“過(guò)去我們來(lái)到部隊(duì)也是先當(dāng)排長(zhǎng)，但軍銜是中尉。”每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)長(zhǎng)們這樣說(shuō)，近些年分到部隊(duì)的少尉排長(zhǎng)們心中又是羨慕、又是焦慮——“肩上少了一顆星，腳下多了一段路”。
這個(gè)變化，無(wú)形中延長(zhǎng)了他們?cè)诨鶎拥摹岸彰缙凇薄Ｈ绾巫尭母锏某踔栽诓筷?duì)育人實(shí)踐中落地見(jiàn)效？顯然不是靠單純延長(zhǎng)“墩苗期”就能簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)的。怎樣把延長(zhǎng)的“墩苗期”，變成他們成長(zhǎng)的“黃金期”，是一個(gè)具有普遍意義的大課題。
成長(zhǎng)路上有挫折，但流的每一滴汗水都有意義
前不久，新疆軍區(qū)某團(tuán)新一輪參謀業(yè)務(wù)集訓(xùn)工作展開(kāi)，排長(zhǎng)齊文博被納入教練員隊(duì)伍。
沙盤(pán)推演、作戰(zhàn)方案擬定、組織戰(zhàn)斗指揮協(xié)同……第一堂課上，齊文博精彩的授課內(nèi)容和意氣風(fēng)發(fā)的姿態(tài)，令幾十名排長(zhǎng)佩服不已。
然而，對(duì)齊文博而言，這份驚艷的背后充滿(mǎn)“意外”。
齊文博軍校畢業(yè)后，參加了為期一個(gè)月的崗前適應(yīng)性培訓(xùn)。他原本盤(pán)算著，培訓(xùn)完回到營(yíng)區(qū)后，先好好熟悉一下單位環(huán)境。但沒(méi)過(guò)幾天，他就再次出發(fā)，踏上前往高原駐訓(xùn)場(chǎng)的路途。
整整3天，齊文博一路顛簸，隨著車(chē)隊(duì)在崇山峻嶺間穿行，車(chē)窗外是茫茫雪山和曲折山路。他強(qiáng)忍著高原反應(yīng)，拎著背囊來(lái)到連隊(duì)駐地。
迎接新排長(zhǎng)的是一場(chǎng)授裝儀式。在全連官兵的掌聲中，連長(zhǎng)將象征著裝甲兵的工作帽鄭重交給齊文博。
“那天，我感受到了強(qiáng)烈的責(zé)任。”齊文博登上某型裝甲步戰(zhàn)車(chē)，興奮地?fù)崦黝?lèi)設(shè)備，耳邊回蕩著連長(zhǎng)的囑托：“從今天起，這輛車(chē)就交到你手中！希望你帶著它、帶著全排戰(zhàn)友所向披靡、戰(zhàn)無(wú)不勝！”
那時(shí)，齊文博并不知道，他所經(jīng)歷的正是該團(tuán)探索創(chuàng)新排長(zhǎng)培養(yǎng)模式的一次嘗試。近年來(lái)，隨著該團(tuán)轉(zhuǎn)型為合成團(tuán)，基層連隊(duì)編制中設(shè)置了排部，排長(zhǎng)的指揮責(zé)任更重了。
新的排長(zhǎng)培養(yǎng)模式給齊文博等年輕軍官帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)和沖擊。經(jīng)歷軍校4年錘煉，2次被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，齊文博自認(rèn)為軍事素質(zhì)還不錯(cuò)，但現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷給了他當(dāng)頭一棒。一個(gè)月后的一次實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練中，他嘗到了失利的滋味。
那天，當(dāng)電臺(tái)傳來(lái)“抵近突擊”“掩護(hù)步兵分隊(duì)沖擊”等指令時(shí)，齊文博看著一個(gè)個(gè)光點(diǎn)在屏幕上閃爍，一時(shí)亂了陣腳，最終沒(méi)能帶領(lǐng)全排按時(shí)完成任務(wù)。
“第一仗就沒(méi)有打好……”齊文博的語(yǔ)氣有些沮喪。他怎么也沒(méi)想到，自己的能力差距竟然有這么大。
齊文博的經(jīng)歷只是這批新排長(zhǎng)成長(zhǎng)的縮影。就在新排長(zhǎng)們?yōu)椤叭绾慰焖俚玫絾挝徽J(rèn)可”而焦慮時(shí)，他們的戰(zhàn)場(chǎng)“初表現(xiàn)”也成為團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)。
“一兩次失敗說(shuō)明不了什么。年輕人接受能力強(qiáng)、工作干勁足，不會(huì)可以學(xué)、短板可以補(bǔ)，但前提是得把他們摁在戰(zhàn)位上。不練打仗，怎么培養(yǎng)打仗型人才？”該團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度堅(jiān)定。
編組作業(yè)、戰(zhàn)術(shù)演練、戰(zhàn)例講解、課題攻關(guān)……隨后的日子里，新排長(zhǎng)們一邊熟悉著部隊(duì)，一邊如海綿汲水般學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
該團(tuán)人力資源部門(mén)以一年為周期，區(qū)分不同專(zhuān)業(yè)，跟蹤了8名新排長(zhǎng)的“成長(zhǎng)軌跡”。他們得出的結(jié)論令人欣喜：在為戰(zhàn)育人的鮮明導(dǎo)向下，新排長(zhǎng)到崗即上崗，融入連隊(duì)的時(shí)間較以往大幅縮短，官兵認(rèn)可度明顯上升，能力素質(zhì)更加綜合全面。
這時(shí)，排長(zhǎng)們真正意識(shí)到：成長(zhǎng)路上有挫折，但流的每一滴汗水都有意義。
能力提升有多大，關(guān)鍵得看目光落在哪里
去年11月，包括齊文博在內(nèi)的12名排長(zhǎng)因軍事素質(zhì)好、指揮能力強(qiáng)，被表彰為該團(tuán)“四有”優(yōu)秀軍官，部隊(duì)隆重召開(kāi)表彰大會(huì)。
聚光燈下，鮮紅的榮譽(yù)證書(shū)觸動(dòng)著許多排長(zhǎng)的內(nèi)心。臺(tái)下，排長(zhǎng)金彪向齊文博投去羨慕的目光。
金彪今年28歲，經(jīng)優(yōu)秀士兵提干成為排長(zhǎng)。提干之前的那幾年，帶車(chē)、值班、出公差，是他對(duì)排長(zhǎng)工作最直接的印象。
去年初，按照?qǐng)F(tuán)里的排長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，金彪?yún)⒓恿藚⒅\業(yè)務(wù)補(bǔ)差班。沒(méi)想到，教練員中就有和自己同批畢業(yè)的排長(zhǎng)齊文博。
與同批一些年輕排長(zhǎng)比較，金彪發(fā)現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)與年齡不僅沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)，反而差距越拉越大。幾次考核，他的成績(jī)都在及格線(xiàn)上下徘徊。
“年齡偏大、能力不強(qiáng)，再過(guò)幾年，晉升中尉，然后年齡到杠，順理成章脫下軍裝。”看著眼前的形勢(shì)，一股失落感涌上金彪心頭。其實(shí)，在金彪內(nèi)心深處，他并不愿意脫下這身軍裝。
補(bǔ)差班成立的第3周，金彪主動(dòng)找到齊文博。“排長(zhǎng)不僅是行政職務(wù)，更是一級(jí)指揮員。如果我們遲遲無(wú)法進(jìn)入戰(zhàn)位，沒(méi)有擔(dān)負(fù)起一名戰(zhàn)場(chǎng)指揮員的角色，成長(zhǎng)就會(huì)越來(lái)越難……”齊文博推心置腹地說(shuō)。
雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破就是生命。“新排長(zhǎng)的迷茫，一方面是自信心不足，另一方面是以往的排長(zhǎng)培養(yǎng)模式有‘誤區(qū)’。”該團(tuán)政治工作處一名領(lǐng)導(dǎo)是從基層一步步成長(zhǎng)起來(lái)的。在他看來(lái)，金彪等排長(zhǎng)的窘境事出有因。長(zhǎng)期以來(lái)，不少排長(zhǎng)偏重于擔(dān)負(fù)行政管理職能，產(chǎn)生了“一眼看到頭”的錯(cuò)覺(jué)，從而消磨了斗志。
“如果排長(zhǎng)任職后遲遲無(wú)法進(jìn)入戰(zhàn)位，個(gè)人成長(zhǎng)就容易產(chǎn)生迷茫甚至消極態(tài)度。”該團(tuán)一名領(lǐng)導(dǎo)介紹說(shuō)：“排長(zhǎng)的能力提升有多大，關(guān)鍵得看目光落在哪里。”
在新的思路指導(dǎo)下，不少和金彪一樣的排長(zhǎng)逐漸找到努力方向，能力素質(zhì)生成駛?cè)搿翱燔?chē)道”。
聽(tīng)說(shuō)團(tuán)里要組織人員參加上級(jí)指揮技能比武，金彪報(bào)了名，齊文博主動(dòng)與他結(jié)成對(duì)子。
“時(shí)間緊、內(nèi)容多、要求高，對(duì)我來(lái)說(shuō)，要啃的硬骨頭挺多。”金彪拿著齊文博幫他制訂的訓(xùn)練計(jì)劃，看著密密麻麻的日程安排，感到壓力很大。除了戰(zhàn)斗體能、主戰(zhàn)裝備操作外，很多課目都不是他的強(qiáng)項(xiàng)。
一次對(duì)抗中，金彪主動(dòng)請(qǐng)纓帶隊(duì)打頭陣。與“敵”遭遇后，他憑借裝備優(yōu)勢(shì)先發(fā)制人。眼見(jiàn)“敵人”落荒而逃，他立即下令展開(kāi)追擊，沒(méi)想到一頭扎進(jìn)“敵人”埋伏圈。
類(lèi)似的場(chǎng)景不止一次上演，但一次次“失敗”讓金彪越戰(zhàn)越勇。在推演室，金彪進(jìn)入“連軸轉(zhuǎn)”模式：白天和戰(zhàn)友演練戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法，晚上加班學(xué)習(xí)軍事指揮技能。緊張的工作生活，也讓金彪慢慢感受到內(nèi)心掩藏已久的拼勁在復(fù)蘇。
前不久，在結(jié)業(yè)考核中，金彪成績(jī)優(yōu)異。按照“訓(xùn)在平時(shí)、評(píng)在平時(shí)、獎(jiǎng)在平時(shí)”的原則，金彪被評(píng)為訓(xùn)練標(biāo)兵，他的照片登上了團(tuán)隊(duì)“龍虎榜”。
在連隊(duì)為金彪舉行的“慶功會(huì)”上，他感慨道：“趕上這個(gè)好時(shí)代，我只有更加努力。”
前進(jìn)路上，每一步奮斗都會(huì)看到不一樣的風(fēng)景
去年新排長(zhǎng)崗前培訓(xùn)時(shí)，該團(tuán)按照自主選崗加合理調(diào)配的方式，讓90%的新排長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)對(duì)口。
電子對(duì)抗分隊(duì)指揮專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的排長(zhǎng)方軼，如愿走上電子對(duì)抗連排長(zhǎng)的崗位。任職一年來(lái)，從熟悉各類(lèi)裝備的操作使用，到掌握所屬專(zhuān)業(yè)兵力、裝備運(yùn)用原則，他的每一步都得心應(yīng)手。
去年底，方軼受領(lǐng)某訓(xùn)練任務(wù)后，每天跟在幾名老班長(zhǎng)身后請(qǐng)教，并結(jié)合自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)與戰(zhàn)友們鉆研探討。高原駐訓(xùn)地海拔高、氣溫低，方軼鉆進(jìn)冰冷的車(chē)?yán)锸占瘮?shù)據(jù)，連續(xù)奮戰(zhàn)兩周。
當(dāng)厚厚的一沓研究報(bào)告上交團(tuán)隊(duì)時(shí)，方軼的雙手多了不少細(xì)密的傷口。但他覺(jué)得，一切付出都是值得的。
今年3月，團(tuán)黨委理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)習(xí)時(shí)，方軼作為小教員進(jìn)行了一次高科技知識(shí)授課，贏得團(tuán)黨委委員們的一致肯定。這讓方軼扎根基層蓄力強(qiáng)能的信心更加充足。
“前進(jìn)路上，每一步奮斗都會(huì)看到不一樣的風(fēng)景。”如今，在加速培養(yǎng)打仗型排長(zhǎng)的背景下，該團(tuán)一批排長(zhǎng)立足戰(zhàn)位換羽高飛。
前不久，一次夜間戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，排長(zhǎng)王天杰靈活進(jìn)行人員編組，沉著指揮應(yīng)對(duì)，最終將“敵”全部殲滅。這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，他和排里的戰(zhàn)友一起解決了行動(dòng)銜接不暢、通聯(lián)方式單一、指揮效率不高等問(wèn)題。任務(wù)結(jié)束，王天杰抹去額頭汗珠，目光變得愈加堅(jiān)定。
“戰(zhàn)斗中，紅軍借助起伏的地形和濃霧出現(xiàn)的時(shí)機(jī)，巧妙設(shè)置包圍圈，迅速殲滅擁有強(qiáng)大裝備的敵軍……”在連隊(duì)每月一次的戰(zhàn)例講座課堂上，排長(zhǎng)田桂銘登上講臺(tái)，從戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的角度分析了紅軍的第一次反“圍剿”作戰(zhàn)。40分鐘的講解，臺(tái)下官兵給了他7次掌聲。
個(gè)人能力的提升和官兵的認(rèn)可，讓新排長(zhǎng)們前進(jìn)的動(dòng)力愈發(fā)充足。與此同時(shí)，排長(zhǎng)隊(duì)伍的拔節(jié)成長(zhǎng)也帶來(lái)了“鲇魚(yú)效應(yīng)”。
某連吳連長(zhǎng)原本是一名指導(dǎo)員，抓政治工作得心應(yīng)手，但軍事素質(zhì)偏弱。他本想著在政治干部這條路上一直發(fā)展下去，但看到一大批排長(zhǎng)在新的培養(yǎng)模式下羽翼漸豐，他的內(nèi)心深受觸動(dòng)。今年初，他主動(dòng)申請(qǐng)換崗為連長(zhǎng)，走上了軍事主官崗位。經(jīng)過(guò)半年歷練，他終于補(bǔ)上了能力短板。
“當(dāng)個(gè)人價(jià)值追求與強(qiáng)軍事業(yè)高度融合，排長(zhǎng)完全可以在基層舞臺(tái)上展現(xiàn)自己。”回望自己的成長(zhǎng)歷程，齊文博更加堅(jiān)信，日拱一卒、穩(wěn)步前進(jìn)，今天的奮斗必將創(chuàng)造出更加美好的明天。
火熱的基層實(shí)踐，是年輕干部的“試金石”“磨刀石”，也是“鋪路石”。青年軍官“厚積薄發(fā)”，真正把“墩苗期”變成加速成長(zhǎng)的“黃金期”，強(qiáng)軍事業(yè)才能更加生機(jī)勃勃、充滿(mǎn)希望。（張磊峰 李蕾 縱恒）