雖然新裝備還沒配發(fā)，在旅機關(guān)指導(dǎo)幫帶下，連隊的訓(xùn)練專修室已經(jīng)率先開建，人才培養(yǎng)計劃也同步制訂。機關(guān)籌劃在前、解難在前，這讓第73集團軍某旅連隊干部楊文翔感到“貼心又暖心”。

這一次的“未雨綢繆”，機關(guān)干部董熠功不可沒。前段時間，董熠到該連跟訓(xùn)。交流中，官兵們談起了即將配發(fā)的新裝備。興奮之余，大家表達了內(nèi)心的憂慮：怎么開展訓(xùn)練？如何訓(xùn)出成效？訓(xùn)練保障能否跟得上？裝備何時才能形成戰(zhàn)斗力……

“不能讓裝備等人。”返回機關(guān)后，董熠第一時間將情況向旅領(lǐng)導(dǎo)作了匯報。在上級支持下，他前往已配發(fā)同型裝備的兄弟單位調(diào)研取經(jīng)，并形成一份新裝備研學(xué)方案，獲得了旅黨委認可。就是這份方案，提出在裝備配發(fā)到位前，盡可能完成訓(xùn)練場地設(shè)施建設(shè)和相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

今年上半年，全軍基礎(chǔ)訓(xùn)練現(xiàn)場會召開后，為形成大抓基礎(chǔ)訓(xùn)練的強大合力，該旅積極推行機關(guān)干部輪班跟訓(xùn)制度，要求機關(guān)干部少坐辦公室、多上訓(xùn)練場，在分批跟訓(xùn)參訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)解決訓(xùn)練中存在的矛盾問題。

“不到基層走走看看，不知道基層訓(xùn)得怎么樣；不和官兵訓(xùn)在一起，不知道訓(xùn)練的堵點難點在哪里。”該旅領(lǐng)導(dǎo)曾算過一筆賬，全旅那么多連隊、百余個專業(yè)，訓(xùn)練起來各有各的難，機關(guān)干部不到訓(xùn)練場上“滾一身兵味”，就很難找準指導(dǎo)基層訓(xùn)練的發(fā)力點。

前段時間，“老機關(guān)”陳龍在某連跟訓(xùn)時發(fā)現(xiàn)，不少戰(zhàn)士排隊在軍事職業(yè)教育強軍網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺上“刷課”。

根據(jù)規(guī)定，該旅將軍事職業(yè)教育學(xué)習(xí)情況納入年度訓(xùn)練考核，戰(zhàn)士們每年需至少選修2門課程。

臨近年終考核，有個別戰(zhàn)士“臨時抱佛腳”似乎情有可原，但為何在這方面人員如此集中？

與連主官交流，陳龍了解到，為了讓官兵們能夠安心學(xué)習(xí)，該連將軍事職業(yè)教育納入了訓(xùn)練周表。乍一看這項工作落實起來不難，可問題在于這個連隊強軍網(wǎng)電腦數(shù)量不足，而且今年演訓(xùn)任務(wù)繁重，他們在營學(xué)習(xí)時間也十分有限。

陸續(xù)走訪了一些連隊，陳龍發(fā)現(xiàn)類似問題都或多或少存在。“軍事職業(yè)教育作為提升軍事人才職業(yè)特質(zhì)、專業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)的重要途徑，事關(guān)部隊建設(shè)全局和長遠發(fā)展，不應(yīng)該因條件所限，把這么一件大好事變成大家的煩心事。”

陳龍認為有必要探索出更符合實際、更行之有效的實施辦法。這幾天，在他的努力下，一個關(guān)于建立營區(qū)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室的方案已初步成型。同時，針對野外駐訓(xùn)期間如何開展軍事職業(yè)教育，陳龍和同事們也在緊鑼密鼓地商討破解之法。

“機關(guān)說到底是為基層而設(shè)，只有把基層實情摸透了吃準了，指導(dǎo)幫建才更有針對性。”最近，新任職機關(guān)干部熊昱昊，仿佛一下摸到了機關(guān)工作的門道。

“換手操作要加強”“諸元計算不夠精準”“陣地轉(zhuǎn)移步驟要簡化”……筆者采訪時，適逢熊昱昊在某連輪班跟訓(xùn)，他一邊記錄發(fā)現(xiàn)的訓(xùn)練問題，一邊當場提出整改措施。

“任職之初，由于經(jīng)驗不足，我只能盯著參訓(xùn)率、訓(xùn)練時間、人員著裝等方面指導(dǎo)基層連隊。但現(xiàn)在，我有了更多‘發(fā)言權(quán)’。”熊昱昊向筆者展示了手中的筆記本，上面記錄著他近2個月跟訓(xùn)的見聞和思考，其中不乏真知灼見。

熊昱昊之前在通信連隊任職，走上機關(guān)崗位后，從專攻一個專業(yè)到面對全旅所有專業(yè)，他在訓(xùn)練場上時常“說不上話”“插不上手”。

連日來的“脫鞋下田”，讓熊昱昊進步明顯。前不久，他隨某連參加實彈射擊，打出了優(yōu)秀成績。與此同時，他參與制訂下發(fā)的多個訓(xùn)練改進措施受到旅領(lǐng)導(dǎo)和官兵贊許。

而在機關(guān)干部昌晨立眼里，輪班跟訓(xùn)也是問計于兵的過程。

某型裝備體積龐大、分量很重，轉(zhuǎn)運起來費時費力，昌晨立每次指揮營連轉(zhuǎn)運時總是提心吊膽，既怕官兵們手腳慢了影響任務(wù)進度，又怕他們操之過急出現(xiàn)安全事故。

這天，昌晨立翻閱訓(xùn)練周表時發(fā)現(xiàn)，某連正在組織該裝備的裝卸載訓(xùn)練。為了保險起見，他決定到現(xiàn)場提醒督導(dǎo)。然而一到訓(xùn)練場，昌晨立就發(fā)現(xiàn)自己的擔心多余了，一級上士項偉還給他帶來了意外之喜。

原來，項偉針對該裝備轉(zhuǎn)運難題自制了一個移動架。以往需要16名官兵協(xié)力開展的工作，借助該移動架，只需要4個人便可完成。此外，借助自研裝置，他還將人工搬運變成了機械作業(yè)，耗時只有過去的一半，既高效又安全，困擾昌晨立多時的“老大難”問題，終于有了“新解法”。

“不看不知道，一看嚇一跳！沒想到基層官兵這么善于解決難題。”隨后幾天，昌晨立帶著項偉，將這個移動架制作流程整理成冊，計劃推廣到全旅。

深入基層摸實情，沉到一線解難題。該旅機關(guān)干部到基層一線輪班跟訓(xùn)以來，提升了個人能力素質(zhì)，也為推動基礎(chǔ)訓(xùn)練提質(zhì)增效排除了不少障礙，其中一些解決對策和創(chuàng)新做法還被列入旅黨委新年度工作籌劃中。（葛斌 吳昊宇 金之焱）