清明剛過，在緬懷逝者的季節(jié)，從事殯葬工作的那些人，也會走進人們的視野。如何讓人在生命的終點更有尊嚴地離去，如何克服內(nèi)心的種種恐懼和不適，又如何在這份工作中找到存在感和價值？本報記者探訪了一所設(shè)有殯葬專業(yè)的學校，走近了幾位殯葬專業(yè)的畢業(yè)生。從他們身上，也許你會體味到：職業(yè)教育使人們的生活更美好。
“來報考的學生很多是出于好奇心”
一部電影改變了18歲山東濰坊女孩的志向。
素來喜歡看歷史科幻片、紀錄片的陳怡璇，每每看完電影后都會以客觀的角度對影片作出分析，領(lǐng)悟?qū)а莸膭”緲?gòu)思和怎樣通過畫面、語言、鏡頭去刻畫一個人物，凸顯主題。
但在一個幽靜的下午，獨自一人在觀賞著日本影片《入殮師》的她，震撼之余卻對一個特殊行業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
“在報考填寫志愿那天，已遠遠超過二本線的我沒有繼續(xù)填寫我之前想學的專業(yè)。電影《入殮師》的情節(jié)一遍遍地浮現(xiàn)在我的眼前。似乎有一股神奇的力量支配著我。”陳上網(wǎng)查詢這一“神圣”的專業(yè)，走進了長沙民政職業(yè)技術(shù)學院。
而今年19歲的廣東韶關(guān)女孩王子琪則是因為看了美國電視劇《犯罪現(xiàn)場實錄》而萌發(fā)了想當法醫(yī)的念頭。然而高考失利后，她開始在網(wǎng)上查學校，希望能去學防腐整容的類似專業(yè)。
“來報考的學生很多是出于好奇心，電視報道容易激發(fā)他們的神秘感。”3月24日，長沙民政職業(yè)技術(shù)學院殯儀學院副教授鐘啟順告訴記者，相當部分來學校就讀“現(xiàn)代殯儀技術(shù)與管理”這個專業(yè)的學生，并非是沖著就業(yè)和高薪而來。
作為在全國最早開設(shè)殯葬專業(yè)的職業(yè)學校，其中的殯儀學院現(xiàn)有學生近800人。“報考與錄取的比例往往是3：1，有時達到4：1。”殯儀學院黨支部書記蘇立輝說。
鐘啟順介紹，該校這一專業(yè)是由王夫之教授在1995年開辦，之后全國陸續(xù)有4所高校設(shè)立了相同專業(yè)，從此國內(nèi)的殯葬行業(yè)有了迥然不同的變化。“那時這行的職工連名字都不會寫，領(lǐng)工資靠的是蓋章，很多人是進城拿戶口的農(nóng)民工或者城里的孤兒來干這一行。他們把殯葬就等同于燒死尸。”
新世紀后，開始有更多的高校畢業(yè)生躋身于這一為人“嫌棄”的行業(yè)。
以長沙這所學院為例，學生的來源多分為三塊，其中子承父業(yè)或親人有從事過這行的不少。長沙殯儀館有一位從東北來的林姓員工，工作一段時間后，他的兩個妹妹都從老家來到長沙加入了這行。
剩下的就是受到媒體報道或者電視節(jié)目等影響，以及希望能在激烈競爭中安然就業(yè)和憧憬較高待遇者。
“最恐怖的課表”
“周一殯葬、收尸、插花；周二燒骨、挽聯(lián)、風水……”
2014年清明節(jié)前夕，曾有人將上述課程表貼到網(wǎng)上，一時驚倒無數(shù)網(wǎng)友。長沙民政職業(yè)技術(shù)學院殯儀學院一位負責人就此作了解釋：這只是學生將課程內(nèi)的知識作了特別的概括，其實課程名稱沒有這樣嚇人。
鐘啟順介紹，學校將“現(xiàn)代殯儀技術(shù)與管理”這個專業(yè)分為4塊，即殯儀服務、殯葬設(shè)備、防腐整容、陵園，基礎(chǔ)的課程基本相同，學生都要熟讀《殯葬文化學》、《殯儀服務學》、《殯葬倫理學》、《現(xiàn)代殯葬禮儀實務》等課程。通過上述教學讓學生們看淡生死，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。而專業(yè)技能方面，從遺體接運，業(yè)務洽談、整容防腐、殯葬禮儀、火化、公墓，整個流程都是全面?zhèn)魇凇W院要求學生專業(yè)技能熟練，連靈堂扎花這樣的小細節(jié)都得反復練習。為讓學生在平時實操中感受到真實的工作氛圍，學院還從臺灣引進了仿真火化爐和仿真假人供學生實訓使用。
蘇立輝告知，學校設(shè)有實訓、實教課程，而學生實習，平時常去的就是殯儀館、陵園。
多數(shù)學生大一時，清明前后得到殯儀館、陵園去感受10天左右，為的是“增加感性認識”。大二則有專業(yè)實習，清明節(jié)前開始在館、園鍛煉40天左右，所有專業(yè)崗位全部輪一遍，達到適應所有工作的要求。
“去年有一個班，學殯葬禮儀的，期末考試都放到了長沙殯儀館，50多名學生現(xiàn)場考試。”蘇立輝說，到了大三學生則開始頂崗實習，很多干得好的學生就和單位簽了合同。
在鐘啟順眼中，學生成功與否，與內(nèi)心的認知程度緊密關(guān)聯(lián)。“凡人都對死有恐懼，但面對親人（遺體）肯定不會害怕。”
她認為，如果沒有視死（者）如親的專業(yè)精神，殯葬行業(yè)中的一些崗位是無法干下來的，比如尸體的防腐整容。
現(xiàn)在浙江嘉興一個殯儀館工作的季爍紅對此有著切身的理解，她說自己入校時的原因與高薪和就業(yè)無關(guān)。
這位在眾多老師心中留有深刻印象的優(yōu)秀學生在2013年接受央視采訪時稱，當年奶奶生病去世，表哥因車禍而支離破碎。兩位親人離開人世的模樣讓她無法接受。她思考著，應該讓逝者以體面的方式離開。
于是，在殯儀館的一個工作臺上，她和另一個男搭檔曾亮亮，經(jīng)常重復著專業(yè)的功課：輕輕地替死者刮胡子、修剪手腳指甲、化妝整容、穿衣。由于人死后身體變僵硬，需要洗澡、按摩才能恢復彈性。數(shù)小時的工作常令人備感疲憊。
入職一年多，她已經(jīng)服務了逾百名逝者。“我們稱他們?yōu)椤摺驗樗麄兪侨チ硗庖粋�地方生活。需要這樣的心態(tài)才能理解自己的職業(yè)。”
與季爍紅就讀于同一所學校的陳怡璇在實習中領(lǐng)悟出了“安慰使者”的意義：一個丈夫在看到出車禍的妻子被“修補”得栩栩如生時，以為妻子仍活著，久久不肯離開。
“作為遺體整容師，我們做到的就是為逝去的生命制造美，給每個充滿悲傷的家庭帶來一縷愛的溫暖和撫慰。”陳怡璇在本子上寫道。
理解像生命一樣珍貴
但社會上理解這些學生的人生價值的人，卻是少之又少，甚至他們的親人也概莫能外。
2012年夏天，陳怡璇沒有和家人進行商量就報考了長沙的這所學校。當她把真相告訴了家人時，整整3天，她和家人完全處于冷戰(zhàn)僵持狀態(tài)。
而季爍紅的情況更糟，“父親以斷絕關(guān)系的態(tài)度告誡她——以后自己管自己吧。”
一些畢業(yè)生告知，讀書時，學院的同學之間關(guān)系都很好。但其他院系的學生不愿意與他們交往，甚至食堂吃飯都不想碰到一起，讓這些尚未入職的學生，隱隱讀懂了入殮師充滿酸甜苦辣的百味人生。
老師們同樣感受到壓力。
2004年畢業(yè)于湖南師范大學的蘇立輝提及，來到長沙民政職業(yè)技術(shù)學院工作時，人事處安排他到殯儀學院任教，他條件反射般地回了一句：可不可以換一個？
“但實際上我一直沒有換，慢慢有了職業(yè)認同感。很多人都是從開始有想法，到兩三年中接受現(xiàn)實，最終認同并融入。”蘇立輝說，沒來前認為這些學生肯定是老弱病殘的多，其實更多的是帥哥美女，心理很陽光。
據(jù)悉，雖然學生就業(yè)只能去殯儀館，方向較為單一，但行業(yè)人才需求量極大。全國近1200多家殯儀館每年人才缺口為8000人左右。因此，學院畢業(yè)生極為搶手。
鐘啟順稱，學校的殯儀專業(yè)自開設(shè)以來就沒有擴招過，基本保持每年700～800名學生的規(guī)模，如此可以保證每個學生畢業(yè)有兩個以上的就業(yè)機會選擇。“現(xiàn)在全國有300多個館、園的負責人是我校的畢業(yè)生。”鐘啟順說，學生們的待遇不差，干得好的月薪上萬元也不少見，真正麻煩的是職業(yè)帶來的生活壓力：無人理解，沒有朋友。
與季爍紅同在嘉興的幾個同學中，牛吉勝每次干完工作就洗澡，劉洋則靠外出購物來平復心情。“久而久之，朋友們都離開了，只剩下同行為伍。”季爍紅哭訴道。
據(jù)了解，從事這一行業(yè)學生的婚姻多是同一單位內(nèi)部組合，而找其他職業(yè)的則往往幾經(jīng)波折。2014年春節(jié)前，一位殯葬師與長沙某醫(yī)院的護士談婚論嫁時遭遇了女方父母的堅決反對。無奈之下，只好求助湖南一電視臺的交友欄目，專門辦了一期“白衣天使愛上黑白無常”的節(jié)目。
在媒體的勸和下，女方家人終于點了頭。
一位90后入殮師稱，職業(yè)帶來的社交壓力讓他不勝其煩，以至于每次工作完，他就習慣性地刷微博。“常有網(wǎng)友問，干這行是不是腦子壞了。我回復，老子干這行很自豪。”