原標(biāo)題：魯班工坊成“一帶一路”技術(shù)驛站
編者按 今年是共建“一帶一路”倡議提出十周年。十年來，中國職業(yè)教育走出國門，為共建國家培養(yǎng)高端技術(shù)技能型人才，深化“一帶一路”民心相通。今起，本版推出“‘一帶一路’上的職教故事”專欄，關(guān)注中國特色職業(yè)教育品牌，展示中外職業(yè)教育交流合作的優(yōu)秀案例。
從埃及的開羅到埃塞俄比亞的亞的斯亞貝巴；從泰國的大城府到巴基斯坦的旁遮普省拉合爾；從俄羅斯的莫斯科到葡萄牙的塞圖巴爾……方圓相融的魯班工坊標(biāo)識宛若來自東方的絢麗之花，朵朵精彩綻放，成為“一帶一路”上亮麗的職教風(fēng)景。
今年是共建“一帶一路”倡議提出十周年，作為中國職教出海的成功實(shí)踐，魯班工坊開創(chuàng)了中國職教方案“走出去”的新模式。
培養(yǎng)國際化的本土技術(shù)人才
魯班工坊是在中國教育部指導(dǎo)下、天津市原創(chuàng)并率先主導(dǎo)推動實(shí)施的職業(yè)教育國際品牌，致力于培養(yǎng)合作國家熟悉中國技術(shù)、了解中國工藝、認(rèn)知中國產(chǎn)品的技術(shù)技能人才。迄今為止，我國已在埃塞俄比亞、埃及、泰國、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、柬埔寨、葡萄牙等25個國家建成27所魯班工坊。魯班工坊的足跡遍布亞非歐三大洲，成為共建“一帶一路”上的“技術(shù)驛站”。
圍繞智能科技、新能源新材料、先進(jìn)制造、鐵路運(yùn)營、汽車工業(yè)、中醫(yī)中藥等重點(diǎn)領(lǐng)域，根據(jù)共建“一帶一路”國家的發(fā)展需求，魯班工坊開設(shè)了工業(yè)機(jī)器人、增材制造、新能源、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、動車組檢修、汽車維修、物流管理、中餐烹飪、中醫(yī)藥、跨境電商、智慧農(nóng)業(yè)等70多個專業(yè)，為相關(guān)國家培養(yǎng)了數(shù)以萬計的技術(shù)技能人才，助力合作國家青年就業(yè)和民生改善，促進(jìn)合作國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。
泰國魯班工坊是中國首個境外魯班工坊，隨著泰國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，他們急需大量的互聯(lián)網(wǎng)、自動化等專業(yè)技術(shù)人才。
2018年7月，為配合泰中高鐵項目建設(shè)，天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院加盟泰國魯班工坊，開設(shè)高鐵動車組檢修技術(shù)和高鐵鐵道信號自動控制國際課程。
中方不僅提供了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，還將教學(xué)方法傳授給泰方教師，并為泰國學(xué)生提供赴華留學(xué)獎學(xué)金，迄今為止已有300多名泰國學(xué)生來華深造。成立7年來，中泰魯班工坊已為泰國培養(yǎng)技術(shù)技能人才1000多人，就業(yè)率接近100%。目前，魯班工坊合作舉辦的學(xué)歷教育包括中職、高職、應(yīng)用本科、研究生4個層次。
分享職業(yè)教育“中國方案”
除了為本土培養(yǎng)國際化人才外，與世界分享中國職業(yè)教育的教學(xué)模式、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)裝備和教學(xué)資源，是魯班工坊的另一項重要職能。天津市教委職教處處長李力介紹，魯班工坊采取學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，并將中國職業(yè)教育優(yōu)秀成果與共建國家分享。
今年4月，東非職教師資培養(yǎng)EPIP（工程實(shí)踐創(chuàng)新項目教學(xué)模式）認(rèn)證試驗中心落成。這是由天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)與埃塞聯(lián)邦職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)院合作在埃塞俄比亞設(shè)立的全球第一個EPIP認(rèn)證試驗中心。這也是繼雙方院校合作在埃塞俄比亞設(shè)立非洲第一個EPIP應(yīng)用與推廣機(jī)構(gòu)——埃塞俄比亞EPIP教學(xué)研究中心之后，再次深化EPIP的效能。
EPIP是魯班工坊的核心內(nèi)容，以實(shí)際工程項目為導(dǎo)引，以實(shí)踐應(yīng)用為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和問題解決能力，可以極大地減少畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)的磨合期，這種教學(xué)模式十分符合現(xiàn)代企業(yè)的用人需求。
4年多來，魯班工坊在葡萄牙相關(guān)行業(yè)中獲得良好口碑，不少畢業(yè)生進(jìn)入當(dāng)?shù)刂髽I(yè)工作。“魯班工坊同時推進(jìn)專業(yè)和職業(yè)教育，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。”今年將畢業(yè)的迪耶戈·羅德里格斯說，這個過程可以極大縮短畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)期，滿足了企業(yè)用人需求。
李力表示：“通過魯班工坊的建設(shè)，天津創(chuàng)新開發(fā)一系列國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，推廣分享工程實(shí)踐創(chuàng)新項目教學(xué)模式，職業(yè)教育的中國標(biāo)準(zhǔn)、中國模式、中國裝備、中國方案已進(jìn)入很多合作國的國家學(xué)歷教育體系。”泰國成立了工程實(shí)踐創(chuàng)新項目教學(xué)研究中心，推廣中國職業(yè)教育教學(xué)模式；魯班工坊人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)建設(shè)質(zhì)量獲得廣泛認(rèn)同，目前已有14個國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)獲得合作國教育部批準(zhǔn)，納入其國民教育體系。
帶動中國企業(yè)和優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品“出海”
2019年，來自印度魯班工坊的5名學(xué)生入職中材國際印度公司。中材國際印度公司總經(jīng)理李明飛很認(rèn)可魯班工坊的學(xué)生，他表示：“魯班工坊培養(yǎng)出來的學(xué)生與企業(yè)契合度高，有利于經(jīng)營管理。”
印度魯班工坊在創(chuàng)立之初就與5家在印度的中資企業(yè)簽署了人才培養(yǎng)訂單協(xié)議，實(shí)現(xiàn)了國際背景下的產(chǎn)教融合、校企合作。
魯班工坊國際品牌的主要創(chuàng)建者、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)副校長呂景泉介紹，像印度魯班工坊這種“校企合作創(chuàng)辦模式”，是推動魯班工坊“出海”的另一種模式，即中國職業(yè)院校攜手承攬海外大型工程或者在境外辦廠的中企，在目標(biāo)國遴選優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校，合作創(chuàng)辦魯班工坊。
“職業(yè)教育的精髓就是校企合作、產(chǎn)教融合。魯班工坊建設(shè)平臺充分展現(xiàn)了這樣的理念和路徑。”李力舉例說，像肯尼亞魯班工坊就是天津城市職業(yè)學(xué)院、肯尼亞馬查科斯大學(xué)以及華為公司三家共建的，華為參與了整個建設(shè)過程，起點(diǎn)非常高，起步就共建了云計算與信息安全管理本科專業(yè)。
與此同時，魯班工坊始終堅持“教隨產(chǎn)出、產(chǎn)教同行”，在持續(xù)為大型中資企業(yè)在海外發(fā)展培養(yǎng)培訓(xùn)優(yōu)秀技術(shù)技能人才的同時，帶動著中國企業(yè)和優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品“走出去”。目前，泰國魯班工坊與天津企業(yè)驥騰科技合作研發(fā)的“高鐵標(biāo)準(zhǔn)動車組制動仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)”成為泰國軌道交通職業(yè)技能大賽的指定裝備；英國魯班工坊已在英國建立了中國食品展示窗；國有控股合資企業(yè)七二九體育器材開發(fā)公司在泰國魯班工坊建成了集文化體驗、產(chǎn)品展示銷售、技術(shù)研發(fā)實(shí)踐、運(yùn)動訓(xùn)練比賽于一體的創(chuàng)意文化體驗中心。