“氣隨意行，意到氣到，氣到力到則劍出。”在火箭軍某旅，談到開展深化教育實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)，該旅一名領(lǐng)導(dǎo)說出了這句話。隨著他的解釋，該旅緊盯教育創(chuàng)新成效，在破立之間培育戰(zhàn)斗精神的做法逐漸呈現(xiàn)。
“導(dǎo)彈聽我話，我聽黨的話”
對該旅某營一級軍士長唐興春來說，那段“就差臨門一腳卻被換下場”的經(jīng)歷，至今難以忘懷。
那是該旅列裝新裝備后的首次發(fā)射任務(wù)。如能成為首個發(fā)射單元，將開創(chuàng)該營組建以來用新裝備發(fā)射實(shí)彈的歷史。對唐興春個人來說，也會在軍旅生涯中寫下濃墨重彩的一筆。
唐興春和戰(zhàn)友鉚足勁訓(xùn)練，在全旅多輪考核中均排名第一。
當(dāng)重要時刻到來時，該旅著眼全方位鍛煉部隊(duì)能力的需要，決定采取抽簽方式選定發(fā)射單元。抽簽的結(jié)果，是唐興春所在的營與首次發(fā)射無緣。
知道抽簽結(jié)果后，不少官兵沉默了。就餐時，沒幾個人動筷子，大家被失落的情緒緊緊籠罩著。
面對此情此景，該營迅速成立黨員先鋒隊(duì)、設(shè)立黨員示范崗，叫響“向任務(wù)分隊(duì)學(xué)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中建功”的口號，發(fā)動官兵利用身處演訓(xùn)場的機(jī)會，積極配合這次任務(wù)的完成。
“沖鋒無需作動員，后撤還得做工作。”這種情況，引起該旅政治工作部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。
很快，一系列教育活動在該旅展開。他們打造“隨戰(zhàn)學(xué)習(xí)課堂”，結(jié)合演訓(xùn)實(shí)踐扎實(shí)開展馬克思主義戰(zhàn)爭觀和我軍根本職能教育，夯實(shí)理論根基；構(gòu)建視聽教育云平臺，針對青年官兵認(rèn)知特點(diǎn)和行為習(xí)慣，利用電子屏、野戰(zhàn)影音系統(tǒng)滾動播放音視頻產(chǎn)品，引導(dǎo)官兵牢記初心使命；用好理論服務(wù)輕騎隊(duì)，利用演訓(xùn)間隙組織戰(zhàn)爭觀、生死觀、苦累觀、榮譽(yù)觀授課輔導(dǎo)，打牢官兵隨時能戰(zhàn)思想根基；此外，該旅還請來杜富國等先進(jìn)典型，激勵官兵把握時代機(jī)遇、珍惜青春韶華、立志建功軍營。
隨著教育的推進(jìn)，官兵心頭更加亮堂。大家紛紛表示：“導(dǎo)彈聽我話，我聽黨的話。”
大學(xué)生士兵朱宇鵬老家在平原地區(qū)，下連后來到一個大山溝。剛開始，他還覺得那些在這里堅(jiān)守了十幾年、整日與導(dǎo)彈相守的老兵“不可思議”。兩年過后，他在退伍與繼續(xù)服役之間毅然選擇了后者。他的理由是：“我也想成為這樣的老兵。”
勝負(fù)首先取決于決勝的意志、勝戰(zhàn)的本領(lǐng)
初夏時節(jié)，一場導(dǎo)彈攻防訓(xùn)練展開。隨著警報(bào)響起，二級上士苗增勇迅速奔向戰(zhàn)位，和戰(zhàn)友們沉著應(yīng)對各種“特情”。
苗增勇從小就喜歡看軍事題材的影視劇。長大后，他報(bào)名應(yīng)征。聽說要去火箭軍部隊(duì)，他興奮得睡不著覺。到了部隊(duì)，他才發(fā)現(xiàn)“當(dāng)好兵”并不容易。
新訓(xùn)幾個月下來，苗增勇瘦了不少。好不容易過了新訓(xùn)關(guān)，學(xué)專業(yè)時，他發(fā)現(xiàn)更累。各種復(fù)雜的機(jī)械、電子、液壓等專業(yè)知識，讓高中學(xué)歷的他“有時像聽天書”。
“我能成為一名合格的火箭軍戰(zhàn)士嗎？”苗增勇開始懷疑自己。
彼時，旅里組織開展關(guān)于“鋼”與“氣”的討論活動。旅機(jī)關(guān)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，面對性能先進(jìn)的新裝備，一些年輕戰(zhàn)士走入了“思想誤區(qū)”，認(rèn)為憑借手中裝備就可“秒殺”對手，吃苦意識、戰(zhàn)斗意志不太重要。
“那場討論，讓我明白了勝負(fù)首先取決于決勝的意志、勝戰(zhàn)的本領(lǐng)。這讓我受到了啟發(fā)，找到了短板，目標(biāo)更加清晰，自己要迎頭趕上。”苗增勇告訴記者，“讓人感到振奮的是，這種教育活動一直在結(jié)合實(shí)際不斷創(chuàng)新。”
該旅一名領(lǐng)導(dǎo)介紹說，結(jié)合演訓(xùn)實(shí)踐，他們探索出了典型場景下戰(zhàn)斗精神培育“十法”，把使命任務(wù)催征、軍情動態(tài)警醒、出征儀式激勵、典型事跡感召、心理訓(xùn)練釋壓、強(qiáng)能示范帶動等方法融入練兵備戰(zhàn)實(shí)踐，以便更好地達(dá)到以“氣”馭“劍”的目的。
“對戰(zhàn)斗精神的培育，讓各個階段的官兵都在受益。”苗增勇說。
近幾年，很多官兵走上新崗位，有的專業(yè)甚至需要他們從頭再來。“能不能適應(yīng)這種變化？”“如何完成這種轉(zhuǎn)變？”“應(yīng)該擁有什么樣的精神狀態(tài)？”一時間，官兵腦海里的這些問號隨之浮現(xiàn)。
在調(diào)研基礎(chǔ)上，該旅遴選了一批先進(jìn)典型，讓他們走上講臺。
延期服役的一級軍士長宋慶林率先結(jié)合所經(jīng)歷的幾次裝備換型，講述自己挑戰(zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)快速轉(zhuǎn)身的故事。官兵由此認(rèn)識到，雖然隨著武器裝備信息化程度提高，對人的要求也水漲船高，但只要勇于面對、以變應(yīng)變，就能實(shí)現(xiàn)快速跨越。
“教育實(shí)踐活動要想有效，就必須始終著眼應(yīng)對對象之變、時代之變。”該旅政治工作部一名領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，“年初以來，我們緊貼任務(wù)實(shí)踐，組織官兵深入開展‘新時代奮斗觀’大討論，已取得一定成效。”
勇敢的心、智慧的腦和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男校际玛P(guān)任務(wù)成敗
“改不了，真的改不了。”入伍前，這句話幾乎掛在曾章嘴邊。生性大大咧咧的他，因?yàn)榇中囊郧安恢み^老師多少批評。每當(dāng)被批評、被抱怨時，他就會說出這句話。
入伍后的第一次探家，母親發(fā)現(xiàn)了曾章的變化。她欣喜地告訴鄰居：“兒子變得細(xì)心、耐心了！”
下士曾章很清楚自己的轉(zhuǎn)變過程。剛下連時，他以為憑自己是“樂天派”，很容易和大家打成一片。但很快，他發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)友們大都很嚴(yán)肅，工作生活一板一眼。
時間稍長，他發(fā)現(xiàn)了原因所在——大家所從事的專業(yè)，事關(guān)導(dǎo)彈發(fā)射成敗，涉及近萬個測試數(shù)據(jù)，稍有失誤就會釀成大錯，由不得大家不嚴(yán)肅。
于是，他也決定嚴(yán)肅起來。但很快，一次裝備維護(hù)保養(yǎng)讓他的“努力”露了餡。面對測試任務(wù)，曾章發(fā)現(xiàn)，對集成在比飲料瓶蓋大不了多少的插頭上的幾十根電纜芯進(jìn)行測試并確保不出錯，他無法達(dá)標(biāo)。這時，他才意識到，與臉上的嚴(yán)肅相比，自己更需要的是實(shí)實(shí)在在的細(xì)心和耐心。
“江山易改，本性難移。”曾章原以為這句話可以幫自己脫離“窘境”，班長的話很犀利：“所有人的習(xí)慣都是后天養(yǎng)成的。要在這里待下去，你必須在已有的習(xí)慣與特質(zhì)間做出選擇。”
什么是特質(zhì)？不久，曾章從該旅組織的一次“與王忠心面對面”座談交流活動中找到了答案。
座談時，一名00后列兵面對應(yīng)邀回到單位的王忠心發(fā)問：“千百次操作不出錯，你是怎么做到的？”王忠心不假思索地回答：“對發(fā)射號手來說，操作訓(xùn)練追求‘零偏差’‘零失誤’，必須具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的特質(zhì)。勇敢的心、智慧的腦和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男校际玛P(guān)任務(wù)成敗。”
“既然習(xí)慣是后天養(yǎng)成的，那特質(zhì)就該是新習(xí)慣養(yǎng)成的方向。”明白了這一點(diǎn)，曾章開始改變自己，并漸漸有了成效。
“我們的裝備大都科技密集、系統(tǒng)復(fù)雜，對協(xié)同配合要求高。”該旅一名領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，“因此，引導(dǎo)官兵養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的作風(fēng)，成為旅里深化教育實(shí)踐活動的題中應(yīng)有之義。”
對旅領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，三級軍士長白立賓有著深刻體悟。
白立賓是大家公認(rèn)的“神瞄手”。但是，那次夜暗條件下的專業(yè)比武，他使出渾身解數(shù)，仍與冠軍失之交臂。
事后復(fù)盤，原因是他在調(diào)節(jié)旋鈕時多轉(zhuǎn)了一點(diǎn)。一個小小的誤操作，導(dǎo)致奪冠失敗，白立賓后悔得直拍大腿。
“每次的教訓(xùn)，如果剖析借鑒到位，就能成為官兵成長進(jìn)步的助力。”按照這一思路，該旅舉一反三展開教育，讓官兵進(jìn)一步認(rèn)識到精益求精的重要性，深化對“特質(zhì)”兩字的理解。
吃一塹長一智。白立賓開始對著蠟燭練眼力、閉著眼睛轉(zhuǎn)旋鈕找感覺。通過日復(fù)一日強(qiáng)化訓(xùn)練，一次次將瞄準(zhǔn)精度定格，他連續(xù)多年奪得該專業(yè)比武的第一名。
“改掉粗枝大葉的習(xí)慣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)，這不是哪一個人的改變，而是大多數(shù)官兵的經(jīng)歷。”白立賓說。
敢于亮劍是前提，善于亮劍是關(guān)鍵
夜已深，專業(yè)教室里的燈還亮著。桌旁，坐著面對資料思索的一級軍士長李明亮。
李明亮是該旅響當(dāng)當(dāng)?shù)募夹g(shù)骨干，為啥還如此拼？
“一方面，年輕官兵進(jìn)步很快，稍不留神老兵就會被這些后浪拍在沙灘上；另一方面，信息化戰(zhàn)爭對人的素質(zhì)要求越來越高，多鉆研一層才會多些打勝仗的把握……”
李明亮的這種能力恐慌感，源自他入伍之初的一次“滑鐵盧”。正是那次，讓他真切地辨明了“決心”與“把握”的不同。
那是一次發(fā)射演練，由于“天公不作美”，發(fā)射指揮長有些擔(dān)心。
“初生牛犢不怕虎”的李明亮把胸脯拍得砰砰響：“保證沒問題！”結(jié)果，由于對復(fù)雜天候下瞄準(zhǔn)技能掌握不精、特情處置經(jīng)驗(yàn)不足，他瞄準(zhǔn)超時，被導(dǎo)調(diào)組判定“發(fā)射失敗”。
“有敢打的膽量值得肯定，但如果沒有相應(yīng)的勝戰(zhàn)本領(lǐng)，就可能貽誤戰(zhàn)機(jī)。”之后的復(fù)盤中，對連隊(duì)干部的話，李明亮刻骨銘心。
這些年，李明亮不但自己牢記這段經(jīng)歷，還常向年輕官兵提起。旅里組織的教育中，他多次上臺自亮“家丑”，警示大家精學(xué)深學(xué)導(dǎo)彈專業(yè)，專攻精煉操作技能。
“連續(xù)10多年獲評一級操作號手，被火箭軍表彰為工匠型軍士。”李明亮所取得的成績，讓該旅組織教育時，也常將其成長經(jīng)歷作為“范本”，增強(qiáng)教育說服力。
“敢于亮劍是前提，善于亮劍是關(guān)鍵。”該旅領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，隨著教育的深入，官兵精武強(qiáng)能的積極性明顯增強(qiáng)，勝仗本領(lǐng)也日漸提高。面對急難險(xiǎn)重任務(wù)，主動請纓的年輕官兵越來越多。
前不久，一項(xiàng)演訓(xùn)任務(wù)被賦予該旅。指揮通信暢通是確保任務(wù)完成的關(guān)鍵一環(huán)。
“班長，讓我上！”面對操作的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，列兵包哲航向班長韓家彬請領(lǐng)任務(wù)，并獲得批準(zhǔn)。連日來，包哲航和戰(zhàn)友們密切協(xié)同，圓滿完成任務(wù)。
包哲航的自信，源自韓家彬的悉心幫帶。
作為該旅的專業(yè)技術(shù)骨干，三級軍士長韓家彬執(zhí)行過多次重大任務(wù)。每次執(zhí)行完任務(wù)，他都把心得體會悉數(shù)傳授給全班每名戰(zhàn)士。
老兵善帶，新兵愿學(xué)。該旅政治工作部的領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，“這種局面讓人欣慰。更多的列兵開始在完成大項(xiàng)任務(wù)中嶄露頭角。”（李永飛 高明俊）