吳憂 鐘帆 攝影 趙霞 實(shí)習(xí)生 王亞楠
關(guān)于席老師
學(xué)校教導(dǎo)處主任曾老師說(shuō)：席老師平時(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，很想干出點(diǎn)成績(jī)，但性子較急。在今年國(guó)慶長(zhǎng)假前一天，席老師曾請(qǐng)假稱父親病重，急需回家。
關(guān)于小宇
爺爺說(shuō)：孩子是家中幾代單傳，從小就舍不得打。聽(tīng)說(shuō)被老師扇了耳光，心里很不是滋味。
第1次道歉
家長(zhǎng)知道孩子被打后，打電話詢問(wèn)老師，老師道歉
第2次道歉
老師主動(dòng)打電話向孩子父親、爺爺和奶奶道歉
第3次道歉
在學(xué)校，老師向孩子的父母、爺爺一一鞠躬道歉
前兩天，成都高新新科學(xué)校五年級(jí)某班的多名學(xué)生在做課間操時(shí)，互相推拉引起混亂。回到教室后，班主任席老師將這幾名學(xué)生叫到講臺(tái)上，逐一詢問(wèn)……昨日上午，這幾名學(xué)生中的一名學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校討要說(shuō)法，稱孩子被老師扇了耳光，還被打出鼻血。而班主任席老師否認(rèn)“扇耳光”這一說(shuō)法，稱“只是抬了學(xué)生的頭”。
學(xué)生
老師扇我耳光后 我流了鼻血
昨日下午，記者在成都高新新科學(xué)校教學(xué)樓一樓見(jiàn)到了五年級(jí)某班學(xué)生小宇（化名），就是他的家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)要個(gè)說(shuō)法。
小宇回憶說(shuō)，15日上午課間操期間，班主任席老師沒(méi)有在場(chǎng)，“前面有個(gè)新來(lái)的（同學(xué)），不會(huì)做操。不小心踢到了我，從而打亂了節(jié)奏。”
小宇說(shuō)，后來(lái)席老師回到操場(chǎng)撞見(jiàn)了他們。回到教室，他們幾個(gè)被席老師叫到講臺(tái)上，“席老師說(shuō)：‘你們覺(jué)得自己錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)，你們覺(jué)得在全校同學(xué)面前丟不丟臉’。”小宇說(shuō)他和其他同學(xué)都低著頭不敢回答。
小宇表示，后來(lái)他和幾個(gè)同學(xué)都被老師扇了耳光，“過(guò)了一會(huì)兒，老師就讓我們回到座位，沒(méi)多久我就開(kāi)始流鼻血。席老師就帶我去水房洗，然后就沒(méi)流了。”
老師
我只是抬了下巴 力度大了些
該校德育處主任干老師介紹，當(dāng)時(shí)有近千名學(xué)生在做課間操，小宇班級(jí)有50多名學(xué)生，小宇站在中間位置。
班主任席老師則告訴記者，當(dāng)天課間操時(shí)，她被叫去開(kāi)會(huì)。回到操場(chǎng)剛好撞見(jiàn)了學(xué)生們的“調(diào)皮”，執(zhí)勤的德育老師對(duì)她的班提出了批評(píng)。“當(dāng)時(shí)非常亂，沒(méi)有老師監(jiān)督，他們就一直打鬧，不認(rèn)真做操。有七八個(gè)同學(xué)，都是平時(shí)喜歡搗蛋的幾個(gè)。”席老師說(shuō)，當(dāng)時(shí)她非常生氣，在課間操完畢后，便把這幾個(gè)學(xué)生叫到講臺(tái)前，開(kāi)始逐一詢問(wèn)。
席老師說(shuō)，當(dāng)時(shí)她只是抬了幾下幾個(gè)學(xué)生的下巴，是希望他們認(rèn)錯(cuò)，“力度是大了些，這個(gè)我錯(cuò)了，但是沒(méi)有扇耳光。”
家長(zhǎng)
老師道了歉 但還得到學(xué)校解決
到底是扇耳光還是被抬下巴？由于教室里沒(méi)有監(jiān)控，記者試圖詢問(wèn)該班其他學(xué)生，該校一位老師守在教室外面，記者無(wú)法靠近。
據(jù)介紹，這件事情發(fā)生后，小宇照常上課，并沒(méi)有主動(dòng)告訴父母和爺爺這一事情。小宇說(shuō)，爸爸媽媽很忙，他與爺爺住在一起。
直到16日下午，小宇的媽媽從其他家長(zhǎng)那里得知消息，“他們不愿出面，只說(shuō)我們娃娃都流鼻血了，是最嚴(yán)重的。”小宇的爸爸張先生說(shuō)。
小宇的爺爺介紹，孫子是家里幾代單傳，從小就舍不得動(dòng)手打他，聽(tīng)說(shuō)孩子被打心里很不是滋味。
當(dāng)晚7點(diǎn)多，張先生給席老師打電話，席老師表示道歉。席老師說(shuō)，那晚她后來(lái)又給小宇的爸爸、爺爺、奶奶三人分別打去了電話，表示道歉，并承諾此事不會(huì)再發(fā)生。但張先生表示要到學(xué)校協(xié)商解決。
■對(duì)話
無(wú)論學(xué)校如何處分我都沒(méi)意見(jiàn)
昨晚，記者再次致電席老師，電話里的她幾度哽咽，說(shuō)不出話來(lái)，“無(wú)論學(xué)校給我怎樣的處分，我都沒(méi)有任何意見(jiàn)。”
記者：事情發(fā)生當(dāng)天，一共幾個(gè)學(xué)生上了講臺(tái)？
席老師：七八個(gè)。
記者：你有沒(méi)有打過(guò)學(xué)生耳光？
席老師：沒(méi)有，只是抬了幾下他們的頭。（她一邊說(shuō)一邊自己做出了抬下巴的動(dòng)作。）
記者：為什么抬起他們的頭？
席老師：我問(wèn)他們錯(cuò)了沒(méi)有，他們一直低著頭不說(shuō)話。
記者：什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)小宇流鼻血的？
席老師：沒(méi)多久就發(fā)現(xiàn)他流鼻血了，我馬上就帶他到水房去清洗了。
記者：事后為什么不告訴學(xué)校和家長(zhǎng)？
席老師：當(dāng)時(shí)本來(lái)想報(bào)告的，后來(lái)看到學(xué)生沒(méi)有事，就覺(jué)得不必麻煩學(xué)校，也不想讓家長(zhǎng)擔(dān)心。我承認(rèn)是我做錯(cuò)了，處理的方式有問(wèn)題。
記者：以后將怎樣對(duì)待小宇？
席老師：會(huì)更加關(guān)心這名學(xué)生。
■校方說(shuō)法
她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但性子較急
按照約定，昨日早上7時(shí)40分，小宇和爺爺、奶奶一起來(lái)到學(xué)校，但是爺爺、奶奶被攔在門外。席老師介紹，得知情況后，當(dāng)時(shí)自己第一時(shí)間趕到學(xué)校門口，試圖領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校，但是爺爺奶奶聽(tīng)力不是很好，并沒(méi)有理會(huì)，自己便返回教室正常上課。
老師這學(xué)期才接班
小宇的爸爸張先生與記者隨后趕到學(xué)校，仍然被保安擋在門外。于是，張先生撥打了報(bào)警電話，在當(dāng)?shù)嘏沙鏊窬慕槿胂拢浾吲c張先生才得以進(jìn)入學(xué)校，并在接待室里見(jiàn)到校方幾名負(fù)責(zé)人。
在此次會(huì)面中，席老師站起來(lái)，向小宇的父母、爺爺一一鞠躬道歉，她說(shuō)：“對(duì)不起，在這件事上，我的確錯(cuò)了，希望你們能原諒。”
該校教導(dǎo)處曾主任表示，之前校方并不知道這件事，她也是剛剛得知。
據(jù)曾主任介紹，涉事的班主任席老師是一名陜西籍的研究生，30歲左右，去年才到這所學(xué)校工作，之前任教七年級(jí)，根據(jù)學(xué)校工作調(diào)整，這學(xué)期才到小宇所在的班級(jí)擔(dān)任班主任和語(yǔ)文老師。
校方將嚴(yán)肅處理
在曾主任的印象中，席老師熱愛(ài)教師工作，“平時(shí)工作還是很認(rèn)真負(fù)責(zé)，很想干出點(diǎn)成績(jī)，但性子較急。”曾主任透露，在今年國(guó)慶長(zhǎng)假的前一天，席老師曾向她請(qǐng)假稱家里父親病重，急需回家一趟，“我批了她的假，但當(dāng)天她還是上完上午的課才走的。”
曾主任說(shuō)：“可能她性子有點(diǎn)急，在處理這件事情上，方法不得當(dāng)。”
曾主任表示，校方將嚴(yán)肅處理此事，并加強(qiáng)對(duì)老師的管理，“不管她（席老師）做了什么，只要她動(dòng)了手，都應(yīng)該先向家長(zhǎng)道歉。”
由于會(huì)面過(guò)程中，口頭道歉并沒(méi)有完全平息家長(zhǎng)的情緒。曾主任對(duì)張先生他們表示，將讓席老師針就此事作出書面檢討，“校方以后將考慮設(shè)置家委會(huì)加強(qiáng)對(duì)老師的監(jiān)督和管理。而此事的具體處理措施，校方還將在調(diào)查清楚后再做決定。”
■快評(píng)
大家都不容易
□于曼歌
無(wú)論是扇耳光，還是抬了下巴，老師動(dòng)手體罰學(xué)生，終歸不妥。孩子嘛，當(dāng)然需要教育，擾亂了教學(xué)秩序，更應(yīng)該好好教育，批評(píng)肯定是可以的，動(dòng)手絕對(duì)是不行的——傷了孩子自尊，也傷了父母的心。
但是轉(zhuǎn)念一想，這個(gè)動(dòng)手的老師是不是真的那么 “十惡不赦”，不值得諒解呢？因?yàn)樗啻蔚狼福踔料蚝⒆痈改浮敔斏钌罹瞎驳貌坏綄?duì)方的理解。
那……家長(zhǎng)是不是也有點(diǎn)過(guò)了哦？聽(tīng)爺爺說(shuō)，孫孫是家里幾代單傳下來(lái)的，從小就舍不得打。唉，現(xiàn)在的家庭不少是獨(dú)子，六個(gè)（爺爺奶奶外婆外公爸爸媽媽）對(duì)一個(gè)，孩子是不是會(huì)被慣壞呢？想一想老師，也挺不容易的，面對(duì)那么多不同性格、不同成長(zhǎng)環(huán)境的孩子，要付出多少心血和努力，才能把他們教育好。況且，這個(gè)老師，家里的父親正病重，平時(shí)還是多認(rèn)真負(fù)責(zé)的，家長(zhǎng)些，是不是該給她一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)？