“新高考后沒(méi)有成績(jī)的排名，鎮(zhèn)海中學(xué)會(huì)有一些吃虧。” 杭州市第二中學(xué)的代表在鎮(zhèn)海中學(xué)第二報(bào)告廳直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)。
“既要把高三的老高考教學(xué)工作組織好，又要研究和實(shí)施高二新高考的應(yīng)對(duì)方案，兩者差異太大，特別累。”鎮(zhèn)海中學(xué)校長(zhǎng)吳國(guó)平在接受中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者采訪時(shí)也透露。
這從表面上看是浙江兩所最牛的高中在“互掐”，實(shí)際上是7月7日至8日，浙江省內(nèi)高中名校長(zhǎng)、名師以及國(guó)內(nèi)專家聚集在鎮(zhèn)海中學(xué)，就如何應(yīng)對(duì)新高考背景下的課程變革與走班制教學(xué)抱團(tuán)取暖。
按照新高考方案，浙江省內(nèi)今年9月上高二的學(xué)生都要進(jìn)入大規(guī)模走班教學(xué)階段。此前，有關(guān)專家在浙江調(diào)查發(fā)現(xiàn)是“一片悲觀”；有的老師是“極度恐慌”。
浙江省人民政府在2014年9月9日發(fā)布， 浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點(diǎn)方案，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)為必考課目；考生根據(jù)本人興趣特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)的要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))等7門設(shè)有加試題的高中學(xué)考科目中，選擇3門作為高考選考科目。
國(guó)內(nèi)有關(guān)高考的改革一直在進(jìn)行，新高考浙江方案最大的亮點(diǎn)就是把選擇權(quán)還給了學(xué)生。北京大學(xué)教育學(xué)院黨委書記文東茅說(shuō)，取消文理分科以后，浙江“7選3”科目有35種選擇組合。
杭州師范大學(xué)附中校長(zhǎng)任學(xué)寶介紹，文理分科時(shí)，該校文科4個(gè)班，理科8個(gè)班；但是，對(duì)今年9月上高二年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)選課意向調(diào)查發(fā)現(xiàn)，35種組合中選擇了34種，只是第一次調(diào)查缺少政治、生物、技術(shù)課組合，第二次調(diào)查沒(méi)有生物、歷史與技術(shù)組合。
“新高考是一次新的挑戰(zhàn)。”杭州市第二中學(xué)校長(zhǎng)葉翠微派出的特別代表說(shuō)，在新高二年級(jí)選課時(shí)，很多孩子不知道選擇，無(wú)所適從；一些家長(zhǎng)也一頭霧水，不知道怎么選課。
更為重要的是，高一年級(jí)學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生必須對(duì)新高二課程做出選擇，且選擇組合方案一旦上報(bào)不可逆轉(zhuǎn)，即使將來(lái)可能允許個(gè)別學(xué)生修改，也將極大浪費(fèi)高二年級(jí)的時(shí)間成本，改過(guò)來(lái)以后的學(xué)生也根本失去了高考的競(jìng)爭(zhēng)力。
有關(guān)人士對(duì)中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者介紹，過(guò)去社會(huì)批判高考最多的是“一考定終生”弊端。但是，現(xiàn)在新高考方案下，浙江高一學(xué)生在16歲至17歲不等的年齡段就要選擇喜歡的專業(yè)，且與兩年后高考報(bào)考的“專業(yè)+大學(xué)”密切相關(guān)。這是不是變成了“一選定終生”，把高考的壓力前移，讓未成年的高中生做出成年人的選擇？！
杭州市第二中學(xué)英語(yǔ)組組長(zhǎng)朱旭峰表示，對(duì)于高一學(xué)生這種選擇對(duì)與不對(duì)，沒(méi)有人知道。因?yàn)椋卸嗌偃诉x擇歷史、生物等7門不同選考科目，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在哪里，都是充滿模糊性。現(xiàn)在該省有的高中做法是，高一年級(jí)學(xué)生考試后，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)必考科目成績(jī)排名列出來(lái)，再把不同選課組合成績(jī)的年級(jí)排名拉出來(lái)，一并交給學(xué)生家長(zhǎng)。面對(duì)一大串排名，且組合不同科目在年級(jí)前后不一樣的排序，很多家長(zhǎng)也不知道選擇了。
吳國(guó)平則用“革命性的影響”來(lái)形容新高考帶給鎮(zhèn)海中學(xué)的壓力。以前，該校也推行部分課程的走班教學(xué)，但是現(xiàn)在新高二學(xué)生走班教學(xué)突然發(fā)現(xiàn)，師資緊缺，場(chǎng)地不夠。該校則嘗試用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)解決這些問(wèn)題。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，華東師范大學(xué)教授、浙江海寧高中校長(zhǎng)周彬提出，在高中階段網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育絕對(duì)不可能替代現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，特別是在即時(shí)互通與師生情感互動(dòng)中存在嚴(yán)重的缺陷。
與高中牛校長(zhǎng)們關(guān)注的場(chǎng)地、資師限制不同的是，名老師、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)走班教學(xué)形式的不理解與不支持。有的高中名師就問(wèn)，新高考下的高中學(xué)生只有晚自修、班會(huì)與體育活動(dòng)課在一起，其他所有的課程學(xué)習(xí)都走班，老師同宿管辦的阿姨是一樣的定位；有些學(xué)生家長(zhǎng)沖到學(xué)校說(shuō)，某某廳長(zhǎng)的兒子不走班，我們的孩子也堅(jiān)決不走班。還有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子上初中時(shí)碰到教改，高中時(shí)又逢上新高考，他們的孩子不是“小白鼠”。
部分知名高中校長(zhǎng)表示，學(xué)生家長(zhǎng)與名師對(duì)走班的反對(duì)，是對(duì)深層次教學(xué)的擔(dān)憂，誰(shuí)來(lái)保障走班教學(xué)的質(zhì)量不下降。新高考改革有“返祖”現(xiàn)象，該省2012年以來(lái)實(shí)施的高中課改是減少必修課內(nèi)容，新高考中各學(xué)科考試內(nèi)容基本增加了兩個(gè)模塊，學(xué)生負(fù)擔(dān)加重了。
老師又沒(méi)有重組，設(shè)施設(shè)備還是老高考模式下的配置，做得很苦，不知道省內(nèi)其他中學(xué)尤其是一些山區(qū)高中怎么樣。鎮(zhèn)海中學(xué)吳國(guó)平、黃國(guó)龍等校領(lǐng)導(dǎo)表示，省財(cái)政、人社部門并沒(méi)有因?yàn)樾赂呖碱~外增加對(duì)高中的經(jīng)費(fèi)投入與教師編制等。
接受中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者采訪時(shí)，該省部分高中名師與牛校長(zhǎng)都從個(gè)人的角度認(rèn)為，省內(nèi)新高考改革方案出臺(tái)有一些倉(cāng)促，方方面面不同的問(wèn)題慢慢暴露出來(lái)。
北大教育學(xué)院教授文東茅深入浙江調(diào)研后認(rèn)為，省內(nèi)新高考方案下的第一屆高中生剛完成選課，大規(guī)模走班教學(xué)要到今年9月份開始，但是中學(xué)能否能真正實(shí)施選課、走班制；高中會(huì)不會(huì)向“專科”學(xué)校方向發(fā)展；選修課能不能及時(shí)開出來(lái)；高中生學(xué)業(yè)指導(dǎo)到位沒(méi)有；以及教師、教室資源配置問(wèn)題值得密切關(guān)注。
新高考方案公布后，社會(huì)上認(rèn)為傳統(tǒng)高中名校升入知名大學(xué)的人數(shù)會(huì)減少。吳國(guó)平、周彬等校長(zhǎng)認(rèn)為，這是一種誤解。高考成績(jī)不光是素質(zhì)教育的檢驗(yàn)，而且也涉及學(xué)生的命運(yùn)前途。當(dāng)務(wù)之急是，對(duì)新高考下一些已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的苗頭與問(wèn)題迅速做出反應(yīng)，而不是等、靠、要。記者 李劍平