huì)不會(huì)打亂學(xué)校原有的教學(xué)秩序。”潘永興說(shuō)，我省也可以借鑒外省一年多考的經(jīng)驗(yàn)，但學(xué)校高三上學(xué)期都是全面復(fù)習(xí)，系統(tǒng)梳理，鞏固知識(shí)，到了下學(xué)期就開(kāi)始“練兵”，讓學(xué)生做歷年來(lái)的高考真題。而英語(yǔ)要是一年多考，可能會(huì)讓學(xué)生分散精力，也可能打亂老師們安排好的復(fù)習(xí)節(jié)奏。“所以‘一年多考’還是要控制次數(shù)，一年兩次為好。”
“我覺(jué)得最關(guān)鍵的是要先統(tǒng)籌、先試點(diǎn)，尤其是要小規(guī)模試點(diǎn)，甚至于幾所學(xué)校先做，聽(tīng)聽(tīng)反映，看看效果。”潘永興說(shuō)，只有試點(diǎn)，才能得出利于學(xué)生的真正答案。