近日，安徽師范大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“安徽師大”)暑期小學(xué)期課堂上，來(lái)自合肥市第一中學(xué)的地理教師方小培在黑板上手繪長(zhǎng)江水系圖，他結(jié)合朗誦毛澤東《七律·長(zhǎng)征》中的詩(shī)句，帶領(lǐng)學(xué)生們快速記憶關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和水系位置。
這段三十多秒的視頻也被學(xué)生隨手拍下發(fā)上網(wǎng)，引發(fā)網(wǎng)友稱贊。
一堂讓學(xué)生記憶猶新、感受到祖國(guó)大好河山的地理課，是安徽師大暑期小學(xué)期的縮影。
去年暑期，安徽師大探索“小學(xué)期”制教學(xué)，在全國(guó)范圍內(nèi)精心選聘一線教師，提升全校大二、大三年級(jí)師范類本科生和學(xué)科教學(xué)方向教育碩士的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)能力；今年7月，該校第二期暑期小學(xué)期如約而至，來(lái)自全校3個(gè)年級(jí)、11個(gè)學(xué)院、55個(gè)專業(yè)的2325名本科生、367名研究生再次開(kāi)啟教學(xué)實(shí)戰(zhàn)“充電”進(jìn)程。
學(xué)生堅(jiān)持上講臺(tái)，從“熱鬧”到“門道”
安徽師大地理與旅游學(xué)院2022級(jí)地理科學(xué)(師范)專業(yè)劉子怡一直立志成為一名優(yōu)秀的高中地理教師。小學(xué)期內(nèi)，她每天聽(tīng)8節(jié)課，還要接受學(xué)科專題講座以及實(shí)戰(zhàn)性的技能指導(dǎo)。
7月中旬，她順利完成“地域文化與城鄉(xiāng)景觀”主題章節(jié)的試講以及實(shí)訓(xùn)。備課過(guò)程中，反復(fù)翻閱教材，她意識(shí)到，上好一節(jié)課，需要付出時(shí)間和精力來(lái)深挖教材、分析學(xué)情、搜集資料。為此，她專門設(shè)計(jì)了一個(gè)“送福到家”的情景案例，抓住學(xué)生的眼球，在課上貫穿講解全國(guó)的地域文化。
7月15日，入選安徽師大2021級(jí)物理學(xué)“優(yōu)師計(jì)劃”的從珊同學(xué)，在小學(xué)期實(shí)訓(xùn)課上完成了高一物理《自由落體運(yùn)動(dòng)》講授。臺(tái)下，課程實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師、安徽師大附屬中學(xué)物理教師盧先立點(diǎn)評(píng)她的授課“邏輯清晰，實(shí)驗(yàn)互動(dòng)能很好地引導(dǎo)學(xué)生思考”。
去年7月，讀大二的從珊參加學(xué)校首期小學(xué)期，講的就是這一章節(jié)。相較于去年熬夜打磨PPT、每隔幾分鐘就請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，今年她更著重與實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師專門探討怎樣在有限時(shí)間內(nèi)，合理做好教學(xué)設(shè)計(jì)，有條理、有深度地幫助學(xué)生掌握“自由落體運(yùn)動(dòng)”的概念和重難點(diǎn)。
“經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)積累，再到實(shí)訓(xùn)課上跟著高中老師磨課，我就發(fā)現(xiàn)自己去年的關(guān)注點(diǎn)只在‘熱鬧’，今年我更想像一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師那樣，不僅從容地把課上得‘熱鬧’，更要讓學(xué)生聽(tīng)懂‘門道’。”她說(shuō)。
據(jù)悉，安徽師大本期小學(xué)期仍以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)9個(gè)高考科目為教學(xué)訓(xùn)練科目，從全國(guó)各地選聘93名中學(xué)一線教學(xué)名師授課。
“老師們同時(shí)將講臺(tái)交給師范生們，利用課堂翻轉(zhuǎn)的形式，讓學(xué)生在試講、老師點(diǎn)評(píng)、同學(xué)互評(píng)后，調(diào)整教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)策略，適應(yīng)中學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。”該校地理科學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人朱永恒教授說(shuō)。
一線教學(xué)名師的課堂，究竟有何不一樣
合肥市第六中學(xué)英語(yǔ)教師王鵬用“體驗(yàn)與感知”“喚醒與激勵(lì)”“賦能與傳承”等關(guān)鍵詞來(lái)形容小學(xué)期的作用。
在他的英語(yǔ)課堂上，同學(xué)們需要參與“學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新”等主題教學(xué)活動(dòng)，并深入思考課堂背后的問(wèn)題，最終喚醒和激勵(lì)大家對(duì)課程的反思和研究，實(shí)現(xiàn)知行合一。
他感慨，“小學(xué)期教學(xué)實(shí)現(xiàn)同學(xué)們和未來(lái)教育生涯的提前接軌”。
在另一節(jié)小學(xué)期課堂上，來(lái)自安徽銅陵市第三中學(xué)的政治教師楊奇和學(xué)生談?wù)摻萄械囊饬x。她說(shuō)：“作為教師，我們有‘兩個(gè)生命’，一個(gè)是自然意義上的生命，另一個(gè)是教研生命，我們要知道如何豐富教研，教研生命就決定了學(xué)生個(gè)體生命的豐富性。”
那節(jié)課以后，楊奇發(fā)現(xiàn)，課下圍著自己提問(wèn)的同學(xué)變多了，在空教室里進(jìn)行試講的學(xué)生也多了。
安徽師大附屬中學(xué)物理教師盧自立每次上課都帶著“大包小包”，里面裝著各類物理實(shí)驗(yàn)教具。他認(rèn)為，給高校師范生上課，和給中學(xué)生上課側(cè)重點(diǎn)不同。更需要講清教學(xué)設(shè)計(jì)理念、依據(jù)、教學(xué)邏輯和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)階路徑，尤其是如何通過(guò)課堂情境、問(wèn)題、活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的設(shè)置和設(shè)計(jì)，讓物理學(xué)科核心素養(yǎng)真正落地。
“做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、以學(xué)生為中心的老師，是我從名師們身上學(xué)到的重要道理。老師的傾囊相授也讓我看到了教育的薪火相傳。”結(jié)束小學(xué)期聽(tīng)課后，來(lái)自安徽師大2022級(jí)英語(yǔ)(師范)專業(yè)的陶婷婷說(shuō)。
今年，該校還為師范生量身打造“1+X+1”實(shí)訓(xùn)模式：聚焦“入職順、適應(yīng)快、潛力大”的培養(yǎng)目標(biāo)，每周通過(guò)1名特聘教授實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，X名校內(nèi)導(dǎo)師輔助訓(xùn)練，1名輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)統(tǒng)籌試講和課程錄制，最大程度發(fā)揮教學(xué)實(shí)訓(xùn)的“長(zhǎng)尾效應(yīng)”，力爭(zhēng)培養(yǎng)出“學(xué)科核心素養(yǎng)高、課堂教學(xué)能力卓越”的“金牌師范生”。
引入AI科技和素養(yǎng)展評(píng)，“把好課帶回去”
授課結(jié)束后，該校繼續(xù)開(kāi)展“行知杯”金牌師范生素養(yǎng)展評(píng)活動(dòng)，全體學(xué)員分學(xué)科進(jìn)行主題演講、教學(xué)板書(shū)、模擬授課、教學(xué)教案4個(gè)項(xiàng)目展評(píng)，通過(guò)小組賽、班級(jí)賽、學(xué)院賽，即可晉級(jí)全校決賽展演，講授精彩一課，展現(xiàn)小學(xué)期實(shí)訓(xùn)成效。
有數(shù)據(jù)顯示，2023年11月，參加首期暑期小學(xué)期的實(shí)訓(xùn)展評(píng)后，該校2021級(jí)物理學(xué)(師范)專業(yè)在教師資格證考試中首次通過(guò)率達(dá)95.38%，較前一年提升6.13%。
去年，蕪湖縣第一中學(xué)校長(zhǎng)王軍在聽(tīng)完2021級(jí)教育實(shí)習(xí)劉俊慈同學(xué)帶來(lái)的高一物理示范課后感慨：“看這群師范生上課，最大的感受就是教材吃得透、教案寫(xiě)得細(xì)、粉筆拿得住、講臺(tái)站得穩(wěn)。暑期小學(xué)期對(duì)這一屆學(xué)生影響深遠(yuǎn)。”
今年暑期小學(xué)期，該校首次啟動(dòng)“金牌師范生”評(píng)定工作，完善激勵(lì)表彰機(jī)制。“首期小學(xué)期經(jīng)驗(yàn)顯示，參與學(xué)習(xí)的師范生在教師資格證考試、教育實(shí)習(xí)和師范生技能競(jìng)賽中均表現(xiàn)出色，獲得實(shí)習(xí)單位的高度認(rèn)可。我們要通過(guò)多個(gè)小學(xué)期的深度培訓(xùn)，使師范畢業(yè)生水平看齊省級(jí)示范中學(xué)教師平均水平。”安徽師大教務(wù)處處長(zhǎng)崔光磊說(shuō)。
此外，在今年的暑期小學(xué)期課堂上，安徽師大新升級(jí)的AI助學(xué)功能為師范生們提供更加個(gè)性化、高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。該校網(wǎng)絡(luò)安全與信息化辦公室主任吳長(zhǎng)義介紹，今年小學(xué)期，學(xué)校立足師范生個(gè)性化學(xué)習(xí)訴求，通過(guò)課堂數(shù)字化資源賦能，打造AI助教、AI助學(xué)、個(gè)人成長(zhǎng)檔案實(shí)時(shí)記錄，力求讓每位學(xué)生都享受到金牌教師的輔導(dǎo)。
值得一提的是，參加本次實(shí)訓(xùn)的不僅是校內(nèi)學(xué)生，還有105名安徽師大對(duì)口幫扶中學(xué)的教師，以及來(lái)自阜陽(yáng)師范大學(xué)的24名本科生。同時(shí)，安徽師大所有參訓(xùn)學(xué)院將依據(jù)名師課堂實(shí)錄，精心制作每學(xué)科至少30個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)的精講短視頻，促進(jìn)學(xué)校間平臺(tái)、課程、專家等優(yōu)質(zhì)教育資源共享，滿足學(xué)員們“把好課帶回去”的需求和期待。
“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)最重要的基礎(chǔ)工作，我們有信心培養(yǎng)好這一支推動(dòng)安徽基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的生力軍，不斷深化師范生培養(yǎng)改革，扛起安徽基礎(chǔ)教育振興的大旗。”中國(guó)科學(xué)院院士、安徽師大校長(zhǎng)李亞棟展望。
中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 王海涵 王磊 通訊員 劉冠琪 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)