在去年破了700萬大關后，高校畢業(yè)生人數(shù)在今年一躍達到749萬，增長勢頭不減。
在嚴峻的就業(yè)形勢下，教育部門及各相關研究機構對部分專業(yè)亮起“紅牌”，頻發(fā)預警。中國青年報記者結合多方數(shù)據，對在求職中競爭力有限的專業(yè)進行了歸類與分析。
“紅牌”專業(yè)有哪些
2014年10月，教育部通過其官方微博“微言教育”，公布了2012年和2013年低就業(yè)率本科專業(yè)的“黑名單”，食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學、生物科學、旅游管理、市場營銷、動畫、表演等榜上有名。該名單還根據地域性差異，細致羅列了分省就業(yè)市場情況，綜合上榜數(shù)頻率最高的專業(yè)與全國榜單重合度較高。
自2010年始，致力于大學生就業(yè)數(shù)據挖掘的麥可思研究院根據前3年綜合考量的數(shù)據，每年發(fā)布一個本科和高職的代表性專業(yè)預警榜。該榜單中“紅牌”專業(yè)為失業(yè)量較大，就業(yè)率、月收入和就業(yè)滿意度綜合較低的專業(yè)，屬于高失業(yè)風險型專業(yè)，“黃牌”僅次于紅牌，“綠牌”則與紅牌相反，為需求增長型專業(yè)。
在過去6年的預警榜上，法學和生物工程年年都屬于“紅牌”專業(yè)，動畫、生物技術、生物科學與工程、數(shù)學與應用數(shù)學及體育教育次之，上榜5次；英語專業(yè)4次上榜；計算機科學與技術、國際經濟與貿易、美術學3次上榜。值得注意的是，在15個歷年上榜的“紅牌”專業(yè)中，5個是理科相關專業(yè)，4個與藝術相關。
2011年的預警榜與前一年相比，“紅牌”專業(yè)從類目到排序均一模一樣；2015年的榜單則較上一年度的榜單變動最大，生物技術、動畫兩個專業(yè)退出“紅牌”序列，應用物理學、應用心理學及音樂表演首度上榜。
山東大學2013級英語專業(yè)的盧馨迪同學捕捉到了這些改變。讓她感到開心的是，自己所學的專業(yè)在2014年的榜單中“由紅轉黃”。“剛入學的時候知道自己學的是‘紅牌’專業(yè)，特別后悔，簡直想退學重考了。”盧馨迪說，作為外語類保送生，她不能轉入非外國語言文學類專業(yè)學習，看到英語專業(yè)從2014年開始成了“黃牌”專業(yè)，就業(yè)前景相對有所改善，她才稍微放下心。
中國青年報記者分析麥可思研究院發(fā)布的數(shù)據發(fā)現(xiàn)，“綠牌”專業(yè)每年均有較大變化，但基本均為工科專業(yè)，而“紅牌”專業(yè)較為“穩(wěn)定”，變化不大。
麥可思研究院的專家馬妍這樣解釋榜單變化的原因：一方面與社會經濟的總體情況是相關的，其次是國家政策對于產業(yè)、行業(yè)的影響，還有就是該專業(yè)總體的開設數(shù)量，是否出現(xiàn)某專業(yè)開設過于密集的情況，以及其他一些影響因素。她同時說，三類專業(yè)沒有具體的邊界，但是有些“紅牌”專業(yè)表現(xiàn)出“持續(xù)性”。
冷門專業(yè)難找對口工作
北京理工大學教育研究院教授楊東平解釋道：“不好就業(yè)的專業(yè)分兩類，一類是畢業(yè)生數(shù)量嚴重過剩，大規(guī)模擴招、擴建導致其成為‘紅牌’專業(yè)；第二類要看其學科的屬性，比如哲學、歷史學，這些專業(yè)本身比較小眾。”
在中國青年報記者進行的走訪中也發(fā)現(xiàn)，多數(shù)受訪者認為“就業(yè)難”的專業(yè)是哲學專業(yè)。然而記者發(fā)現(xiàn)，哲學專業(yè)并不在“紅牌”專業(yè)榜上，僅在教育部統(tǒng)計的浙江省就業(yè)率較低專業(yè)中出現(xiàn)過一次。
據麥可思研究院公關經理周悅介紹：“冷門專業(yè)多指畢業(yè)生規(guī)模非常小、涉及的院校數(shù)量也非常少的專業(yè)，這類專業(yè)我們通常不會納入三類專業(yè)計算。但公眾也應予以關注。”
湖北某以理工科見長的院校2012級哲學專業(yè)的李夢琪，對未來的發(fā)展一直很迷茫，她實在想不出什么就業(yè)方向是和她的專業(yè)對口的。大連工業(yè)大學2009級數(shù)字媒體專業(yè)的譚雪同學也說：“我的同學中沒有一個找到對口工作的，干什么的都有，賣家具、進銀行、做淘寶、賣衣服，反正目前沒有成功進入設計行業(yè)的。”
智聯(lián)招聘《2015年應屆畢業(yè)生就業(yè)力調研報告》顯示，從已簽約的學生處調研得出，近四成大學畢業(yè)生就業(yè)并不對口。相比之下，工學專業(yè)、醫(yī)學及管理學，因其知識實用性較高及行業(yè)排他性較強，就業(yè)對口率均在60%以上。
以被稱為“萬金油專業(yè)”的公共事業(yè)管理專業(yè)為例，中國青年報記者發(fā)現(xiàn)，在麥可思研究院2015年發(fā)布的數(shù)據中，該專業(yè)在“2014屆工作與專業(yè)相關度較低的主要本科專業(yè)(前10位)”中排名第8，就業(yè)和專業(yè)相關率僅為45%。愛拼網《各專業(yè)就業(yè)前景報告》顯示，公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布情況“很廣”，“教育/培訓/科研”、“金融/投資”、“房地產/建筑”、“影視/傳媒/出版”均在列，具體職位包括銷售代表、銷售行政專員/助理、客戶服務專員/助理等。
大學設非優(yōu)勢專業(yè)現(xiàn)象常見
華南理工大學2012級新聞學專業(yè)學生孟凡，最近正在北京的一家公司實習。她說：“我的學校在廣州雖然還可以，牌子蠻亮，但是在外地面試，人家基本不知道華工還有新聞專業(yè)。”今年本科畢業(yè)于中國傳媒大學南廣學院漢語言文學專業(yè)的俞莎同學發(fā)現(xiàn)，相較于同專業(yè)、就讀于以文學類專業(yè)聞名的高校的學生，俞莎“專業(yè)課縱深不夠是最大劣勢”。
曾在北京工業(yè)大學讀翻譯系的郭雨萌，在以理工專業(yè)為優(yōu)勢專業(yè)的大學讀哲學系的李夢琪，他們讀的都是學校的非重點專業(yè)。
以傳媒方向為例，中國青年報記者用“傳媒、新聞、廣告及傳播”為關鍵詞，對北京市66所本科高校(包括7所民辦學校)是否設有相關學院及專業(yè)的情況進行了統(tǒng)計。
在66所院校中，近60%開設了傳媒相關的專業(yè)。7所綜合類、兩所體育類、1所軍事類及1所民族類均設立了該專業(yè)，在語言類、財經類、師范類和理工類院校中，半數(shù)及以上的院校設立了該專業(yè)，只有3所醫(yī)科學校并未開設傳媒相關專業(yè)。
進一步觀察專業(yè)設置規(guī)模，中國青年報記者發(fā)現(xiàn)，在上述開設傳媒專業(yè)的39所高校中，設有傳媒相關學院的有26所，僅對應“系”的又分兩類，其中5所將該專業(yè)置于人文學院等其他學院中，還有3所院校的傳媒專業(yè)作為系單獨存在。另有12所相關專業(yè)或學院皆與“藝術”字眼相關。
理工大學設文史院系，語言院校“發(fā)展計算機”，此類現(xiàn)象比較常見。北京外國語大學就業(yè)中心一位老師認為，這一現(xiàn)象有一定的合理性，要結合每個學校特點去分析專業(yè)的競爭優(yōu)勢。“對于北外來說，在英語這樣的基礎性品牌專業(yè)上，要繼續(xù)保持和加強培養(yǎng)質量，鞏固排頭陣營；在法學、計算機等新興專業(yè)上，應結合學校優(yōu)勢，培養(yǎng)‘外語+專業(yè)’的高競爭力人才。但語言仍是畢業(yè)生的突出競爭優(yōu)勢。”
中國青年報記者統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，不少特色院校建系辦學的初衷正是依托和發(fā)展自身原有的優(yōu)勢。北京外國語大學主打國際新聞與傳播，中國農業(yè)大學媒體傳播系以農業(yè)與鄉(xiāng)村傳播為特色，北京體育大學建立體育傳媒系，立足“大體育、專新聞、泛傳播、全媒體”，與中央電視臺體育頻道互動較多。
中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，專業(yè)性不強是源于專業(yè)資源水平不夠，“資源很好就沒有這種情況了，比如清華的文科專業(yè)，水平并不低，學校性質不起決定作用”。
(文中受訪學生均為化名)記者 王景爍 實習生 王思遠