如何安排大學(xué)生活,先工作還是先考研,被弱勢(shì)學(xué)科錄取怎么辦……9月4日,西安電子科技大學(xué)舉行“相約校長(zhǎng)下午茶”,大一新生就關(guān)心的問(wèn)題,面對(duì)面向“曉靜姐”提問(wèn)。
在西電科大讀書沙龍室,30多位來(lái)自全國(guó)各省市區(qū)的新生,圍坐在一張張圓桌旁,喝著紅茶,吃著水果。被學(xué)生們親切稱為“曉靜姐”的校長(zhǎng)鄭曉靜,帶著和藹的笑容在同學(xué)身邊就座。寬松、愉悅的氛圍中,座談會(huì)開(kāi)始了。
問(wèn)題1
被弱勢(shì)專業(yè)錄取怎么辦
“很多人說(shuō)大學(xué)有優(yōu)勢(shì)專業(yè)、弱勢(shì)專業(yè),我覺(jué)得很片面,因?yàn)榫拖衽郎剑瑹o(wú)論周圍風(fēng)景多么美麗或者很平淡,最后達(dá)到高度由自己決定。您怎么看?”機(jī)電工程學(xué)院新生王浩然問(wèn)。
“所謂優(yōu)勢(shì)專業(yè)、弱勢(shì)專業(yè)對(duì)本科生影響并不大,無(wú)非說(shuō)出去好聽(tīng)一些。”鄭曉靜舉例,比如一說(shuō)通院,那是西電最牛的學(xué)院,說(shuō)到人文學(xué)院、材料學(xué)院,大家就說(shuō)沒(méi)聽(tīng)過(guò),“什么弱、什么強(qiáng)都是比較而言,關(guān)系最直接的是校長(zhǎng)臉上有光沒(méi)光罷了!”她的幽默引來(lái)一陣笑聲。
“不要在乎誰(shuí)是熱門、誰(shuí)是冷門,誰(shuí)是強(qiáng)勢(shì)學(xué)科、誰(shuí)是弱勢(shì)學(xué)科,做自己的事情,這就是人生目標(biāo)。”鄭曉靜鼓勵(lì)在座的學(xué)生,“假如你所在的院系、專業(yè)不能讓你感到自豪,那么就通過(guò)你的努力,讓專業(yè)以你為榮,因你而自豪!”
問(wèn)題2
大一如何為考研打基礎(chǔ)
“我確定將來(lái)要考研,從現(xiàn)在開(kāi)始怎樣有針對(duì)性地加強(qiáng)專業(yè)技能?”物理與光電工程學(xué)院新生陳彥成問(wèn)。
“要選擇考研這個(gè)目標(biāo),學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)很重要。”鄭曉靜說(shuō),研究生階段是高層次人才培養(yǎng)階段,但高層次人才并不意味著分?jǐn)?shù)就高,而且本科階段和研究生階段學(xué)習(xí)任務(wù)是不一樣的。在研究生階段,是直接針對(duì)問(wèn)題開(kāi)展研究,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。要想發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,需要用到很多基礎(chǔ)知識(shí),相關(guān)的知識(shí)面越寬就越有幫助,基礎(chǔ)越扎實(shí)、功底越好,做起來(lái)就越得心應(yīng)手。“如果希望今后從事科學(xué)研究,現(xiàn)階段瞄準(zhǔn)考研這個(gè)目標(biāo)去努力的話,就必須重視大學(xué)階段的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)”。
問(wèn)題3
畢業(yè)先工作還是先考研
“我學(xué)的是微電子,學(xué)長(zhǎng)說(shuō)一定要考研,但也有人建議我,與其多學(xué)三年知識(shí),不如增加三年工作經(jīng)驗(yàn)。先考研和先工作哪個(gè)更好?”微電子學(xué)院新生李澤楷問(wèn)。
鄭曉靜回答說(shuō),學(xué)長(zhǎng)說(shuō)的不無(wú)道理。本科階段學(xué)的是基礎(chǔ)知識(shí)和系統(tǒng)知識(shí),研究生階段則是跟著導(dǎo)師帶著實(shí)際問(wèn)題從事研究。隨著國(guó)家自主創(chuàng)新能力提升,企業(yè)要成為自主創(chuàng)新主體,企業(yè)和研究所會(huì)更關(guān)注從事研發(fā)的學(xué)生,這取決于企業(yè)的需求。
至于先考研還是先工作,鄭曉靜表示,兩種選擇都可以,但要認(rèn)真分析、好好權(quán)衡。如果一畢業(yè)就考研,主動(dòng)權(quán)大部分在自己手上。而先工作,積累經(jīng)驗(yàn)以后帶著問(wèn)題再來(lái)學(xué)習(xí),可能學(xué)習(xí)效果更好,但也面臨更多不確定因素。比如研究生招生制度如果不改,工作了兩三年后,和應(yīng)屆生的競(jìng)爭(zhēng)力是不是還在一個(gè)水平上?“所以要好好權(quán)衡,然后鎖定一個(gè)目標(biāo),這是非常必要的”。
兩個(gè)小時(shí)的座談會(huì)上,同學(xué)們還對(duì)學(xué)校管理、宿舍設(shè)施提出建議,鄭曉靜一一作答,承諾解決。
鄭曉靜表示,舉辦座談會(huì)是希望了解新生對(duì)學(xué)校的感受、期盼,以及對(duì)自己將來(lái)的規(guī)劃,“我們也希望學(xué)生盡快獨(dú)立起來(lái),成長(zhǎng)成才,以主人翁的意識(shí)參與學(xué)校管理”。(西安晚報(bào))