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高考降英語(yǔ)比重引熱議 能否撬動(dòng)高考改革是關(guān)鍵

高考降英語(yǔ)比重引熱議 能否撬動(dòng)高考改革是關(guān)鍵

2013-10-23 15:44:12

來(lái)源:中國(guó)新聞網(wǎng)

  中新社北京10月23日電 (記者 馬海燕)近期,中國(guó)多地傳出高考改革的消息。其中,北京的中高考改革方案(征求意見(jiàn)稿)提出:2016年起語(yǔ)文學(xué)科分值將由150分提高到180分;英語(yǔ)學(xué)科分?jǐn)?shù)由150分減為100分,并實(shí)行社會(huì)化考試,一年兩次考試,學(xué)生可多次參加,按最好成績(jī)計(jì)入高考總分,成績(jī)3年內(nèi)有效。

  除北京外,山東從明年起也將取消英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試。江蘇英語(yǔ)將“退出”高考,不再計(jì)入總分,而是以等級(jí)計(jì)形式計(jì)入高考成績(jī),高校在錄取時(shí)將對(duì)英語(yǔ)等級(jí)提出要求。

  雖然北京的方案還在公開(kāi)征求意見(jiàn)中,但這是高考改革十多年來(lái)首次獲得難得一致的好評(píng)。在某門(mén)戶(hù)網(wǎng)站調(diào)查中,超過(guò)七成網(wǎng)友對(duì)降低英語(yǔ)比重表示支持。原教育部新聞發(fā)言人王旭明在微博中說(shuō),“減弱英語(yǔ)教學(xué)剛性要求、降低英語(yǔ)考試權(quán)重分值,增加母語(yǔ)教學(xué)剛性要求和提高母語(yǔ)考試權(quán)重分值,應(yīng)是下一步考試改革方向之一,堅(jiān)持!”

  多年來(lái),在高考“指揮棒”的指引下,中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的起步時(shí)間已從中學(xué)提早至小學(xué)、甚至幼兒園。升學(xué)、就業(yè)、評(píng)職稱(chēng)都要看英語(yǔ)成績(jī),雖然可能工作內(nèi)容與英語(yǔ)并不相關(guān)。盡管“重英語(yǔ)、輕母語(yǔ)”多年來(lái)一直為許多學(xué)者特別是國(guó)學(xué)研究者詬病,但整體并未改觀。中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院教授程方平表示,世界上沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家把另一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言擺在這么重要的位置上,“當(dāng)英語(yǔ)成為從幼兒園到博士后的噩夢(mèng)時(shí),英語(yǔ)不得不改。”

  “在考試招生制度改革未全面完成之前,高考的內(nèi)容與形式,甚至直接決定了中國(guó)基礎(chǔ)教育的走向和成效。”清華大學(xué)招辦主任于涵認(rèn)為,本輪改革首先拿“過(guò)熱”的英語(yǔ)科目“開(kāi)刀”,并且將分?jǐn)?shù)“盈余”投向中國(guó)母語(yǔ)科目及體現(xiàn)高校選才需求的綜合科目,是非常積極的信號(hào)。

  但降低英語(yǔ)比重能否撬動(dòng)整個(gè)高考改革的難題,甚至對(duì)中國(guó)的教育變革產(chǎn)生根本性影響,很多人并不樂(lè)觀。中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示,北京這次推出的高考改革其實(shí)主要集中在考試評(píng)價(jià)上,對(duì)于高考的改革來(lái)說(shuō)這僅僅是一小步,高考改革最終目標(biāo)是讓學(xué)生和高校都擁有較大的自主性,學(xué)生自主地選擇高校,高校也不是被動(dòng)地等著學(xué)生來(lái)。

  21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇也認(rèn)為,真正“啃硬骨頭”不是高考科目改革,而是錄取制度改革,這就是按國(guó)家教育改革綱要確定的高考改革思路,推進(jìn)政府放權(quán),落實(shí)大學(xué)的招生自主權(quán)、擴(kuò)大學(xué)生的選擇權(quán)。“其實(shí),實(shí)行這樣的考試、錄取模式,根本不需特別關(guān)注英語(yǔ)科目的改革,因?yàn)楦餍T谧灾髡猩凶詴?huì)根據(jù)辦學(xué)定位、特點(diǎn)提出不同的英語(yǔ)要求,這就讓英語(yǔ)教學(xué)真正回歸本質(zhì),從全民‘一刀切’學(xué)英語(yǔ),轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生根據(jù)興趣、學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展選擇性學(xué)英語(yǔ)。”

  也許北京的高考改革方案提出“從2014年起,本科志愿填報(bào)實(shí)行平行志愿組填報(bào)方式,每批次第一志愿為2所平行的學(xué)校;第二志愿為3所平行的學(xué)校”給了眾人一線(xiàn)曙光,但也只是一線(xiàn)曙光。教育改革“應(yīng)標(biāo)本兼治,關(guān)鍵是體制要變”是老調(diào)重彈,也是金玉良言。

  于涵認(rèn)為,考試招生綜合改革的推進(jìn),既需要“壯士斷腕”的勇氣和決心,也需要基于全局頂層設(shè)計(jì)、因地制宜分步實(shí)施以及堅(jiān)持不懈扎實(shí)推進(jìn)的智慧和作為,做好“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備,做出“攻堅(jiān)戰(zhàn)”的努力。(完)

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