7月16日，北京中招名額分配錄取工作結(jié)束。錄取結(jié)果表明，320名“低分生”進(jìn)入了優(yōu)質(zhì)高中。

　　據(jù)了解，這320名考生來自全市126所初中校，之前通過統(tǒng)招無法進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中的他們，今年通過名額分配的方式進(jìn)入了39所優(yōu)質(zhì)高中。

　　今后評價(jià)教育質(zhì)量不只看升學(xué)率

　　伴隨北京市中招改革逐漸走進(jìn)深水區(qū)、生源結(jié)構(gòu)日益多元化，北京市的高中教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)和高中發(fā)展方向正在發(fā)生調(diào)整。

　　“高中教育發(fā)展將改變現(xiàn)有分層加工的慣性，真正實(shí)現(xiàn)‘分類加工’。”北京市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，教育行政部門將調(diào)整教育質(zhì)量的評估指標(biāo)，引導(dǎo)不同類型的高中校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的綠色發(fā)展。真正的好學(xué)校應(yīng)該是具備強(qiáng)大加工力、能促進(jìn)不同類型學(xué)生共同進(jìn)步的學(xué)校。比如公眾關(guān)注的學(xué)業(yè)成績，今后不會單純以學(xué)生出口的成績和學(xué)校升學(xué)率來評價(jià)教育質(zhì)量，而是要對比學(xué)生入口和出口的成績，發(fā)展學(xué)校教育教學(xué)的加工力和附加值。

　　生源多元化是挑戰(zhàn)也是機(jī)會

　　盤點(diǎn)今年的示范高中錄取情況，中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為，“今年北京中招政策的調(diào)整進(jìn)一步促進(jìn)教育均衡發(fā)展。”對于優(yōu)質(zhì)高中來說，盡管招收的學(xué)生分?jǐn)?shù)拉大了，但這既是一種挑戰(zhàn)，又是一種機(jī)會。這些來自不同學(xué)校的學(xué)生增加了生源的多樣性，本身就是一種教育資源。比如，有些郊區(qū)考生的分?jǐn)?shù)低一些，但是這些孩子的品質(zhì)、意志力、忍耐力等方面可能比城區(qū)的孩子要強(qiáng)一些，這些精神盡管在短期內(nèi)不能通過考試體現(xiàn)出來，但是長期下去，就會逐漸凸顯出來。 (經(jīng)華)