“小楊天天過(guò)來(lái)，劉老師從來(lái)沒有嫌他煩，一直很耐心。”金壇市河頭小學(xué)一年級(jí)來(lái)了一位特殊的客人，他風(fēng)雨無(wú)阻，每天來(lái)到學(xué)校找體育老師劉國(guó)洪，這究竟是為什么呢？
據(jù)了解，小楊是一個(gè)二十出頭的小伙子，父親因病早逝，留下他和母親相依為命，然而即使是這種相依為命也僅僅是一種暫時(shí)，因?yàn)樗欢嗉裔t(yī)院確診患有遺傳性小腦萎縮癥，正因?yàn)樾∧X萎縮，導(dǎo)致了他走路不穩(wěn)、口齒不清和身體扭曲。他走路說(shuō)話在別人眼里都是一種怪異的樣子。劉國(guó)洪是河頭小學(xué)一位四十歲的中年男教師，身高一米八九，體格魁梧，籃球運(yùn)動(dòng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，籃球技術(shù)超群，是學(xué)校公認(rèn)的“明星級(jí)”體育教師，多次代表市教育局組隊(duì)參加各種高級(jí)別的籃球比賽。
劉國(guó)洪老師是小楊曾經(jīng)的體育教師，在他還是小學(xué)生的時(shí)候，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)還是體育項(xiàng)目，他都是班級(jí)里的佼佼者，也曾經(jīng)是劉老師的驕傲。然而隨著時(shí)間的流逝，在他正值青春年華的時(shí)候，殘酷的先天性家族遺傳病在他身上逐步開始無(wú)情發(fā)作，女朋友也因此不辭而別。為此，母親整日以淚洗面。在四處求醫(yī)陷入絕境的時(shí)候，他把自己關(guān)在家里，拒絕一切，就這樣在家里默默等待著。
去年3月份，母親勸他出去走走，一方面緩解自己的心情，一方面也鍛煉自己的身體。在不斷地勸說(shuō)中，他想到了曾經(jīng)教過(guò)自己的劉國(guó)洪老師，就這樣，他從家里一步步挪到了學(xué)校，來(lái)到了劉國(guó)洪老師的身邊。
當(dāng)時(shí)，劉國(guó)洪老師作為學(xué)校總務(wù)副主任兼體育教師，雖然工作繁忙，但是他面對(duì)曾經(jīng)的學(xué)生，卻沒有絲毫的怨言，細(xì)心把他安頓在辦公室里，甚至在上課的時(shí)候，也帶著他一起到操場(chǎng)。于是，在他的課堂里多了這樣一位特殊的“陌生人”。一開始學(xué)生不知道內(nèi)情，甚至用譏笑和嘲諷的眼神看待這位莫名其妙多出來(lái)的“陌生人”。劉老師介紹之后，學(xué)生們都紛紛對(duì)這位特殊的“學(xué)長(zhǎng)”給予了同情和幫助，主動(dòng)和他說(shuō)話解悶陪他散步鍛煉。雖然聽不清他在說(shuō)什么，但是孩子們專注的表情和真誠(chéng)的幫助讓他感到了人性的真誠(chéng)和人心的溫暖。每天早上他都是步行而來(lái)，每天放學(xué)之后，劉國(guó)洪老師都是繞道開車送他回家。一早一晚，一高一矮，這兩個(gè)相互依靠的身影就這樣定格在河頭小學(xué)師生的眼睛里。
一個(gè)大雪紛飛的日子，誰(shuí)都以為他在這樣惡劣的天氣中不會(huì)來(lái)了，但是十點(diǎn)鐘左右，他還是踩著厚厚的積雪來(lái)到學(xué)校劉國(guó)洪老師的辦公室。一杯暖茶，一聲問(wèn)候，讓彼此的心里都是暖暖的。用他的話說(shuō)，只要一天看不見劉老師，他心里就很失落。
媽媽動(dòng)情拉著兒子的手說(shuō)：“兒子，你遇上好人了。幸好有劉老師這樣的好人，讓你每天都生活在愛心的包圍中。”她在心里永遠(yuǎn)感謝劉老師。 王慧芳 郭靖宇