她回憶說(shuō)：“航海技術(shù)專業(yè)偏工科，有許多實(shí)踐性課程，如高臺(tái)跳水、小艇訓(xùn)練、海上救生、消防演習(xí)、急救培訓(xùn)等，還要學(xué)習(xí)看海圖、定船位，以及熟練操作各種航海儀器，對(duì)于我這種喜歡冒險(xiǎn)、性格外向型的人來(lái)說(shuō)，再合適不過(guò)了。”如今，在白響恩那一屆的畢業(yè)生中，只有她一個(gè)人仍舊奮戰(zhàn)在航海的第一線，并擁有遠(yuǎn)洋經(jīng)驗(yàn)。

　　作為一名航海人，白響恩正處在第一個(gè)黃金期。３０歲前后是駕駛員事業(yè)生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家庭負(fù)擔(dān)不重，有為個(gè)人理想奮斗的選擇余地。之后為了家庭，許多人要放棄遠(yuǎn)航的漂泊。在這個(gè)方面，白響恩無(wú)疑是幸運(yùn)的。“我與愛(ài)人是大學(xué)同學(xué)，他是上海港的一名引航員，我們對(duì)航海有著同樣的熱情，同行之間更能互相支持、相互體諒。”

　　此次航次結(jié)束后，白響恩離“船長(zhǎng)夢(mèng)”更進(jìn)了一步。北極科考結(jié)束后，她會(huì)回到學(xué)校繼續(xù)當(dāng)一名老師，并完成航海方向的博士學(xué)業(yè)。“我想把所見(jiàn)所想告訴學(xué)生們，激發(fā)他們對(duì)航海事業(yè)的熱情。”面對(duì)著學(xué)生，她也會(huì)忍不住猜測(cè)：到底誰(shuí)會(huì)把航海的理想堅(jiān)持下去？不論結(jié)果怎樣，在白響恩的心中，當(dāng)她第一次走上舷梯、第一次進(jìn)入駕駛臺(tái)、第一次看到無(wú)垠的大海的時(shí)候，就堅(jiān)定了自己的選擇并將義無(wú)反顧地走下去。也許，并不是每次航行都像穿越北冰洋一樣意義重大，但作為一個(gè)船舶駕駛員，理想是每個(gè)人永遠(yuǎn)的航線。(新華網(wǎng))