夏日，隨著兩發(fā)信號(hào)彈劃破天際，陸軍某旅官兵聞令而動(dòng)，快速奔襲至目標(biāo)地域，一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)背景下“三實(shí)”訓(xùn)練隨即展開(kāi)。
“發(fā)現(xiàn)煙霧！”導(dǎo)調(diào)組突然給出特情。判斷風(fēng)向、穿戴防毒面具和防護(hù)服、交替掩護(hù)前進(jìn)、洗消化學(xué)沾染……該旅官兵動(dòng)作嫻熟、配合默契，很快穿越染毒地段。
“前方‘?dāng)场鹆c(diǎn)，前出爆破！”特情又至，兩名爆破手在火力掩護(hù)下匍匐前進(jìn)接近目標(biāo)。隨著一聲巨響，火力點(diǎn)被成功摧毀，官兵繼續(xù)前進(jìn)。
“只有日常訓(xùn)練突出戰(zhàn)訓(xùn)耦合，才能練就過(guò)硬打贏本領(lǐng)。”該旅領(lǐng)導(dǎo)介紹，以往“三實(shí)”訓(xùn)練，存在單個(gè)課目練、連貫課目考的問(wèn)題，一定程度上制約了部隊(duì)訓(xùn)練水平的提高。今年以來(lái)，他們嚴(yán)格依據(jù)新大綱，緊盯戰(zhàn)場(chǎng)需求，通過(guò)集中優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、多課目融合施訓(xùn)、嚴(yán)格規(guī)范考核流程等方式，在戰(zhàn)訓(xùn)耦合中深化基礎(chǔ)訓(xùn)練，不斷提升訓(xùn)練考核“含戰(zhàn)量”。
“1人中彈，腿部動(dòng)脈出血！”面對(duì)特情，指揮員當(dāng)機(jī)立斷，靈活組織火力掩護(hù)。數(shù)名隊(duì)員立即前出轉(zhuǎn)移傷員、判斷傷情、止血包扎……
帶著問(wèn)題訓(xùn)，瞄準(zhǔn)短板練。“武裝奔襲后，射擊精度有所下降”“陌生地域射擊位置選擇不夠靈活”……征衣未解，官兵就地展開(kāi)復(fù)盤(pán)總結(jié)，針對(duì)訓(xùn)練中暴露出的短板不足，制訂改進(jìn)措施。（向黎鳴 楊茂生）