“大家請(qǐng)看這個(gè)塑料瓶的背面，寫(xiě)著‘我想去戰(zhàn)斗’字樣。這是我營(yíng)去年赴某陌生地域參加訓(xùn)練任務(wù)前，即將退伍的一名老兵寫(xiě)給指導(dǎo)員的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)。”來(lái)自空軍雷達(dá)某旅機(jī)動(dòng)營(yíng)的講述人李永靖，舉著一個(gè)飲料瓶，緩緩走到臺(tái)前。
凜冬時(shí)節(jié)，江城寒意正盛，空軍預(yù)警學(xué)院體育館座無(wú)虛席，一場(chǎng)主題為“預(yù)警人開(kāi)講啦”的情景式教育實(shí)踐活動(dòng)如期舉行。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，5名來(lái)自一線的帶兵人，結(jié)合自己在基層練兵備戰(zhàn)、建連育人方面的鮮活實(shí)踐，為學(xué)院的教員、學(xué)員們傾情講述連隊(duì)的故事、自身成長(zhǎng)的感悟。
臺(tái)下的教員、學(xué)員們從李永靖的講述中了解到，當(dāng)時(shí)，該營(yíng)接到參演任務(wù)后，考慮到任務(wù)執(zhí)行周期相對(duì)較長(zhǎng)，起先并未將這名老兵遴選進(jìn)任務(wù)分隊(duì)，但在老兵多次申請(qǐng)下，營(yíng)黨委最終批準(zhǔn)他參加。老兵的這一舉動(dòng)，深深感染著任務(wù)官兵，大家干勁十足，力爭(zhēng)上游，最終被評(píng)為“優(yōu)勝分隊(duì)”。
“是對(duì)使命的擔(dān)當(dāng)、對(duì)勝戰(zhàn)的渴望，讓這名老兵在臨近退伍時(shí)，選擇繼續(xù)戰(zhàn)斗！”李永靖的結(jié)束語(yǔ)，引來(lái)臺(tái)下一陣?yán)坐Q般的掌聲。
“一段故事，就是一次心靈洗禮；一次講述，就是一次生動(dòng)的育人實(shí)踐。”該院領(lǐng)導(dǎo)介紹，近年來(lái)，隨著學(xué)院承訓(xùn)層次不斷豐富，不少畢業(yè)學(xué)員返校參加任職期班培訓(xùn)，他們普遍基層一線工作經(jīng)歷豐富，邀請(qǐng)他們走上講臺(tái)，分享帶兵經(jīng)驗(yàn)、練兵體會(huì)，既是對(duì)在校學(xué)員的有效激勵(lì)，也是優(yōu)化教學(xué)的有益探索。
“‘山高兵為峰’——這是全站官兵的座右銘。官兵們始終發(fā)揚(yáng)革命樂(lè)觀主義精神，笑對(duì)風(fēng)霜雨雪，還編寫(xiě)了一首站歌，表達(dá)傲霜斗雪、志比山高的意志與情懷。”講述人陳昱璨為大家講述了一個(gè)高山雷達(dá)站的故事：
有一名新戰(zhàn)士，下連后和班長(zhǎng)談心時(shí)說(shuō)，他來(lái)之前從沒(méi)想過(guò)，會(huì)有地方的雪一下就是大半年，刮風(fēng)能把碗口粗的樹(shù)刮斷，更沒(méi)想到，有老班長(zhǎng)竟然在這里守了16年。他相信，將來(lái)他也能。就是在這樣一個(gè)地方，近年來(lái)，該站官兵年終軍事訓(xùn)練考核成績(jī)，多次位于全旅第一。
“這個(gè)故事讓我明白，將來(lái)不論分配到哪里，不論駐地是否艱苦，只要始終保持昂揚(yáng)的精神，就一定能有所收獲、成就夢(mèng)想。”聽(tīng)了雷達(dá)站的故事，大四學(xué)員劉文博在教育筆記本上寫(xiě)下這樣一段話。
扎根大山深處25載的一級(jí)軍士長(zhǎng)、參加空軍比武帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)摘金奪銀的黨員干部、空防一線憑借過(guò)硬專業(yè)能力出色完成戰(zhàn)斗任務(wù)的普通一兵……聽(tīng)著臺(tái)上講述人的真情講述，臺(tái)下一名文職教員說(shuō)：“這些畢業(yè)學(xué)員扎根一線奮斗的經(jīng)歷，正是對(duì)學(xué)院‘傲霜斗雪、博弈空天、勵(lì)精圖治、忠誠(chéng)奉獻(xiàn)’的‘雪蓮精神’的生動(dòng)詮釋。作為一名學(xué)院的文職教員，我要向他們學(xué)習(xí)，更好地育己育人。”
近年來(lái)，該院積極探索青年學(xué)員聯(lián)教共育新模式，充分借助軍地資源創(chuàng)作排演“代職干部分享會(huì)”“戰(zhàn)地講壇”“強(qiáng)軍故事會(huì)”等活動(dòng)，通過(guò)案例式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式、情景式教育，進(jìn)一步幫助學(xué)員樹(shù)立正確使命觀、價(jià)值觀、苦樂(lè)觀，為學(xué)員今后下部隊(duì)任職打牢思想基礎(chǔ)，不斷提升育人質(zhì)效。（周鵬 李思施）