“教寬”
促教學(xué)以生為本
新中考方案明確指出，今后的中考將注重考查學(xué)生9年義務(wù)教育的積累，注重學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本能力，重視發(fā)揮考試的教育功能，在各科目考試內(nèi)容中融入對社會主義核心價值觀和中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容的考查。擴(kuò)大選材范圍，突出首都特色，貼近生活，注重實踐。
■點評人
北京教科院基教研中心王耘老師
今后的中考將提升命題技術(shù)，進(jìn)一步淡化單純的知識性、記憶性考查，更多挖掘歷史學(xué)科的思想方法，重在考查學(xué)生的學(xué)科能力，以及運用學(xué)科能力解決學(xué)科問題、提升學(xué)科認(rèn)識的人文價值的考查。
■點評人
順義區(qū)教育研究考試中心劉艷輝老師
初中應(yīng)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)有趣、有用、有益。初中階段就是學(xué)生厚積的階段。初中教育改革的總體要求是“寬”一些，寬的關(guān)鍵是增強(qiáng)初中教育的拓展性。用“考寬”撬動“教寬”，用“教寬”引導(dǎo)“學(xué)寬”，引導(dǎo)初中學(xué)生多讀、多看、多實踐，重視積累，拓寬視野，自由交流和表達(dá)。
■點評人
北京四中順義分校馬山老師
中考新政具有這樣的導(dǎo)向，引導(dǎo)教師回歸學(xué)科本質(zhì)開展教學(xué)。課堂教學(xué)的活動主體是學(xué)生，學(xué)生有著許多天然的需求，諸如探求未知的需求、體驗成功的需求、合作交往的需求等等。而物理教學(xué)的根本之道在于，讓教學(xué)回歸本原，把課堂還給學(xué)生。
“考寬”
激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力
新中考方案明確提出了增加學(xué)生的選擇權(quán)，鼓勵學(xué)生個性成長。要做到這一點，顯然離不開學(xué)校的支持。中考的改革將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力，學(xué)校開放的辦學(xué)也將給學(xué)生提供更加自由的成長土壤。
■點評人
第十二中學(xué)校長、特級教師李有毅
學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x課指導(dǎo)；在課程設(shè)置，學(xué)科實踐活動、綜合實踐活動實施過程中，引進(jìn)豐富的社會資源，引導(dǎo)學(xué)生尋找興趣點，為學(xué)生的選擇提供依據(jù)。
■點評人
北京教科院相關(guān)負(fù)責(zé)人
初中教育改革的總體要求是“寬”一些，寬的關(guān)鍵是增強(qiáng)初中教育的拓展性。用考寬撬動教寬，這就要求在未來的中考題目命制中提升命題技術(shù)，進(jìn)一步淡化單純的知識性、記憶性考查，更多挖掘?qū)W科的思想方法，重在考查學(xué)生的學(xué)科能力，以及運用學(xué)科能力解決學(xué)科問題。
“學(xué)寬”
鼓勵學(xué)生個性成長
在未來的中考中，除了語、數(shù)、外，學(xué)生可以從歷史、地理、思想品德、物理、生物（化學(xué)）五科中，選擇其中三個科目參加考試，此舉尊重了學(xué)生的興趣多元化，為學(xué)生提供了多種選擇，進(jìn)而可促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
■點評人
中國人民大學(xué)附屬中學(xué)英語教師李欣
中考改革方案最讓人欣慰的是將歷史、地理、思想品德三科納入中考備選科目范疇。北京市現(xiàn)行的中考方案對于許多不太擅長理科、但人文功底深厚的孩子來說，不僅是英雄無用武之地，而且他們在若干次的模擬考試中被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了理科突出的孩子們后面，這樣容易讓他們失去自信。中考新政的出臺，相信各中小學(xué)會把重心也放在歷史、地理、思想品德上，這些大家口中的“副科”將逐漸引起學(xué)校、學(xué)生、家長的重視。
■點評人
順義區(qū)教育研究考試中心劉艷輝
把課堂搬到校園外，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，將成為新中考改革后未來學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的一項重要手段。這意味著教師將設(shè)計各式各樣的學(xué)生活動，課上讓學(xué)生動口、動手、動腦，多實踐、多表達(dá)、多展示，開展科學(xué)制作、小組競賽、協(xié)作互助；課下學(xué)生做手抄報、自編自導(dǎo)自演話劇或舞臺劇、詩歌朗誦、社會調(diào)查等，安排這樣開放性的學(xué)生活動有益學(xué)生身心健康發(fā)展，堅定能學(xué)習(xí)的信心。