厚古惜今 漫畫(huà) 李法明

　　今年秋季，全國(guó)400多萬(wàn)中小學(xué)生將開(kāi)始使用語(yǔ)文出版社新修訂的一年級(jí)和七年級(jí)語(yǔ)文教材。新修訂的教材重視古詩(shī)文學(xué)習(xí)，反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容超30%。（5月24日《南方日?qǐng)?bào)》）

　　古詩(shī)文是我國(guó)古典文化的精華，中小學(xué)生背誦、學(xué)習(xí)古詩(shī)文，可以豐富語(yǔ)言積累，提高文化品位和審美情操。此次新修訂的教材重視古詩(shī)文學(xué)習(xí)，不再“厚今薄古”，對(duì)民族的思想精華和文化傳承具有非常重要的意義。

　　歷經(jīng)數(shù)千年的歷史淘洗，承續(xù)至今的古詩(shī)文，都是古代先哲留下的寶貴精神財(cái)富，堪稱(chēng)文學(xué)典范，其中涵蓋不少做人做事的道理，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)大有裨益，尤值得繼承和發(fā)揚(yáng)。社會(huì)發(fā)展的步伐日益加快，文化軟實(shí)力和人的素質(zhì)思想亟待并行跟進(jìn)，而古詩(shī)文這種傳統(tǒng)文化恰恰是一種推動(dòng)的力量。不論從繼承傳統(tǒng)文化的角度，還是培養(yǎng)學(xué)生的精神心靈成長(zhǎng)的角度，實(shí)屬難能可貴。

　　我國(guó)沿襲下來(lái)的教育思想與教育內(nèi)容，很多蘊(yùn)含在古代詩(shī)文之中，傳統(tǒng)文化不僅得到國(guó)人的認(rèn)同，在世界上也占據(jù)著重要的影響。事關(guān)文化傳承的古詩(shī)文，在教材中大幅體現(xiàn)，不僅是對(duì)傳統(tǒng)文化的重視，還可以使學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)文化的燦爛及蘊(yùn)涵在其中的中華美德、民族精神。

　　上世紀(jì)30年代，從事語(yǔ)文教育的朱自清強(qiáng)調(diào)中學(xué)一定要學(xué)古典文化，“不學(xué)經(jīng)典就不能成為一個(gè)中國(guó)人”。對(duì)于此話(huà)，不少有識(shí)之士都心有戚戚焉。有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，我國(guó)每年通過(guò)各種媒體包括網(wǎng)絡(luò)發(fā)表的詩(shī)詞作品，其數(shù)量是《全唐詩(shī)》的10多倍。而其中的優(yōu)秀作品則如鳳毛麟角、少之又少，絕大多數(shù)作品一經(jīng)發(fā)表就泥牛入海。為什么現(xiàn)代詩(shī)詞成就不了經(jīng)典，值得我們反思。如今，在學(xué)生群體中多些重視古詩(shī)文，吸納古人之長(zhǎng)，在古人的基礎(chǔ)上立異和升華，才能更好地繼承和創(chuàng)新。

　　一言概之，教材大幅增加傳統(tǒng)篇目，是與時(shí)俱進(jìn)的教改風(fēng)向標(biāo)。正如語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)王旭明所說(shuō)：“古往今來(lái)，無(wú)論歷代教育制度發(fā)生怎樣變化，也無(wú)論時(shí)光如何飛逝，傳統(tǒng)文化的脈都不應(yīng)該斷了，這是維系教育的根本。”誠(chéng)哉斯言！教材大幅增加古詩(shī)文，這不僅僅是一首首、一篇篇朗朗上口、鏗鏘有力的詩(shī)詞，它更凸顯了中華文化的博大精深，展示著中華傳統(tǒng)文化的特有魅力，對(duì)于廣大青少年來(lái)說(shuō)，將帶來(lái)更多的“獲得感”，對(duì)其在人生起步階段樹(shù)立正確價(jià)值觀、人生觀、世界觀起到積極的推動(dòng)作用。