訓(xùn)練間隙，海軍某基地某連官兵開展小游戲舒緩身心。劉秋紅攝
愛，是對抗不良情緒的一劑良藥
在南部戰(zhàn)區(qū)海軍某支隊潛水員隊伍里，提起李剛，人盡皆知。
讓人難以想到的是，這位身經(jīng)百戰(zhàn)的“明星”潛水員，曾經(jīng)歷過嚴(yán)重的心理應(yīng)激反應(yīng)——
那年，一艘地方游船遭遇極端天氣失事，支隊緊急馳援，李剛第一次帶隊進(jìn)行夜間作業(yè)。渾濁、湍急的江水中，潛水員一次次扎進(jìn)江底。水下一片漆黑，靠著頭盔燈微弱的光亮，李剛和戰(zhàn)友們在狹窄逼仄的空間中來回穿梭。
在大自然的力量面前，人類實在渺小。李剛有一種深深的無力感，上岸后他連續(xù)多天失眠，有時候，觸碰到金屬都能給他帶來一陣冰涼的寒意。
歸隊后，幾名潛水員變成了“被扎癟的氣球”：上課，他們提不起精神；訓(xùn)練，他們鼓不起干勁，整個隊伍就像被一團(tuán)“低氣壓”籠罩。這不僅給他們個人的工作生活蒙上了一層陰影，也對單位訓(xùn)練進(jìn)程和練兵實踐產(chǎn)生了影響——出現(xiàn)應(yīng)激反應(yīng)后，相關(guān)人員一段時間內(nèi)就不能擔(dān)負(fù)重要任務(wù)。
“這一問題躲不掉也避不開，如不及時解決，就像埋下了一顆雷，隨時有爆炸的危險。”該支隊領(lǐng)導(dǎo)分析，外部環(huán)境刺激，加之個人心理調(diào)節(jié)能力不足，是產(chǎn)生心理問題的主要原因。解決問題的關(guān)鍵首先在于一個“愛”字，如果能夠引導(dǎo)潛水員將目光放得更遠(yuǎn)更寬廣，就能用以身報國的大愛扛起使命的重?fù)?dān)。
那時候，支隊領(lǐng)導(dǎo)常常在飯后與參與救援的隊員們“偶遇”，邀請他們一起散步；閑暇時間，戰(zhàn)友們邀請他們一起跑步、打球；每到周末，大家外出回來總要給他們帶些精致的美食……一堂形勢戰(zhàn)備教育課，支隊領(lǐng)導(dǎo)指著窗外的廣袤大海，若有所思地說：“海，美麗而危險。如果敵人來犯，我們一定要把戰(zhàn)火擋在海上，避免生靈涂炭的悲劇重演。”說完，對著官兵發(fā)問：“你們怕嗎？”
“不怕！”大家異口同聲回答。
“我也不怕。為了保護(hù)更多的人，我們必須更加堅強(qiáng)。”講到這里，支隊領(lǐng)導(dǎo)有意看向幾位參加任務(wù)的潛水員。眼神相接時，李剛握緊了拳頭。
這些平常的細(xì)節(jié)，慢慢打開了他們的心結(jié)：李剛認(rèn)識到，正是因為生命脆弱，所以才需要有人守護(hù)和平安寧。如果被輕易打倒，則是對軍人身份的褻瀆，更是對組織、對戰(zhàn)友的辜負(fù)。
內(nèi)心的認(rèn)同激發(fā)出強(qiáng)烈的使命情懷。李剛一次次挑戰(zhàn)自己，在體能技能上與大海博弈，也在心理上與危險、黑暗、孤獨對抗。后來，在他的帶動下，支隊涌現(xiàn)出一大批潛水高手。
“愛，是對抗不良情緒的一劑良藥。”李剛說，當(dāng)一個人處在情緒低谷時，容易陷入孤獨和自我懷疑。通過真誠的關(guān)懷交心，傳遞愛與善意，才能讓人感受到集體的力量、工作的價值，幫助其改變消極的心理和行為表現(xiàn)。
部隊是一個戰(zhàn)斗集體，真心真情才能凝聚出真正的戰(zhàn)斗力。記者了解到，這幾年，海軍轉(zhuǎn)型建設(shè)步入“深水區(qū)”，官兵直面許多從未經(jīng)歷的環(huán)境、事件、風(fēng)險和挑戰(zhàn)，工作動力和心理壓力同步增加。“岸上做客、海上為家”的大趨勢下，保持官兵良好心理狀態(tài)，事關(guān)部隊安全穩(wěn)定，更影響戰(zhàn)斗力建設(shè)甚至決定任務(wù)成敗。很多時候，任務(wù)過程環(huán)境惡劣、條件簡陋，相關(guān)問題的解決必須因地制宜，依托官兵身邊的“心理醫(yī)生”。
每次身處幽暗的水下，李剛總會習(xí)慣性地想一想陽光、海灘和戰(zhàn)友們的笑臉。他知道，那些點滴的愛與善意，曾經(jīng)匯聚成一束光，將他的生活照亮。
幫助官兵打開心門，需要合適的鑰匙和會開鎖的人
有段時間，上等兵趙航很苦惱。
作為一名大學(xué)生士兵，趙航心中期待的海軍生活，應(yīng)該像歌里寫的那樣“駕戰(zhàn)艦、去遠(yuǎn)航”。可是，他卻被分到某守備部隊。
嚴(yán)重的心理落差，讓趙航產(chǎn)生抗拒，他不愛與人交流，訓(xùn)練場上怕曬怕累，沒少受批評。一次戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練期間，他借口上廁所，躲到學(xué)習(xí)室練習(xí)書法，班長發(fā)現(xiàn)后嚴(yán)厲批評了他——
此前，班長做的許多工作，講的許多道理，他沒有聽進(jìn)去；但這次批評，像一塊燒紅的烙鐵深深烙在他的心里。
然而，班長并沒有放棄他。那天晚上，班長把相關(guān)情況詳細(xì)記錄在《兵情日記》里，認(rèn)真分析趙航身上存在的問題，并反思自己的處理方式是否合理。
正是這份《兵情日記》，為事情帶來轉(zhuǎn)機(jī)。連隊政治指導(dǎo)員看完相關(guān)記錄，得知趙航從小愛好書法、一有空閑時間就臨摹名家名作。指導(dǎo)員思索之后決定，為趙航舉辦一場個人書法展。展出當(dāng)天，趙航一改往日狀態(tài)，積極地為大家介紹作品，戰(zhàn)友們紛紛為他點贊。
“今天是我下連以來最開心的一天！”這場展出讓趙航找到了自己的價值，更感受到連隊和戰(zhàn)友對他的關(guān)心和重視。當(dāng)晚，趙航來到指導(dǎo)員房間，為自己之前的行為道歉。趙航向指導(dǎo)員坦白，之前他的想法太過偏執(zhí)，不僅讓自己深陷情緒泥潭，更在有意無意間傷害了身邊戰(zhàn)友，他決心改變自己。
趙航的改變，記在了班長的《兵情日記》里。看到趙航的訓(xùn)練情況和成績數(shù)據(jù)，指導(dǎo)員感到由衷欣慰。他寫下這樣一條批語：“心理失落的戰(zhàn)友，就像一只應(yīng)激的小刺猬，封閉了自己、扎傷了他人。必須建立完整的機(jī)制，及時找到合適的角度和方式，才能讓他們重新走回陽光下。”
帶兵人撰寫《兵情日記》，就是該部心理健康防護(hù)機(jī)制中的重要一環(huán)。部隊任務(wù)繁重，官兵精神容易高度緊張，部隊運用院校最新心理健康干預(yù)系統(tǒng)，定期開展心理普查、評估，加強(qiáng)對官兵的“心呵護(hù)”。
與心理問題的正面交鋒，讓越來越多的帶兵人認(rèn)識到：呵護(hù)官兵的健康心理，就是在呵護(hù)戰(zhàn)斗力。各部隊立足自身特點展開探索實踐：某驅(qū)逐艦支隊定期組織“甲板趣味運動會”，某潛艇支隊建立心理宣泄室、VR體驗室等心理訓(xùn)練平臺，某基地構(gòu)建“三互三幫”網(wǎng)格化教育管理模式，航空兵部隊將心理評測納入飛行訓(xùn)練體系……
“幫助官兵打開心門，需要合適的鑰匙和會開鎖的人。”該戰(zhàn)區(qū)海軍機(jī)關(guān)同志告訴記者，他們早就關(guān)注到這一問題：早在2017年，他們就聯(lián)合國防大學(xué)軍事文化學(xué)院開辦了心理骨干培訓(xùn)班。此后，基層營連主官、中高級軍士、基層政治教員等多個不同層次的集訓(xùn)，心理健康防護(hù)都是必學(xué)必訓(xùn)的內(nèi)容。這幾年，他們組建心理服務(wù)站，邀請心理學(xué)專家定期深入部隊，成立多支心理服務(wù)小分隊，跟隨部隊出航、駐訓(xùn)、演練，一支支“心力量”始終守護(hù)在官兵身邊。
能量“在線”、狀態(tài)“滿格”，一茬茬官兵以海為家、仗劍天涯。
軍人的心胸，都是靠磨礪撐大的
心理脆弱時，是什么感覺？
“別人一句無關(guān)緊要的話，也可以給我的世界投擲手榴彈。”這句形象的比喻，出自某基地上等兵李勵。
剛?cè)胛闀r，李勵感覺自己與部隊格格不入，對一切充滿了警惕：班務(wù)會討論，他把自己當(dāng)成外人；班長關(guān)心，讓他覺得是在給他壓力；有時戰(zhàn)友們的鼓勵，也會被他歸為“瞧不起自己”……
這些細(xì)節(jié)，引起連長的注意。原本，連長有些不解甚至生氣，但當(dāng)深入了解后，又對這個“渾身帶刺”的兵，產(chǎn)生了滿滿的憐愛：李勵很小就失去母親，父親重組家庭，為了掙錢養(yǎng)家?guī)氜D(zhuǎn)多地，僅初中他就換了好幾所學(xué)校……
“由于認(rèn)知、情感、性格上的差異，每個人在外界環(huán)境的刺激下會有不同反應(yīng)，稍不注意就容易產(chǎn)生心理問題。”該基地軍醫(yī)白績琛認(rèn)為，心理問題的產(chǎn)生，可能有多方面誘因。個別官兵走向封閉，有時也是一種本能的自我保護(hù)，帶兵人不可一味質(zhì)疑和譴責(zé)，而是要像“剝洋蔥”般耐心包容、層層深入、綜合干預(yù)。
一個偶然的時機(jī)，連長發(fā)現(xiàn)李勵喜歡歷史。組織教育時，他常在不經(jīng)意間提問歷史問題，李勵總是回答得最快、最準(zhǔn)確。后來，連隊專門針對一個歷史話題組織辯論賽，李勵站上講臺“舌戰(zhàn)群雄”，被戰(zhàn)友們投票評為“最佳辯手”。
惡性循環(huán)和良性循環(huán)，往往就在一念之間。曾經(jīng)，李勵一度認(rèn)為“人生不過如此”，而當(dāng)他拋除雜念往前走時，終于發(fā)現(xiàn)，自己還有多種可能性——
不久前，營里組織專業(yè)比武，連長點名讓李勵參加。李勵一開始有點抗拒，但在準(zhǔn)備過程中，發(fā)現(xiàn)自己動手能力極強(qiáng)。比武現(xiàn)場，他成為一匹“黑馬”，奪得義務(wù)兵組第一名。載譽(yù)歸來，連隊專門為他制作海報，張貼在宣傳欄。
每到夜晚，流光的燈箱映照出李勵飛揚的笑臉，連長感慨萬千：也許，內(nèi)心的傷疤，已經(jīng)成為他最堅硬的鎧甲。
分析各單位歷次心理測評情況，該戰(zhàn)區(qū)海軍發(fā)現(xiàn)一個耐人尋味的現(xiàn)象：整體來看，有心理問題隱患的官兵數(shù)量，重大任務(wù)部隊反而相對較少。換句話說，越是直面斗爭、搏擊風(fēng)浪，官兵的心理狀況反而越健康。
對此，他們形成一個普遍共識——軍隊是要打仗的，面對心理問題，除了人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)，還必須提供平臺、搭建舞臺，讓官兵在實踐磨礪中強(qiáng)心智、壯筋骨。這一思路，實際上體現(xiàn)了心理學(xué)中的“認(rèn)知行為療法”和“支持性療法”。
去年，某潛艇組織一場脫險訓(xùn)練。戰(zhàn)士武鵬爬進(jìn)發(fā)射管，冰冷的海水、封閉的環(huán)境、不斷增大的壓強(qiáng)，讓他感覺呼吸困難，暈了過去。從那之后，武鵬有了心理陰影。
電工技師陳祖軍帶武鵬來到榮譽(yù)室，指著一等功獎狀，又一次講起那個熟悉的故事：2014年，正在執(zhí)行遠(yuǎn)航任務(wù)的潛艇突遇“水下斷崖”，艇體急速下降。主機(jī)艙一根管路因壓力陡增而斷裂，海水噴射涌入，陳祖軍果斷下令封艙，將生的希望留給戰(zhàn)友，自己則“準(zhǔn)備犧牲”。
彌漫的水霧中，陳祖軍憑著肌肉記憶快速關(guān)閉各種閥門和設(shè)備，讓海水沒有影響其他艙室。戰(zhàn)友們克服重重困難，終于成功脫險，創(chuàng)造了世界潛艇史上的奇跡。
“怕死不當(dāng)潛艇兵。”陳祖軍告訴武鵬，在“鬼門關(guān)”闖過一遭，他最大的感受是：面對危險，越是內(nèi)心強(qiáng)大、臨危不亂，越有可能生還。
后來，陳祖軍主動帶著武鵬參加各項心理行為訓(xùn)練，甚至外出時，還安排戰(zhàn)友陪武鵬玩“密室逃脫”鍛煉膽量。又一次脫險訓(xùn)練，武鵬克服恐懼感，按照前期掌握的方法訣竅，終于成功“脫險”。
現(xiàn)在，武鵬已經(jīng)能夠獨立值更。跟著潛艇巡弋在幽幽深海，他想起出航前看的電影《長安三萬里》，里面有這樣一句話——
輕舟已過萬重山。（雷彬 張宸熙 曹東南）
（應(yīng)采訪對象要求，文中部分人物為化名）