近日，海軍航空大學某基地組織飛行訓練。圖為機務官兵精心維護，保障戰(zhàn)鷹安全。藍鵬飛攝
近日，海軍航空大學某基地組織飛行訓練。圖為戰(zhàn)機編隊起飛。藍鵬飛攝
渤海灣畔的清晨，陣陣轟鳴響徹云霄。新一批生長學員選擇加入“刀尖上的舞者”行列。
回望新時代新征程，從陸基到艦基，從近海到遠海，從改裝培養(yǎng)到與生長培養(yǎng)雙軌并行，海軍航空大學某基地培養(yǎng)出一批批矢志海空的艦載飛行苗子，不斷推動新域新質作戰(zhàn)力量建設。
“我們一路探索，一路突破，闖出了一條具有我軍特色的艦載戰(zhàn)斗機飛行員培養(yǎng)之路。”聆聽完黨的二十大代表、艦載機飛行教官王勇通過電視電話會議傳達的大會精神，該基地司令員王聯(lián)紅信心滿懷地說：“實現(xiàn)建軍一百年奮斗目標，是我們這一代軍人的重任，必須進一步振奮精神、鼓足干勁，堅持以戰(zhàn)領訓、為戰(zhàn)育人，推動艦載戰(zhàn)斗機人才培養(yǎng)跨越發(fā)展。”
思想爭先推動轉型爭先
“黨的二十大報告提出，加快軍事理論現(xiàn)代化、軍隊組織形態(tài)現(xiàn)代化、軍事人員現(xiàn)代化、武器裝備現(xiàn)代化。現(xiàn)在我們正面臨新機型改裝、新大綱施訓，要以思想爭先推動轉型爭先。”學習討論時，某飛行團副參謀長張勇峰說。
軍人要想適應科技之變、戰(zhàn)爭之變、對手之變，就不能停止更新頭腦、轉變觀念、升級思維。而這一切的重要體現(xiàn)，就是要勇于“格式化”過去的行為習慣和原有的設計方案。
“黨的二十大報告號召‘深入推進實戰(zhàn)化軍事訓練’。深入的功夫要下在轉型創(chuàng)新上。融入實戰(zhàn)理念的新大綱對教官戰(zhàn)術思維和戰(zhàn)法研究的要求更高了。”首個完成改裝訓練的飛行教官董曉琳說。
某飛行團團長胡偉告訴筆者：“我們盡可能科學地設計訓練背景，最大限度地縮小與實戰(zhàn)場景的差距，倒逼飛行學員在復雜的戰(zhàn)斗背景中強化戰(zhàn)爭思維。”
新思路引領新變化。他們邊探索邊完善、邊實踐邊規(guī)范，及時把經驗轉化為訓練手冊、規(guī)范教材、戰(zhàn)術指南和標準流程，落實到每一架次的飛行中。
認真研讀黨的二十大報告，讀到“建強新型軍事人才培養(yǎng)體系”這一句，該基地司令員王聯(lián)紅認真做了標注。他告訴記者，“這些年我們一直致力于在供給側推進艦載機飛行人才培養(yǎng)，圍繞承訓量、教學比、成材率，嚴格培養(yǎng)目標設計，創(chuàng)新教法訓法戰(zhàn)法。下一步按照黨的二十大精神要求，我們還要不斷推動教學訓練改革創(chuàng)新，縮短新質戰(zhàn)斗力生成周期。”
向著使命航線奮飛
細雨中，戰(zhàn)鷹蓄勢待發(fā)。
10月25日，黨的二十大勝利閉幕三天后，新一批生長學員迎來新機型首飛。這一步，意味著他們邁開艦載飛行事業(yè)的重要一步。飛行準備室的墻上，一幅照片讓學員們的思緒回到那個難忘時刻——
2013年8月28日，習主席冒雨視察艦載戰(zhàn)斗機部隊，勉勵大家：再接再厲、深入鉆研、勤學精練，早日成為優(yōu)秀的航母艦載機飛行員。
“每每回憶起當時細節(jié)，我們都深切感受到習主席對艦載戰(zhàn)斗機部隊加快新質戰(zhàn)斗力建設的殷切期待！”該基地作戰(zhàn)訓練科科長杜海艦動情地說。
“守正才能不迷失方向、不犯顛覆性錯誤，創(chuàng)新才能把握時代、引領時代。”基地編印的《黨的二十大精神學習匯編手冊》上，這一句被飛行教官周科仔細標注。他說，“對我們而言，守正創(chuàng)新就是要聚焦新機型開展實戰(zhàn)化訓練，向著使命航線，科學地飛、大膽地飛、安全地飛。”
“我一定要攻克著艦課目的訓練難關，為后續(xù)訓練打下扎實基礎。”學習黨的二十大報告，飛行學員徐軒在日記本上寫下訓練目標，激勵自己奮勇拼搏。
“岸基”到“艦基”雖一字之差，但飛行理念和操縱動作上完全不同，其中一大難點就是需要飛行員打破固有的操縱習慣。
只有建立新習慣，才能“換羽”振翅，駕馭新機型，適應新的領域和新的作戰(zhàn)模式。徐軒和同學一起加班加點在模擬器上練習，正如飛行學員張云鵬在筆記本上寫下的那樣：“新時代的偉大成就是黨和人民一道拼出來、干出來、奮斗出來的！只有練就擔當作為的鐵肩膀、真本事，才能不負習主席重托、不負偉大時代。”
讓標準對接未來戰(zhàn)場
這是一場“師父”之間的較量——在飛行學員們的注目下，飛行教官們展開對抗空戰(zhàn)等高難課目訓練。
塔臺的態(tài)勢畫面上，飛行教官趙佩林塑造好進攻態(tài)勢，迅速調整飛機高度速度，創(chuàng)造攻擊條件。
4個回合的激烈交戰(zhàn)，趙佩林最終占據(jù)主動。本以為能得高分，沒想到系統(tǒng)評判卻給出了低分。
屏幕上戰(zhàn)斗評估系統(tǒng)正在進行復盤，在大數(shù)據(jù)支撐下數(shù)字成像，立體還原了空戰(zhàn)過程。趙佩林發(fā)現(xiàn)，自己雖僥幸擊中目標，但后續(xù)機動過程中卻忽視了戰(zhàn)場態(tài)勢的新變化。
每一架次訓練結束后，他們都會根據(jù)回放對飛行教官和學員所展現(xiàn)的5項能力進行打分。貼近實戰(zhàn)后的如實評估，是幫助飛行員增強“戰(zhàn)場意識”的最好教育。
“黨的二十大報告要求我們研究掌握信息化智能化戰(zhàn)爭特點規(guī)律。在未來戰(zhàn)場，我方讓對方看到的態(tài)勢、我方真實的態(tài)勢、對方讓我方看到的態(tài)勢、對方真實的態(tài)勢，都是實時變化的。不研究戰(zhàn)爭規(guī)律、不把握戰(zhàn)場變化，就不能奢談打贏。”趙佩林感慨道。
“教戰(zhàn)練戰(zhàn)”的理念轉變，牽引著教學模式的轉變，這正是該基地標準對接未來戰(zhàn)場的一個縮影。
深夜，教官們的房間依舊亮著。趙佩林正在整理學習黨的二十大精神輔導資料，筆記本上密密麻麻寫滿注解。他說，黨的二十大報告里，有一份沉甸甸的成績單，還有一張滿當當?shù)氖┕D。這需要我們專注落實，在艦載飛行事業(yè)上雷動風舉，全力以赴。（周玉曉 郭領領）