一群小鳥(niǎo)從起點(diǎn)出發(fā),遇見(jiàn)了第一個(gè)關(guān)卡——兩根管道中間的空隙,有的小鳥(niǎo)從空隙間鉆了過(guò)去,另外幾只則一頭撞上管道,淘汰出局,連續(xù)幾關(guān)過(guò)后,剩下的小鳥(niǎo)越來(lái)越聰明,總能穿過(guò)空隙。近日在北京舉辦的中小學(xué)人工智能教育項(xiàng)目成果發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng),許多參會(huì)者饒有興味地掃描二維碼,玩起這個(gè)看起來(lái)像手機(jī)游戲的小程序。
這是八年級(jí)《人工智能》學(xué)生用書(shū)里的一個(gè)程序設(shè)計(jì),“聰明的笨鳥(niǎo)”。孩子們需要明白笨鳥(niǎo)變聰明的原因,然后借助人工智能的方法,通過(guò)編程,讓小鳥(niǎo)規(guī)避障礙,順利過(guò)關(guān)。
這套涵蓋了三到八年級(jí)的《人工智能》學(xué)生用書(shū),是由教育部教育裝備研究與發(fā)展中心牽頭,聯(lián)合北京教育科學(xué)研究院、武漢市教育科學(xué)研究院、廣州市教育研究院、西安市教育科學(xué)研究所、深圳市教育科學(xué)研究院共同發(fā)起的“中小學(xué)人工智能教育項(xiàng)目”研發(fā)的成果之一。發(fā)布會(huì)上,中小學(xué)人工智能裝備、中小學(xué)人工智能教育裝備配備方案、中小學(xué)人工智能課程指南等3項(xiàng)成果同時(shí)發(fā)布。
這些年,技術(shù)的發(fā)展、政府的重視,讓人工智能迅速成為社會(huì)熱點(diǎn)。2017年,國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,提出“實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目,在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程,逐步推廣編程教育”。2018年,教育部進(jìn)一步明確,要“構(gòu)建人工智能多層次教育體系,在中小學(xué)階段引入人工智能普及教育”。去年9月,“中小學(xué)人工智能教育項(xiàng)目”應(yīng)運(yùn)而生,在走訪調(diào)研部分中小學(xué)、高校科研院所、相關(guān)企業(yè)之后,項(xiàng)目組聚集起包括院士、人工智能專(zhuān)家、教育專(zhuān)家、一線教師、技術(shù)人員等在內(nèi)的力量,開(kāi)始了人工智能教育項(xiàng)目的頂層設(shè)計(jì)和具體研發(fā)。
“人工智能教育的目的不在于出書(shū),而在于培養(yǎng)什么樣的能力,我們想讓孩子看得懂、感興趣、不落伍,入門(mén)普及之后,將來(lái)還有可能投身相關(guān)領(lǐng)域的研究。”教育部教育裝備研究與發(fā)展中心主任曹志祥表示。
人工智能4個(gè)字說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,但如何讓孩子明白其中的原理,并且有興趣探究?“要將人工智能原理這個(gè)黑匣子打開(kāi)到什么程度,怎樣呈現(xiàn)知識(shí),我們琢磨了很久。”項(xiàng)目工作組組長(zhǎng)、教育部教育裝備研究與發(fā)展中心處長(zhǎng)劉俊波說(shuō),最終,項(xiàng)目組決定將學(xué)與用相結(jié)合,形成通識(shí)、技術(shù)體驗(yàn)、編程和智能機(jī)器人4個(gè)模塊,并根據(jù)目前中小學(xué)的教室面積、學(xué)生人數(shù)等實(shí)際情況,提供裝備配備方案。
聽(tīng)起來(lái)高大上的人工智能,在這里成為孩子們觸手可及的體驗(yàn):自己動(dòng)手搭建一個(gè)“快遞小哥”機(jī)器人,自主識(shí)別貨物并且能把貨物運(yùn)到指定地點(diǎn),自動(dòng)卸貨;設(shè)計(jì)控制電燈、窗簾等的“智能家居小管家”程序……“讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐明白科技原理,應(yīng)用到生活中,人工智能就不再遙遠(yuǎn),而是可觀、可感、可觸了。”劉俊波介紹。
目前,不少地方都已經(jīng)開(kāi)始探索在義務(wù)教育階段開(kāi)展人工智能教育,但各地基礎(chǔ)和條件各不相同,也面臨缺少智能裝備支撐、缺少地方教育行政部門(mén)、教育教研部門(mén)共同參與的頂層設(shè)計(jì)等難點(diǎn)和問(wèn)題,通過(guò)這次“政產(chǎn)學(xué)研用”的合力嘗試,有望能推動(dòng)人工智能教育朝著更加系統(tǒng)化、科學(xué)化的方向發(fā)展。
據(jù)悉,今年秋季的新學(xué)期,這些新成果將陸續(xù)走進(jìn)北京、武漢、廣州、西安、深圳的中小學(xué)課堂。