本報訊(代緒剛)今年以來，商南縣積極構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，深化教育領(lǐng)域改革，加快優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，創(chuàng)新教師管理體制，推動全縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為“十四五”全縣教育發(fā)展開好局、起好步。
加快優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，辦好人民滿意教育。以省級教育優(yōu)質(zhì)均衡縣創(chuàng)建為抓手，在優(yōu)質(zhì)提升上再發(fā)力，繼續(xù)保持學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠力度。在優(yōu)質(zhì)均衡上求突破，破解“城鎮(zhèn)擠”“鄉(xiāng)村弱”難題，推進(jìn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校建設(shè)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。在優(yōu)質(zhì)特色上下功夫，深入實(shí)施高中教育質(zhì)量提升行動和職教中心“雙達(dá)標(biāo)”示范建設(shè)，推動普通高中和中職教育協(xié)調(diào)發(fā)展，切實(shí)讓廣大學(xué)生學(xué)有所向、學(xué)有所獲、學(xué)有所用。
堅(jiān)持“五育”并舉，提高教育教學(xué)質(zhì)量。牢固樹立“質(zhì)量立校、質(zhì)量興校”意識，堅(jiān)持“五育”并舉，切實(shí)抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)方式，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師的引領(lǐng)帶動作用，提高教師教學(xué)水平，努力實(shí)現(xiàn)全縣優(yōu)質(zhì)教育資源總量和基礎(chǔ)教育質(zhì)量總體提升。
深化教育領(lǐng)域改革，不斷釋放發(fā)展活力。高水平編制好全縣教育“十四五”規(guī)劃，深化考試招生制度改革，完善義務(wù)教育招生入學(xué)制度，深化高中階段學(xué)校考試招生制度改革，大力推進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。深化教育評價改革，實(shí)施以立德樹人為導(dǎo)向的學(xué)校評價、以教書育人為導(dǎo)向的教師評價、以全面發(fā)展為導(dǎo)向的學(xué)生評價、以品德和能力為導(dǎo)向的用人評價。
創(chuàng)新教師管理機(jī)制，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。健全完善校園長任期目標(biāo)考核制度，加大校園長隊(duì)伍培育力度。完善名優(yōu)教師培養(yǎng)體系，著力培養(yǎng)一批骨干教師和教學(xué)能手。提高教師職業(yè)地位待遇，完善中小學(xué)教師待遇保障機(jī)制，切實(shí)營造尊師重教的良好社會氛圍。探索新時代師德建設(shè)的新路徑，在年度考核、職稱評聘、評先評優(yōu)、晉職晉級、提拔任用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，繼續(xù)嚴(yán)把師德師風(fēng)關(guān)，嚴(yán)格實(shí)行“一票否決”。