因為批評廈門大學(xué)“博導(dǎo)不交錢就不能招博士生、博士生課程少于5人就不能開課”的政策，廈大人文學(xué)院中文系教授、博士生導(dǎo)師王諾，成為這幾天網(wǎng)絡(luò)上備受關(guān)注的名字。
這封2月23日晚發(fā)表于新浪微博的公開信截至發(fā)稿已有71萬次閱讀。廈大人文學(xué)院一名副院長告訴中國青年報·中青在線記者：“既然老師提出這方面意見，學(xué)校非常重視，會有進一步討論，最后拿出一個妥當(dāng)?shù)霓k法來。”王諾則婉拒了記者采訪，此前，他在信中稱自己因反對前述政策而被停止博士生招生資格。
事實上，由于數(shù)年前的研究生培養(yǎng)機制改革，“博導(dǎo)不交錢就不能招博士生”的政策已出現(xiàn)在不少高校，一些學(xué)者對此批評已久。而硬性規(guī)定“課程少于5人就不能開課”，則被受訪教育學(xué)者認(rèn)為有不尊重導(dǎo)師自主權(quán)之嫌，不利于博士朝高精尖方向發(fā)展。
部分師生反映有博導(dǎo)因費用問題減少帶博
王諾在公開信中稱，廈門大學(xué)要求“所有博導(dǎo)必須提交一大筆研究經(jīng)費供博士生使用，不交錢就不許招生”。他認(rèn)為，如果是博導(dǎo)的研究課題需由博士生幫助或“打工”的理工科和部分社會科學(xué)學(xué)科，該政策有合理性；但放在完全無需博士生協(xié)助、博導(dǎo)對博士生只有付出沒有索取的多數(shù)人文學(xué)科，則并不符合實際。
中國青年報·中青在線記者注意到，2015年7月，廈門大學(xué)研究生院官方網(wǎng)站發(fā)布《關(guān)于啟動2015年度2014級、2015級博士研究生導(dǎo)師配套經(jīng)費收取工作的通知》，要求對于2014級和2015級博士研究生(不含港澳臺博士研究生、外國來華留學(xué)博士研究生)，博士生導(dǎo)師(含兼職博士生導(dǎo)師)按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)繳納導(dǎo)師配套經(jīng)費。
通知顯示，博導(dǎo)可以采取全程繳交或分3年逐年繳交的方式，完成學(xué)校所規(guī)定的博士生的配套經(jīng)費，并劃轉(zhuǎn)至學(xué)校研究生獎助學(xué)金專用賬戶。
這筆經(jīng)費因?qū)I(yè)而有所不同。對于文史哲藝博士生，博導(dǎo)為每名學(xué)生繳納2.9萬元配套經(jīng)費，經(jīng)管法教類是4.5萬元/人，數(shù)學(xué)(一級學(xué)科)4.5萬元/人，理工醫(yī)(不含數(shù)學(xué)一級學(xué)科)為7.7萬元/人。
在該校人文學(xué)院另一名教授邱滿看來，盡管繳費存在專業(yè)差異，但對人文學(xué)科來說依舊不合理。上海一名教育學(xué)者也透露，普通的自然科學(xué)課題動輒幾十萬，而人文學(xué)科即使申請到一個國家重點社科基金，也就是幾萬、十來萬，“這樣一來，如果以課題經(jīng)費為來源對博士生資助，確實存在問題。”
廈門大學(xué)某學(xué)院博士生導(dǎo)師李立(化名)告訴中國青年報·中青在線記者，前述政策多年前開始施行，教師登錄相關(guān)系統(tǒng)后需要輸入每年招生人數(shù)，并提供一個經(jīng)費項目卡號，“起初是試行，瞎填一個卡號都可以通過審核，也沒有扣錢，但到了前年，就是真金白銀地扣錢，卡里必須有錢。”
李立表示，在那之后，博導(dǎo)要從課題經(jīng)費中將一部分上交學(xué)校作為博士培養(yǎng)費用，此外還要再從課題經(jīng)費中撥出一部分錢，給學(xué)生做勞務(wù)費。他稱，有個年輕的博導(dǎo)本來很有精力招學(xué)生，“但因為交錢問題不想多招，只能招1個，勉強維持博導(dǎo)的身份”，后來整個研究方向發(fā)展并不快。
“在學(xué)校網(wǎng)站上填了招幾個博士，網(wǎng)站上就會自動跳出來要交多少錢。”李立感嘆，以往申報課題的時候，只設(shè)計了交通經(jīng)費、住宿經(jīng)費、勞務(wù)費等項目，沒有設(shè)計博士培養(yǎng)經(jīng)費，但學(xué)校還是劃走了，“我們連鼠標(biāo)都點不下去。”
該校人文學(xué)院一名博士生透露，這兩年，有的導(dǎo)師因為費用問題而放棄帶博，而一些很想讀博的學(xué)生就主動提出自己交這份錢，“最后搞得導(dǎo)師也很為難”。
對于這些看法，人文學(xué)院一名副院長表示，博士招生要把導(dǎo)師個人意愿和學(xué)校規(guī)定結(jié)合起來，一些博導(dǎo)對學(xué)校相關(guān)規(guī)定有時并不十分清楚。
記者注意到，2014年，該校在推行前述政策時，曾提出若導(dǎo)師存在科研經(jīng)費助研津貼額度不足支付導(dǎo)師配套經(jīng)費的情況，導(dǎo)師可向社科處、科技處提出調(diào)整相應(yīng)科研項目經(jīng)費預(yù)算的申請。但從王諾公開信的情況來看，這一做法后來并未完全覆蓋所有導(dǎo)師。
除此之外，從2014級博士研究生開始，廈大還對每1個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，免除2個博士研究生的導(dǎo)師配套經(jīng)費。
廈大人文學(xué)院一位博士生龔霏(化名)表示，廈大對博士生的補貼確實豐厚，學(xué)費會以一定形式返還，除去校級獎學(xué)金、國家獎學(xué)金，博士生每月還能領(lǐng)到2500元補助。至于這部分補貼有多少來自導(dǎo)師，她稱并不知情。
“5人以上才可開課”被指博士課程本科化
王諾批評的另一個政策，是“強制要求所有博士生課程選課人數(shù)必須在五人以上，人數(shù)不夠就取消開課”。他稱，很多人文專業(yè)每年只能招一兩個博士生，該政策完全無視學(xué)院實際情況，很多專業(yè)每年只能招一兩個博士生，即使每個年級的同專業(yè)所有博士生都選課，也難以達到五人。
他還提出，為了滿足人數(shù)要求，一些開課的博導(dǎo)只能降低課程難度和專業(yè)高精尖程度，以便吸引其他專業(yè)的博士生和碩士生甚至本科生選課，或者由多名教授合開一門“大雜燴”的介紹多學(xué)科發(fā)展的通識性、基礎(chǔ)性、知識性課程，“每人隨便講一兩次，誰都不負責(zé)任，徹底地把博士課程本科化”。
人文學(xué)院博士生龔霏也感受到了這一點。她告訴中國青年報·中青在線記者，近年來學(xué)校壓縮合并了不少課程，一些專業(yè)課變成了由多名老師合上，博導(dǎo)專門給學(xué)生上的小班課越來越少，她們經(jīng)常與研究生同班上課。
“王諾老師的學(xué)術(shù)研究很前沿。” 王諾的一名學(xué)生表示，不止在廈大人文學(xué)院，就是放在校外、省外，王諾在生態(tài)文學(xué)領(lǐng)域的研究都頗有水準(zhǔn)，“王老師對學(xué)生要求挺高，他曾因為看中的學(xué)生分?jǐn)?shù)不夠，考上的學(xué)生又不滿意，干脆一年不帶博士生。”
在這名學(xué)生看來，中文系教師普遍“犀利”，很有個性，以公開信的方式提出這件被很多人習(xí)以為常的事，符合王諾的一貫風(fēng)格。
記者在中國知網(wǎng)檢索發(fā)現(xiàn)，知網(wǎng)收錄的王諾論文近40篇，其中下載量逾千的文章7篇，《生態(tài)批評：發(fā)展與淵源》一文被下載4442次，引用354次。
王諾在公開信中表示，他拒絕為湊足選課人數(shù)而降低課程難度，不惜勸學(xué)生退課，也要把博士課程開成與國際同行最新研究水準(zhǔn)持平的創(chuàng)造性課程。對此，廈大多名博導(dǎo)也表示有同感。
李立告訴記者，在國外，博士生導(dǎo)師研究的方向非常細致，有的課程門檻較高，可能只有一兩個學(xué)生能聽懂、報名。因為人數(shù)少，博士生上課有時候就在博導(dǎo)的辦公室，授課時可以討論問題、充分交流。而在博士課程的體系，選修課恰恰占了相當(dāng)大比例，選修課程的質(zhì)量往往與專業(yè)特色和最終教學(xué)結(jié)果密切相關(guān)。
“現(xiàn)在，一方面減少必修課，增加全校性選修，另一方面，人數(shù)過少的課程不讓開。”人文學(xué)院教授邱滿對此也十分著急，他擔(dān)心這種博士教育培養(yǎng)的學(xué)生將只有“知識表面的認(rèn)識”，是不是真正的通識，長久的危害是，博士生成為不深入的“博”士，而不是某一領(lǐng)域有深入研究的博士。
多名受訪師生推測，現(xiàn)在要求少于5人不能開課，可能是出于教室、教師等教學(xué)資源方面的考慮。
有學(xué)者稱公開信暴露導(dǎo)師自主權(quán)欠落實
在21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇看來，廈大博士生導(dǎo)師的公開信，實際反映出一些大學(xué)在培養(yǎng)博士生領(lǐng)域并未完全落實好導(dǎo)師自主權(quán)的通病。
熊丙奇告訴中國青年報·中青在線記者，導(dǎo)師對博士生的這種資助多年前就有爭議。教育部彼時出臺政策，規(guī)定博士生導(dǎo)師要承擔(dān)對學(xué)生的資助作用，“當(dāng)時出臺這個政策的目的是導(dǎo)師一定要有課題，否則導(dǎo)師就無法跟學(xué)生共同研究，起不到更好的培養(yǎng)作用。”
記者注意到，2009年，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進一步做好研究生培養(yǎng)機制改革試點工作的通知》， 提出要進一步強化和完善導(dǎo)師負責(zé)制，要求指導(dǎo)教師要對研究生培養(yǎng)全過程負有指導(dǎo)責(zé)任，并在研究生的思想教育、科學(xué)道德等方面負有引導(dǎo)、示范和監(jiān)督責(zé)任。
“指導(dǎo)教師應(yīng)按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定，以其科學(xué)研究工作為依托，或通過爭取學(xué)校設(shè)立的專項資金，為所招收培養(yǎng)的研究生提供資助。”《通知》提出。
2007年起，北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)等十余所高校進行了研究生培養(yǎng)機制改革，其中包括要求導(dǎo)師為其所招研究生提供“助研經(jīng)費”。至今，這一政策已在國內(nèi)諸多高校施行。
在中國礦業(yè)大學(xué)、中國石油大學(xué)、同濟大學(xué)、吉林大學(xué)等高校研究生院官方網(wǎng)站，記者均檢索到要求博士生導(dǎo)師劃轉(zhuǎn)助研經(jīng)費的通知。如，中國礦業(yè)大學(xué)研究生院規(guī)定，導(dǎo)師需向2014級、2015級非定向博士生劃撥助研經(jīng)費，工科專業(yè)的經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)為10000元/人，其他專業(yè)5000元/人。
華東政法大學(xué)的此項經(jīng)費更低一些，該校《博士研究生培養(yǎng)機制改革方案(試行)》規(guī)定，博士生導(dǎo)師每年招收博士研究生2人以上(含本數(shù))，導(dǎo)師須為第二名額的博士研究生提供2400元配套經(jīng)費；為第三名額的博士研究生提供4800元的配套經(jīng)費。
在熊丙奇看來，這一政策在部分高校形成了負面作用，不少規(guī)定與收益掛鉤，如果導(dǎo)師拒絕這種不合理規(guī)定，可能因此被剝奪博導(dǎo)招生資格，甚至影響本專業(yè)博士生招生點的存廢。
廈大人文學(xué)院教授邱滿則認(rèn)為，這種政策不合乎教師實際收入，更不合人文學(xué)科特質(zhì)，“人文學(xué)科強調(diào)師與生之間的關(guān)系，而不是老板與雇員。”
部分高校“一刀切”式地要求導(dǎo)師提供助研經(jīng)費，不注重學(xué)科的差別，不注重導(dǎo)師不同情況的差別，這帶來諸多問題。熊丙奇表示，部分高校對博士生培養(yǎng)費做了內(nèi)部調(diào)整，比如理工科老師可以給學(xué)生提供經(jīng)費，社會人文學(xué)科則依靠學(xué)校出資，或建立基本的人文社科基金。
他建議，一些報考人數(shù)少、導(dǎo)師獲取經(jīng)費渠道有限的緊缺學(xué)科，可以由國家或?qū)W校承擔(dān)費用。如果有的導(dǎo)師不需要學(xué)生幫助進行學(xué)術(shù)研究，只是為國家和學(xué)校培養(yǎng)人才，“要求這些導(dǎo)師提供經(jīng)費就莫名其妙了。”
熊丙奇還認(rèn)為，博士生課程不能硬性規(guī)定一定得有多少學(xué)生才能開課，因為博士生的規(guī)模本身比較小，導(dǎo)師對博士生的指導(dǎo)是個性化的，而不是規(guī)模化的，“這就反映出在課程設(shè)置的自主權(quán)上，還是受到一些行政的干預(yù)和限制。”
在他看來，如果能通過學(xué)術(shù)委員會等充分聽取教授意見，完全可以根據(jù)不同學(xué)科制定不同學(xué)科導(dǎo)師的評價考核要求，但這背后可能受政績思維影響，比如，“學(xué)校要求導(dǎo)師資助博士，前提是導(dǎo)師手里有課題、有經(jīng)費，導(dǎo)師不斷申請課題和經(jīng)費，就可以反向支撐學(xué)校的政績。”
人文學(xué)院中文系一名教授透露，對于王諾公開信事件，“學(xué)院正在處理此事，希望能有兩全其美的解決方法”，他推測，“校方也許擔(dān)心其他博導(dǎo)效法，影響可能會比較大”。(滕沐穎 完顏文豪 中國青年報·中青在線記者 盧義杰)