“受制于人的‘痛’不改變是不行的，我最害怕的，就是你們青年科研人員、青年學(xué)生沒有激情——沒有了激情，也就沒有了創(chuàng)造力！”
說這話的是中國科學(xué)院院士、哈爾濱工業(yè)大學(xué)常務(wù)副校長韓杰才。
話畢，他又望向人群中向他提問的青年科研人員，補充道：“我們搞科研，就是要敢于吃虧！”
提問者是剛剛獲得第15屆中國青年科技獎的首都兒科研究所生理研究室主任曹春梅，她向韓拋出的問題是：“當(dāng)科學(xué)家遭遇落后就要挨打的‘痛’時，如何從這種‘痛’中走出來？”
這一幕發(fā)生在前不久中國科協(xié)年會舉辦期間的第15屆中國青年科技獎頒獎會上，會上包括曹春梅在內(nèi)的100位青年科技工作者獲得該獎。有意思的是，當(dāng)天包括韓杰才在內(nèi)多位作報告的院士，正是該獎曾經(jīng)的獲得者。于是，出現(xiàn)了新獲獎?wù)呦蚶汐@獎?wù)摺叭〗?jīng)”、老獲獎?wù)呦蛐芦@獎?wù)摺懊媸跈C宜”的場景。
這場“對話”備受矚目的另一個原因在于，這100位青年科技工作者所獲獎項的分量：針對歷屆獲獎?wù)咦粉櫧y(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，已有近10%的獲獎?wù)弋?dāng)選中科院院士或工程院院士。中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)副校長薛其坤就此表示，“困難有什么可怕，只要你的目標(biāo)足夠堅定，就可以激發(fā)你的熱情。各位堅持20年、30年、40年，等到第30屆或40屆頒獎時，就是你們來分享人生！”
“最年輕”的啟示：敢
“韋明川，1991年，‘龍江二號’小衛(wèi)星載荷分系統(tǒng)的負責(zé)人；吳凡，1992年，‘龍江二號’姿態(tài)與軌道控制主任設(shè)計師；邱實，1991年，‘龍江二號’星務(wù)管理分系統(tǒng)主任設(shè)計師；夏存言，1995年，‘龍江二號’地面動力與仿真負責(zé)人；泰米爾，1996年，‘龍江二號’衛(wèi)星相機設(shè)計師……”
當(dāng)韓杰才把這串年輕的名字和所做的工作一一對應(yīng)“曬”出來時，包括100位獲獎?wù)咴趦?nèi)的現(xiàn)場觀眾一片驚呼，“這就是哈工大‘龍江二號’90后團隊，平均年齡不到24歲，他們也被稱為中國航天最年輕的隊伍！”
今年2月，國際學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》刊登一張“地月合影”照片，人們在感嘆這張炫酷大片的同時 ，更驚嘆于照片背后的“龍江二號”微衛(wèi)星團隊，其主力正是韓杰才介紹的這幾位90后。
鮮為人知的是，團隊負責(zé)人韋明川早在讀大二時就萌生了“做衛(wèi)星”的想法。在老師的鼓勵下，他和幾位有著同樣夢想的同學(xué)開始摸索。
2015年9月，我國第一顆由學(xué)生自主設(shè)計、研制與管控的納衛(wèi)星“紫丁香二號”發(fā)射成功。而這顆衛(wèi)星的學(xué)生研發(fā)團隊負責(zé)人，正是韋明川，他也因此被稱作“最年輕的衛(wèi)星總師”。
無獨有偶。韓杰才當(dāng)天還講述了另一位青年才俊黃志偉的故事。這位曾拒絕國外多所知名大學(xué)邀請，從哈佛大學(xué)“海歸”來到哈工大的青年科學(xué)家，從零開始建設(shè)結(jié)構(gòu)分子生物學(xué)與天然免疫信號轉(zhuǎn)導(dǎo)研究室。他帶領(lǐng)研究團隊，僅花費3年多的時間，就先后破解了3個科學(xué)難題。團隊科研成果第一次在國際學(xué)術(shù)期刊《自然》發(fā)表時，他才35歲。
“他們?yōu)槭裁纯梢裕俊表n杰才自問自答道：因為他們敢去碰“最難”的問題，敢在科研攻關(guān)中去實現(xiàn)自己的價值。
當(dāng)天，韓杰才以“三代科技工作者的‘怕’與‘愛’”為題作了報告，他說，自己這一代的“痛”更多的是“落后就會貧困，落后就要挨打，人民就要受苦”。這位出生于上世紀(jì)60年代的科學(xué)家回憶自己的求學(xué)歲月，“非一個‘苦’字可言”。
那時，整個高校的實驗條件都比較差，韓杰才做實驗缺設(shè)備，只能到外地去借，去一趟就是一宿的火車。如今回想起來，他年輕時的科研時光，有一部分就是在火車上一宿一宿度過的。
“而你們，新一代的‘痛’，就是關(guān)鍵技術(shù)受制于人！”韓杰才說，科研工作者一定要直面問題，迎難而上，把這些“卡脖子”的問題統(tǒng)統(tǒng)解決掉。
他還以國家最高科技獎獲得者劉永坦院士的事跡為例補充道：“關(guān)鍵核心技術(shù)的突破，往往是10年沒成果，20年、30年也沒成果，你們還敢啃這個硬骨頭，還敢堅持嗎？”
越高質(zhì)量的創(chuàng)新，出錯風(fēng)險越大
在這次中國科協(xié)年會開幕式上，薛其坤講了科研團隊在國際上首次實驗發(fā)現(xiàn)量子反常霍爾效應(yīng)的故事，這一發(fā)現(xiàn)被國際凝聚態(tài)物理界公認為近年來最重要的發(fā)現(xiàn)之一。薛其坤團隊也因此獲得了2018年度國家自然科學(xué)一等獎。
按照他的說法，要做到高質(zhì)量的科技創(chuàng)新，一是要有深厚的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，這是科學(xué)工作者甄別重大科學(xué)問題的前提；二是要有功能強大且獨特的研究利器，這是科學(xué)工作者在科研過程中增強自信心的基礎(chǔ)；三是要有敢于突破已有認知的勇氣，這是有所突破、超越別人，特別是克服當(dāng)下盲目追風(fēng)、盲目跟隨別人走的必要因素。
薛其坤團隊的腳步就未曾停歇，用他的話說，“工作仍在艱難探索之中。”
據(jù)他透露，目前，他帶領(lǐng)科研團隊正在挑戰(zhàn)另一個科學(xué)結(jié)果——超導(dǎo)中的D波配對對稱性，一個科學(xué)界認為“十分重要”的結(jié)果，該結(jié)果曾獲得被稱作凝聚態(tài)物理領(lǐng)域的最高獎——巴克利獎。
“所以我們的模型盡管想法奇妙，但異常艱難，驗證仍在路上。而且還有學(xué)界的人不斷在問，這個理論模型可能是不正確的，問問大家，如果是你，你還能堅持下去嗎？” 薛其坤說。
他自己的選擇是，勇往直前。
理由也很簡單。“作為一個基礎(chǔ)研究的科學(xué)家，必須要有強烈的好奇心，就是想解開一些未解之謎，帶著好奇心這種強大的推動力，去從事你的科研。”薛其坤說。
當(dāng)然，結(jié)果也可能是錯的，“也有可能再過10年以后，結(jié)論證明我當(dāng)初的想法全部是錯的。”
薛其坤卻并不擔(dān)心。他說，“越是高質(zhì)量的科技創(chuàng)新，風(fēng)險越大。科學(xué)探索中充滿了風(fēng)險，這種機遇和挑戰(zhàn)，也正是我們做科學(xué)研究最幸福的地方。”
有年輕的科研工作者提出：做科研實驗常讓人感到枯燥，如何才能坐住冷板凳？
中國科協(xié)主席萬鋼被問到這一問題時說：一個科研人員的成長，要經(jīng)歷從興趣出發(fā)的熱情，到為完成科研任務(wù)的責(zé)任，再到承擔(dān)國家使命的自覺，沉浸在這個過程中，就不會感到枯燥。要利用好朋友圈，把自己的冥思苦想變成集思眾創(chuàng)，共同把冷板凳坐熱。
薛其坤則給了一個更為“接地氣”的建議：作為一名科技工作者，不但要鞏固自己的基礎(chǔ)理論知識，打造自己的實驗技術(shù)，還要勤思考、經(jīng)常思考——少花一點時間，看微信上的新聞。
“激情”呼喚更合理的人才評價
事實上，科學(xué)技術(shù)發(fā)展過程中不僅有“卡脖子”，更有“卡腦子”的問題出現(xiàn)。
中國科學(xué)院院士、中國疾病預(yù)防控制中心主任、國家自然科學(xué)基金委員會副主任高福說，當(dāng)科學(xué)不再完全取決于探知求索的興趣、當(dāng)科學(xué)家被迫成為“受金錢支配的奴隸”、當(dāng)科學(xué)新秀堅持自己的科學(xué)奇想而不被“主流科學(xué)”認可、當(dāng)科學(xué)探知過分“功利化”、當(dāng)科學(xué)環(huán)境變得不再“利他”甚至自私時，科學(xué)的創(chuàng)造力就像是被“謹(jǐn)慎”束縛的花蕾，嬌艷欲滴卻不曾綻放，不得不說是一種遺憾。
“唯有大膽探索方能展現(xiàn)科學(xué)的創(chuàng)造力，突破性的創(chuàng)新活動急需補給。”高福說，在中國科技創(chuàng)新取得舉世矚目成就的同時，也應(yīng)清醒地看到，一些有礙科學(xué)創(chuàng)新的體制機制和科研體系還需要進一步理順，國家科技體制改革需要繼續(xù)深入推進。
人群中，一位年輕學(xué)生站了起來，他拿到話筒便拋出一個略顯尖銳的問題：高院士，您認為現(xiàn)在東北人才外流和匱乏的問題怎么解決？
一雙雙眼睛齊刷刷地望向高福，后者表示：“這個問題非常好！”他說，人才是第一資源，科技發(fā)展靠人才，東北振興靠人才，轉(zhuǎn)型發(fā)展也靠人才。那么，人才從哪里來，可以培養(yǎng)，可以引進，但最為關(guān)鍵的是什么？
高福停頓了一下說，“評價——公開、公平、公正的人才評價機制！”
話音未落，全場響起陣陣掌聲。
“如何把人才留住，要營造有利于青年人才脫穎而出的環(huán)境，要完善現(xiàn)有的科技人才選拔機制，不斷健全科技人才評價激勵機制。”高福說。
中國工程院院士、哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長周玉也經(jīng)常被問到這個問題，而他的答案則總喜歡提及五類人：“怪人”“牛人”“奇人”“瘋?cè)恕薄吧等恕保爱?dāng)我們的校園里，經(jīng)常活動著這五類人，一流大學(xué)、科技強國也就不遠了。”
末了，他補充一句：“可以是做學(xué)問而癡迷的‘傻子’和‘瘋子’，但不能是油子和混子，不能有庸人和懶人！”（記者 邱晨輝）