本網(wǎng)訊 （柯賢喜 朱榮緯 陳風(fēng)軍 譚顯根）鎮(zhèn)安地處秦嶺南麓，屬國(guó)家集中連片扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，縣委、縣政府提出了“治貧先治愚”的發(fā)展思路，將教育作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“一號(hào)工程”。而從娃娃抓起，率先發(fā)展學(xué)前教育是“一號(hào)工程”的一個(gè)重點(diǎn)。鎮(zhèn)安縣通過(guò)建大建強(qiáng)公辦示范幼兒園，來(lái)“傳、幫、帶”全縣幼兒教育健康快速發(fā)展的幼兒教育發(fā)展思路，走出了鎮(zhèn)安幼兒教育的一條新路子。
始建于1957的鎮(zhèn)安縣幼兒園就是這些年來(lái)鎮(zhèn)安推動(dòng)幼兒教育發(fā)展的一個(gè)縮影，更是這些年鎮(zhèn)安縣落實(shí)國(guó)省市學(xué)前教育三年行動(dòng)規(guī)劃的典范。
再窮不能窮娃娃
金秋，筆者一行來(lái)到了鎮(zhèn)安縣幼兒園，對(duì)該縣抓教育一號(hào)工程的學(xué)前教育進(jìn)行透視。
“爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭，也不鬧，做個(gè)好寶寶……”聽著優(yōu)雅的兒歌，我們信步走進(jìn)鎮(zhèn)安縣幼兒園。
柔軟的綠色草坪上，孩子們開心的做著游戲，寬敞的活動(dòng)室里，孩子們正在做著手工制作，園內(nèi)充滿了孩子們的歡歌笑語(yǔ)。
園長(zhǎng)阮俠對(duì)我們說(shuō)：“我來(lái)到幼兒園工作3年了， 3年前園里因各類建設(shè)負(fù)債200多萬(wàn)元，僅靠每生每月80元保教費(fèi)的收入只能勉強(qiáng)維持幼兒園的運(yùn)轉(zhuǎn)，根本無(wú)力改善辦園條件。2009年8月，時(shí)任縣長(zhǎng)的張盈安書記、主管教育的陳正斌副縣長(zhǎng)來(lái)幼兒園調(diào)研幼兒教育時(shí)，了解到幼兒園的困難后，當(dāng)即作出決定：無(wú)論財(cái)政多么緊張，每年都要給幼兒園撥付一定的經(jīng)費(fèi)來(lái)化解債務(wù)，幫我們解決困難。”
縣長(zhǎng)璩澤濤說(shuō)：財(cái)政再窮也不能苦了娃娃們，我們要讓這些祖國(guó)的花骨朵健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才。
的確如此，我縣在財(cái)力非常緊張的情況下，三年來(lái)累計(jì)為縣幼兒園投資200多萬(wàn)元，用于化解債務(wù)，改善辦園條件，使這所古老的幼兒園真正成了孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園。
工作是給自己干的
教育大計(jì)，教師為本。
園長(zhǎng)阮俠興致勃勃地告訴筆者，縣委、縣政府給了我們這么大的支持，如果我們把幼兒園辦不好，上對(duì)不起組織，下對(duì)不起可愛(ài)的孩子，更對(duì)不起自己的良心。
幼兒園工作的好與壞關(guān)鍵在是否有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。要想把工作干好，不僅要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要有高尚的師德。
為了能夠培養(yǎng)一支師德高尚，專業(yè)技能過(guò)硬的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，幼兒園堅(jiān)持在全園教職工中開展系列豐富多彩、形式多樣的師德建設(shè)主題活動(dòng)。如：常年堅(jiān)持每周一次的“集體學(xué)習(xí)活動(dòng)”讓職工能及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育的發(fā)展形勢(shì)，政策法規(guī)；開展“用身邊人和事感動(dòng)教育身邊人”小故事分享，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)逼真的師德楷模事例來(lái)感動(dòng)、教育、引導(dǎo)全體教職工的共同成長(zhǎng)；開展“工作為誰(shuí)而干”的辯論賽，讓“工作是給領(lǐng)導(dǎo)干”的教師走出誤區(qū)，從而把愛(ài)崗敬業(yè)就是愛(ài)自己的理念落實(shí)到工作中；開展“重拾經(jīng)典，科學(xué)保教”國(guó)學(xué)講堂，讓職工了解我國(guó)博大精深的國(guó)學(xué)文化，傳承我國(guó)優(yōu)秀的蒙學(xué)知識(shí)，做到科學(xué)保教；一場(chǎng)場(chǎng)真切樸實(shí)的講述，一幕幕內(nèi)涵深厚的活動(dòng)，在教職工中引起了很大的反響。一支師德高尚的高素質(zhì)教師隊(duì)伍正在引領(lǐng)著全縣幼兒教師隊(duì)伍茁壯成長(zhǎng)。在教師專業(yè)技能建設(shè)方面，幼兒園用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的辦法，組織教師參加各類培訓(xùn)120多場(chǎng)次，并以參加教學(xué)技能大賽，新老教師傳、幫、帶的形式，促進(jìn)了中青年教師的健康成長(zhǎng)，通過(guò)多年來(lái)的教師培訓(xùn)，幼兒園不僅成功為本園培訓(xùn)了42名中小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師，而且為全縣培訓(xùn)了120名中小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師。目前，全園有省級(jí)教學(xué)能手2名，市級(jí)教學(xué)能手4名，成為商洛唯一擁有省級(jí)教學(xué)能手、全市教學(xué)能手最多的幼兒園。
經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，鎮(zhèn)安縣幼兒園也由過(guò)去的老園發(fā)展成為新老兩個(gè)園區(qū)，全園20個(gè)班，在園幼兒達(dá)900多人，教師隊(duì)伍由三年前的60名發(fā)展到今天的100多名，一個(gè)欣欣向榮的現(xiàn)代化幼兒園展現(xiàn)在人們面前。
讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)
辦好教育，好的育人理念尤為重要。如今大城市幼兒園小學(xué)化傾向依然嚴(yán)峻的情況下，鎮(zhèn)安縣早在三年前就開始推行了以去掉小書包，尊重兒童天性，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒認(rèn)知規(guī)律，快樂(lè)動(dòng)手、快樂(lè)動(dòng)腦、快樂(lè)游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容的“一去三尊重三快樂(lè)”保教理念。
阮園長(zhǎng)說(shuō)：起初，我們提出這樣的要求很多家長(zhǎng)不理解，甚至埋怨幼兒園老師不負(fù)責(zé)任。我們就耐心的給家長(zhǎng)做思想工作，我們目的就是要讓孩子在愉悅的氛圍中得到身心全面和諧的發(fā)展，讓孩子們?cè)?ldquo;玩”中成長(zhǎng)。在游戲中體驗(yàn)，在游戲中感知，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和認(rèn)知能力，保護(hù)好、開發(fā)好孩子愛(ài)探究，愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣。
聶靜老師說(shuō)：我們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了小書包的日子，孩子們變得更加活躍了，孩子的小毛病也減少了，家長(zhǎng)也少了很多擔(dān)心。
對(duì)娃娃負(fù)責(zé)是園里辦學(xué)的重要原則。鎮(zhèn)安縣幼兒園面對(duì)近200萬(wàn)元的外債壓力，始終不為利益所動(dòng)，嚴(yán)格按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)招生。近三年來(lái)，該園一直維持著可接收的范圍內(nèi)，確保了每一個(gè)入園孩子的正常教育資源需求。
該園在堅(jiān)持對(duì)孩子科學(xué)化管理的同時(shí)，始終重視對(duì)家長(zhǎng)的專業(yè)化引導(dǎo)，積極通過(guò)社區(qū)，開辦家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家庭教育，這種“家園共育”的模式，增強(qiáng)了幼兒教育的質(zhì)量，密切了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。
“快樂(lè)動(dòng)手、快樂(lè)動(dòng)腦、快樂(lè)游戲”，這是我們縣幼兒園的學(xué)風(fēng)。聽著副園長(zhǎng)朱麗的介紹，我們來(lái)到了新園區(qū)小一班：跳舞、畫畫、講故事、唱歌、手工制作……孩子們快樂(lè)至極。
“點(diǎn)燃一盞燈、照亮一大片”。一所城區(qū)幼兒園只是鎮(zhèn)安縣抓娃娃教育的一個(gè)縮影，正是這個(gè)“龍頭”的帶動(dòng)作用，讓全縣的幼兒教育呈現(xiàn)出健康和諧、蓬勃發(fā)展的新局面。