□本報記者 郭鵬

　　老師布置了作業(yè)還要家長自己打印，給孩子布置的作業(yè)往往需要家長參與才能完成，動不動就要到網上投票或是微信圈里點贊……相信很多小學生和家長都有過類似的經歷，一些超范圍作業(yè)或活動著實令學生家長感到頭痛。為了切實減輕這些小學生過重的課業(yè)負擔，石市教育局昨日專門出臺了《關于進一步加強小學生作業(yè)管理工作的通知》，嚴令禁止小學安排超越小學生能力的各項作業(yè)。

　　今后這九類現象都不允許了

　　石市教育局表示，之所以出臺這個政策，是因為在日常工作中時常會收到學生或家長反映的有關小學生作業(yè)方面的困擾。通過仔細梳理這些問題，市教育局發(fā)現有九類比較普遍的現象容易加重學生和家長負擔，這次他們特意把這些現象列舉出來，并明確表示今后不能再出現這九類現象：

　　一、布置數學拓展作業(yè)。石市教育局表示，通過調查他們了解到，很多數學拓展作業(yè)就是奧數題，對多數學生來說難度太大，即便是文化程度很高的家長也很難一時解答。

　　二、要求家長打印作業(yè)。部分家長反映，某些教師經常讓家長到指定郵箱下載并打印作業(yè)，對于沒有電腦、網絡和打印機的家庭來說，家長需要先找文印店下載、打印出作業(yè)，孩子才能完成作業(yè)。

　　三、讓家長傳達作業(yè)。部分家長反映，某些教師將每天布置的作業(yè)，直接發(fā)送到郵箱，讓家長通過查看郵箱告知孩子。市教育局表示，教師應直接將作業(yè)布置給學生，讓學生自己把作業(yè)記到專記作業(yè)的筆記本上，養(yǎng)成好習慣，而不能推到家長身上。

　　四、讓家長批改作業(yè)。部分家長反映，某些教師每天都讓家長批改孩子作業(yè)，如果家長沒有批改，教師會在班級群里點名。市教育局表示，作業(yè)應該讓教師批改，不能推給家長。

　　五、制作各類小報。部分家長反映，某些學校一周或兩周要布置一次“電腦小報”或“手抄報”作業(yè)，“電腦小報”制作需要電腦圖文排版，“手抄報”制作對美圖、文字要求偏高，都超越了低年級學生已有能力，沒有家長幫忙很難完成，為完成作業(yè)，有的家長甚至請文印店幫忙設計排版。

　　六、搜集資料作業(yè)。部分家長反映，某些教師經常布置學生回家通過網絡搜集資料的作業(yè)，還要求打印出來帶到學校，這部分作業(yè)對于家里沒有網絡和打印機的學生來說很難完成。

　　七、要求家長在節(jié)假日陪同參加指定活動。有家長反映，某些學校要求學生到指定影院觀看某部電影并寫讀后感等。

　　八、讓學生參與投票點贊。隨著網絡活動增多，現在一些活動學校要求學生通過微信投票參與評比、評獎活動，而對于沒有手機和微信的學生，家長只好代勞。

　　九、安排讀書征文活動。每年開展面向小學生的讀書征文評比活動，征文評比種類多，次數多，教師和學生疲于應付，甚至有的作品其實家長才是第一作者。

　　不得布置超越學生能力的作業(yè)

　　本次出臺的意見明確提出，小學在作業(yè)布置上要切實減少簡單記憶、機械重復的練習，可以選擇與學生基礎相適應的、重在運用的作業(yè)。作業(yè)布置數量要適當，難易要適度。加強作業(yè)形式的靈活性和情趣性，調動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。學校要加強作業(yè)管理，不得布置超越學生能力的作業(yè)，不得要求學生家長自行打印作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。

　　此外意見還明確要求，各小學要建立作業(yè)質量監(jiān)督、總量控制和網上公示制度。建立作業(yè)質量監(jiān)督機制，學校教務部門要定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)完成的質量、總量及批改情況，每學期開展1次有關作業(yè)情況的問卷調查，問卷調查的分析報告要存檔備查；建立作業(yè)總量監(jiān)控制度，小學一、二年級學生不留書面家庭作業(yè)，三年級學生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，四年級學生不超過45分鐘，五、六年級學生不超過60分鐘。

　　同時，各縣（市）、區(qū)教育部門要將作業(yè)質量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為規(guī)范辦學行為的督導內容之一，加強監(jiān)督檢查，對不符合要求的學校及時督促整改；市教育局將建立全市小學生課業(yè)負擔監(jiān)測、舉報、公告和問責制度，不定期對學校學生作業(yè)情況進行檢查，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學生課業(yè)負擔的學校和個人，將在全市范圍內進行通報批評。