今日公布的《北京市關(guān)于深化考試招生制度改革的實施方案(征求意見稿)》提出，從2017年起，將本科二批與本科三批合并為本科二批。待條件成熟，將本科一批與本科二批合并為本科普通批。從2017年起，少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學到本市的少數(shù)民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。
解讀新高考方案
錄取：
未來一本二本或合并
從2015年起，北京高考本科志愿和單考單招志愿填報時間已從考前填報調(diào)整為考后知分填報，并將本科一、二、三批次志愿設置從平行志愿組方式調(diào)整為大平行方式，按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進行投檔。
新的改革方案指出，從2017年起，將本科二批與本科三批合并為本科二批。待條件成熟，將本科一批與本科二批合并為本科普通批。
此外，新的改革方案指出，未來將繼續(xù)推行北京高校自主招生、高水平藝術(shù)團和高水平運動隊等特殊類型招生單獨設置志愿的做法，并安排在本科提前批次錄取結(jié)束后、本科一批錄取開始前進行。相關(guān)高校要公開自主招生等特殊類型招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果，確保公平公正。
公平：
少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整
“北京考試招生改革實施方案”明確要求，2015、2016年少數(shù)民族考生加5分投檔，僅適用于北京市屬高校招生錄取。從2017年起，少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學到本市的少數(shù)民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。據(jù)了解，從2015年起，北京市已經(jīng)取消了體育、藝術(shù)等特長生、市三好學生、市優(yōu)秀學生干部加分項目。
招生計劃向遠郊區(qū)傾斜
在本科招生計劃分配方式上，新的方案也凸顯公平導向。從2015年起，本市已在所有市屬本科一批院校設立農(nóng)村專項招生計劃，面向在城市發(fā)展新區(qū)和生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)就讀的農(nóng)村戶口考生招生。同時在北京高校開展“高水平人才交叉培養(yǎng)計劃”人才培養(yǎng)模式改革，市屬高校與在京中央高校、海外境外知名高校聯(lián)合培養(yǎng)學生（即“雙培”和“外培”計劃），招生計劃向遠郊區(qū)傾斜。
北京市教委負責人介紹，今后農(nóng)村專項招生計劃和“雙培”和“外培”計劃將繼續(xù)深入推進。
高校招生事項須提前公開
在高校的招生選拔機制方面，“北京考試招生改革實施方案”提出，高校要將涉及考試招生的相關(guān)事項，包括標準、條件和程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細列明并提前向社會公布。在制定學校招生計劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重大事項等方面充分發(fā)揮學校招生委員會的作用。高校還可通過聘請社會監(jiān)督員巡視學校測試、錄取現(xiàn)場等方式，對招生工作實施第三方監(jiān)督。同時建立考試錄取申訴機制，及時回應處理各種問題。建立招生問責制，2015年起由校長簽發(fā)錄取通知書，對錄取結(jié)果負責。
北京高考加分政策
●加20分
（1）烈士子女
（2）在服役期間榮立二等功以上或被大軍區(qū)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人
●加10分
（1）歸僑、華僑子女、歸僑子女
（2）臺灣省籍考生
（3）自主就業(yè)的退役士兵
●加5分
省級優(yōu)秀學生
2015年1月1日前在高級中等教育階段已取得下列有關(guān)稱號、獎勵、名次的應屆高級中等教育學校畢業(yè)考生
國家二級運動員
獲國家二級運動員以上稱號（項目限定為田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、武術(shù)、游泳、羽毛球、健美操、跆拳道10項）并通過全市統(tǒng)一測試
重大賽事獲獎者
重大國際體育比賽集體或個人項目取得前6名，全國性體育比賽個人項目取得前6名（須出具參加比賽的原始秩序冊、成績單冊）
見義勇為考生
思想政治品德方面有突出事跡者（含獲得以北京市政府名義制發(fā)的見義勇為行為確認證書的考生）
奧賽獲獎者
全國中學生學科奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎者
“小科學家”
全國青少年科技創(chuàng)新大賽（含全國青少年生物和環(huán)境科學實踐活動）或“明天小小科學家”獎勵活動或全國中小學電腦制作活動一、二等獎者
國際大賽獲獎者
在國際科學與工程大獎賽或國際環(huán)境科研項目奧林匹克競賽中獲獎者
少數(shù)民族考生
在高考成績總分的基礎上增加5分向高校提供檔案，由高校審查決定是否錄取。該政策僅適用于北京市屬高等學校招生錄取
（北京教育考試院2015年6月發(fā)布）
影響：
新方案充分考慮到學生受教育的連續(xù)性
此方案充分考慮到了學生受教育的連續(xù)性，從小學免試就近入學起，既包含中考改革，又隱含著對考生考上大學后的專業(yè)發(fā)展方向的關(guān)注，同時還考慮到與非高考的其他考試形式——如成人教育、職業(yè)教育，在將來的融合，是在構(gòu)建人才培養(yǎng)立交橋的整個教育改革大系統(tǒng)中考慮高校考試招生改革的。
“中考改革有利于高考的推進，因為有中考改革作為依托，在初中時就給學生以最大的自主性，已經(jīng)讓學生學會了選擇。”
——北京市第五中學校長 張斌平
在高中和大學實現(xiàn)人才培養(yǎng)的連續(xù)性方面，“3+3”高考科目改革方案具有支撐和保障作用。這種做法實際上就是引導高中學生在學習共同知識的基礎上，再有側(cè)重地投入更多時間發(fā)展自己的學科興趣和特長，引導學生將學業(yè)興趣與未來在大學想學的專業(yè)有機結(jié)合。這種模式將有效促進大學與中學更好地實現(xiàn)在人才培養(yǎng)上的有機銜接，有助于在更大范圍內(nèi)幫助高校解決長期以來難以為不同學科專業(yè)有針對性地招收具有學科特長學生的現(xiàn)實問題。同時，也有助于促進學生提前了解大學專業(yè)，并結(jié)合自己所長規(guī)劃選擇未來的報考方向，改變當下高考生在專業(yè)選擇上的盲目和跟風。
——北京工業(yè)大學招生辦副主任 蘭勁華
新高考方案加大了對學生聽力和口語考查的力度，為學生下一步的語言發(fā)展打好了口語基礎。同時，新方案規(guī)定英語聽力實行“一年兩考”，這就給了學生兩次機會參加考試，凸顯了考試的公平性，使學生更能考出自己的真實水平。
這樣的考試招生制度改革必將迅速影響到高中英語教學中。英語教師必須夯實學生的基礎，同時發(fā)展學生應用語言的能力，必須堅持訓練學生的聽力和口語，徹底杜絕死記硬背、應試以及“啞巴英語”。