他們畢業(yè)去哪了？
數(shù)據(jù)里看文科碩士就業(yè)去向：進機關的少了
這個夏天，或許就是碩士研究生小劉在北方這座城市的最后一個夏天，但她已無暇為此感喟；畢業(yè)典禮上的她還在想著后天關于選調生的面試。同學小李也是如此，自從打定主意要做一名教師，她已經(jīng)記不得參加過多少次的教師招聘考試，最近終于在一次近千人的競爭中，殺進面試。
每逢畢業(yè)季，畢業(yè)生們都會面臨學習生涯中的最后一門課——擇業(yè)。小劉與小李的現(xiàn)狀就是今年我省一所高校里一個純文科學院56名碩士畢業(yè)生求職的縮影。本文意在以這所學院2013、2014、2015年連續(xù)三年的就業(yè)數(shù)據(jù)為樣本，解析文科生的就業(yè)變遷。 實習生馮心如
進機關的比重連年減少
剛開始找工作那會兒，院里的同學幾乎都報了公務員。可慢慢的很多人就去找其他工作了，最后真正去當公務員的卻不多
2015年國家公務員招錄人數(shù)比2014年增加近300人，報考人員卻比2014年少11.5萬人，而實際只有近90萬人參加考試。無論是報考人數(shù)，還是招錄比，2015年都是近五年的最低點。但對于應屆畢業(yè)生來說，卻是更難考了。
為了支持同學們考試，學院專門辟出一間教室，裝上空調、熱水器以備學生們復習考試。“從9月份開始，我?guī)缀醵际窃缟狭c半起床，七點到教室，真的可以和高考有一拼了。這近一年的考公之路，幾乎投入了我全部的心血。剛開始找工作那會兒，院里的同學幾乎都報了公務員。可慢慢的很多人就去找其他工作了，最后真正去當公務員的卻不多”，回憶起考試之路，小劉至今感慨萬千。
小劉的同學們也不例外。從她們學院最近三年的數(shù)據(jù)來看，畢業(yè)生就職于機關的比例呈遞減狀態(tài)。如2013年進入公務員事業(yè)單位人員比為32.6%，2014年為26.4%。而截至目前，小劉這一屆畢業(yè)生今年進入公務員事業(yè)單位的約14.3%，其中在縣區(qū)以下基層工作的畢業(yè)生約70%。
這也跟“主動放棄”有關系。小吳就是考慮了很久最終選擇了一家企業(yè)，“國家機關的公務員競爭太大。要是去基層工作，工作瑣碎，工資又不高，還不如找一個工資高，有挑戰(zhàn)的工作”。
另外，一個必須提及的因素是，近幾年公務員招考時，很多職位都要求有兩年以上的工作經(jīng)驗，也限制了應屆畢業(yè)生的報考比例。
投身新聞出版業(yè)的多了
2013年該學院畢業(yè)生到新聞出版行業(yè)就業(yè)的比重為15.2%，2014年為11.3%，今年達到了23.2%
眼下，雖說新聞出版行業(yè)整體面臨嚴峻挑戰(zhàn)，但對于專業(yè)水平相對較高的研究生來說，進入新聞出版行業(yè)依然是不錯的選擇。尤其是出版業(yè)，小劉的同學今年進出版社工作的占到16%。“我很喜歡和書打交道，感覺自己挺適合做編輯，其他工作沒想過”，說起自己的理想工作，小布毫不猶豫地選擇了去出版社當編輯。“找與自己專業(yè)相符的工作，這樣既能盡快熟悉工作，也能把所學的知識用到實踐中”。小布學的是中國古典文獻學，從研一就跟著導師做項目，文獻功底扎實，在出版社工作可謂游刃有余。
小夢則選擇了一家報社，“如果當記者的話，可以自由的安排采訪時間，不用朝九晚五的坐班，并且還可以在第一時間了解身邊發(fā)生的事情”。
相關數(shù)據(jù)顯示，2013年該學院畢業(yè)生到新聞出版行業(yè)就業(yè)的比重為15.2%，2014年為11.3%，今年達到了23.2%。
女碩士去當小學教師了
從沒想過碩士畢業(yè)了還要去當小學教師。要是這樣，還不如本科畢業(yè)之后就直接去了
畢業(yè)季一開始，小李就確定了自己的目標，“教師福利待遇好，又有寒暑假。如果去小學，沒有升學壓力，相對比較輕松”，她的選擇是做一名小學教師。小李絕非個例，據(jù)近幾年的數(shù)據(jù)顯示，每年該學院都有一部分畢業(yè)生選擇中小學教師。“雖然小學教師挺好，但我從沒想過碩士畢業(yè)了還要去當小學教師。要是這樣，還不如本科畢業(yè)之后就直接去了”，本科畢業(yè)于南京師范大學的小張對于做小學教師卻不那么主動。
“想去中學吧，中學招聘人數(shù)少，競爭又激烈，不如小學有把握。我去年畢業(yè)的師姐也是去的小學，沒辦法，總比沒有工作的好吧”。雖然簽了南京的一所小學，說起來工作她心里還是很不平衡的。作為一個女生居多的文科學院，2014年畢業(yè)生中男女比例約2:3,2015年畢業(yè)生男女比例為4:5。社會地位高，工作穩(wěn)定的教師職業(yè)，吸引著多數(shù)女性畢業(yè)生。2014年、2015年該學院進入教師行業(yè)的全是女性畢業(yè)生。
統(tǒng)計數(shù)據(jù)還顯示，2013年，畢業(yè)生選擇教師行業(yè)所占的比重為13%，2014年為10.8%。截至目前，今年這屆畢業(yè)生的比例為8.9%。
選擇考博的比重越來越大
考博的原因最重要的是碩士學歷“高不成低不就”的現(xiàn)狀，博士學歷是進入高校的敲門磚，要想進入大學執(zhí)教就必須有這個文憑
就業(yè)壓力越來越大，社會對學歷的要求越來越高，使得一部分畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造，來延遲就業(yè)時間，增大自己的社會競爭力。
“既然走上了這條不歸路，那就一條道走到黑吧”，小陳半開玩笑地評價自己的考博選擇。“當然，我們首先要保證對學術不排斥，要不然很難畢業(yè)”。其實，她認為促使自己考博的原因最重要的是碩士學歷“高不成低不就”的現(xiàn)狀，博士學歷是進入高校的敲門磚，要想進入大學執(zhí)教就必須有這個文憑。
小劉拿到的數(shù)據(jù)顯示，2013年她的學長們考博率為10.9%，2014年為18.9%，而今年達到19.6%。考研熱催生考博熱，這個數(shù)據(jù)顯然也是和全國的大趨向是一致的。
另外，選擇考博深造的畢業(yè)生，多是選擇與本校平級或更好的學校。最近幾年的數(shù)據(jù)顯示，她們大多進入北大、復旦、天津大學及本校進行深造。
走之前給學弟學妹講擇業(yè)
競爭實在太大了。或許我應該嘗試著其他工作，不能一棵樹上吊死
小劉的面試最終失敗，沒有如愿以償?shù)爻蔀檫x調生。
而截止到6月底離校，小劉這一批56個畢業(yè)生的就業(yè)率為80.4%，就業(yè)范圍涵蓋了中小學教師、公務員事業(yè)單位、新聞出版行業(yè)、企業(yè)及考博升學。而這，比起她們的前兩屆學長們，已經(jīng)是很好看的數(shù)字了：2013年、2014年6月份的就業(yè)率約為40%，直到9月份才能達到90%左右。
這所學院有一個傳統(tǒng)，每年6月份畢業(yè)生離校前，都要由畢業(yè)生代表給下一屆的師弟師妹開一個畢業(yè)經(jīng)驗交流會；然后等到9月份畢業(yè)生穩(wěn)定之后，院里再給下一屆要畢業(yè)的學生進行畢業(yè)職業(yè)規(guī)劃指導。這其實就是就業(yè)動員會，也讓下一屆畢業(yè)生在擇業(yè)上有個清醒的認識。
失敗之后，小劉是這樣反思自己的擇業(yè)之路：“我?guī)缀鯃罅酥苓吽心軋蟮膷徫唬旖虻摹⒔K的、河北的、山西的都去考了，競爭實在太大了。或許我應該嘗試找其他工作，不能一棵樹上吊死”。