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快與慢:解讀士兵的成長“變奏”

2024-09-12 10:47:18

來源:解放軍報(bào)

  曾經(jīng)的“明星”新兵,緣何遭遇“下行周期”

  夜幕四合,北部戰(zhàn)區(qū)陸軍某旅某連李指導(dǎo)員來到機(jī)關(guān)樓,將近期訓(xùn)練的任務(wù)名單交給作訓(xùn)科王參謀。

  “怎么沒有沈星的名字?”拿著任務(wù)名單反復(fù)看了兩遍,王參謀眉頭緊皺。他曾負(fù)責(zé)這批新兵的新訓(xùn)工作,沈星在同批新兵中拔尖的軍事素質(zhì),讓他印象深刻。

  “沈星?”聽到王參謀的話,李指導(dǎo)員有些納悶,“之前連里組織過摸底,他的軍事素質(zhì)也就中游水平啊。”

  不對,不只是軍事素質(zhì)一般。李指導(dǎo)員在腦子里快速過了一遍,自己到連隊(duì)任職的大半年里,沈星似乎在各個(gè)方面都算不上出眾,既不冒尖也不冒泡,跟王參謀口中的“好苗子”相差甚遠(yuǎn)。

  反復(fù)比對沈星的個(gè)人信息后,王參謀想不通的是:新訓(xùn)時(shí)那個(gè)體能課目跑得飛快、各項(xiàng)活動都搶在前頭的新兵,怎么成了連隊(duì)的“中游群體”?

  回想下連后這些日子,沈星自己也有些恍惚。

  下連后,沈星自認(rèn)為沒有松懈,還是一如既往地努力訓(xùn)練、工作、學(xué)習(xí)。但軍旅人生的新一程不如想象般開闊,夢想掀起的波瀾也很快沉寂。

  “兵之初”的閃光時(shí)刻,沒能如愿延續(xù)至下連以后。記不清從什么時(shí)候開始,那個(gè)經(jīng)常被班長點(diǎn)名表揚(yáng)的“排頭兵”,慢慢變得不聲不響。

  這種成長的落差,下士劉森感同身受:“新兵時(shí),我渾身好像都充滿了勁,現(xiàn)在的感覺就像是‘沒電’了。”

  劉森是一名“軍迷”,入伍前就喜歡瀏覽網(wǎng)站的軍事論壇,對各型直升機(jī)如數(shù)家珍,是同批新兵中頗有名氣的“軍事通”。

  當(dāng)劉森懷揣著對直升機(jī)的滿腔熱愛,來到距直升機(jī)最近的機(jī)務(wù)連后,他才真正感受到了現(xiàn)實(shí)與想象的差距——

  電門、開關(guān)、按鈕,令人目不暇接;管路、線路、油路,密如血管神經(jīng);繁雜的維護(hù)規(guī)程、枯燥的理論學(xué)習(xí),一點(diǎn)點(diǎn)消磨著他的熱愛與信心……

  第一次參與直升機(jī)維護(hù),由于清點(diǎn)部件不夠細(xì)致,劉森被班長點(diǎn)名批評。

  畫原理圖、掌握各項(xiàng)數(shù)據(jù)、研究各類規(guī)程,專業(yè)學(xué)習(xí)路上每一步都感到走的比較艱難,每一個(gè)坎兒都似乎難以跨越。看著同批戰(zhàn)友一個(gè)個(gè)“放單”,自己卻在原地踏步,劉森覺得自己“滑到了‘慢車道’”。

  沈星和劉森經(jīng)歷的“成長變奏”,是許多新兵下連后訓(xùn)練工作生活的縮影。

  “新兵階段的訓(xùn)練相對簡單、評價(jià)較為單一。下連后,連隊(duì)多樣的訓(xùn)練課目、緊張的任務(wù)節(jié)奏,都可能使新兵遭遇成長‘瓶頸’。”在該旅一名領(lǐng)導(dǎo)看來,那些新兵連表現(xiàn)突出、常受表揚(yáng)的新兵,下連后面對更高的標(biāo)準(zhǔn)、更難的任務(wù)時(shí),以前引以為傲的優(yōu)勢不再突出,就可能變成一把擊潰自信的“雙刃劍”。

  沮喪、失落等情緒一旦蔓延,往往導(dǎo)致新兵心態(tài)失衡。這段本應(yīng)成為新兵培塑積極心態(tài)、養(yǎng)成攻堅(jiān)習(xí)慣的關(guān)鍵期,也很可能成為難以逆轉(zhuǎn)的“下行周期”。

  曾經(jīng)的“明星”新兵,緣何遭遇“下行周期”?如何看待沉寂與冒頭,如何認(rèn)識成長路上的“快”與“慢”,不僅是新戰(zhàn)友需要認(rèn)知的“心”變化,更是帶兵人需要關(guān)注的“心”課題。

  只有爭分奪秒、奮起直追,才能贏得上場資格

  旭日初升,機(jī)場上,幾架直升機(jī)在金暉的包裹中,像一只只昂首挺胸的鷹,在停機(jī)坪上蓄勢待發(fā)。

  “先打開發(fā)動機(jī)蒙皮,然后擦拭維護(hù),仔細(xì)檢查每一個(gè)部件、每一處保險(xiǎn)……”戰(zhàn)機(jī)旁,洪亮的講解聲響起。這是機(jī)械員孫思雨在指導(dǎo)新戰(zhàn)友作業(yè)。

  看著新戰(zhàn)友略顯稚嫩的臉龐,孫思雨時(shí)常會想起自己新兵時(shí)的模樣。

  2016年,剛讀完大一的孫思雨參軍入伍,成為一名武警戰(zhàn)士。義務(wù)兵服役期滿后,他回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè)。2019年,難舍火熱軍營的他二次入伍。

  “從新兵到下連,其實(shí)是步入了另一條賽道。”兩次參軍入伍的經(jīng)歷,讓孫思雨對成長有著更加深刻的體會。

  剛到陸軍部隊(duì)時(shí),孫思雨由于體能素質(zhì)突出,一直是新兵連的“訓(xùn)練標(biāo)兵”,并充分發(fā)揮組訓(xùn)特長,成為新訓(xùn)班長的好幫手。

  但下連后,面對完全陌生的課目、復(fù)雜的專業(yè),孫思雨明顯感覺吃力。

  一次,直升機(jī)進(jìn)行地面試車,需要幾名機(jī)械員在現(xiàn)場配合作業(yè)。這項(xiàng)任務(wù)難度并不大,但考慮到孫思雨還是新兵,連長找來其他幾名機(jī)械員執(zhí)行任務(wù)。

  那一刻有多難熬,就有多難忘。看著戰(zhàn)友們忙碌的身影,“觀戰(zhàn)席”上的孫思雨明白,既然站上了直升機(jī)維護(hù)保障這個(gè)新“賽道”,自己過往的所有經(jīng)驗(yàn)和成績就要清零,只有爭分奪秒、奮起直追,才能贏得上場資格。

  明確目標(biāo)后,孫思雨把以前練體能的拼命勁頭,用在提升專業(yè)技能上,如饑似渴地看原理、記線路、練操作。

  經(jīng)過苦練鉆研,孫思雨不僅能夠熟練操作,還做到了技術(shù)參數(shù)、元器件性能、電路圖“一口清”,成長為一名合格的機(jī)械員,重新走上成長進(jìn)步的“快車道”。

  日月更替,戰(zhàn)鷹起落。

  地面上,身穿藍(lán)色作業(yè)服的二級上士白文博舉起粗糙厚實(shí)、布滿傷疤的右手,朝著遠(yuǎn)處揮手,向自己放飛的戰(zhàn)機(jī)致意。

  入伍前,白文博是一名汽修能手,精通機(jī)械原理,動手能力也很強(qiáng)。然而,下連之初他也曾經(jīng)歷了一段“挫折”。

  戰(zhàn)機(jī)檢修技術(shù)難度更高、標(biāo)準(zhǔn)要求更嚴(yán),操作過程中稍有“錯忘漏”,就可能埋下極大的安全隱患。每次操作,白文博精神都高度緊張,生怕出一丁點(diǎn)兒錯漏。

  “以前自己能玩轉(zhuǎn)汽車引擎,在新兵連里算得上是高‘配速’。現(xiàn)在要琢磨直升機(jī)引擎,以前的‘配速’肯定跟不上趟兒了。”白文博說。

  心態(tài)歸正后,以前看起來“沒什么用”的汽車維修經(jīng)驗(yàn),反而成了白文博能力提升的“新動能”。很快,他便從同年兵中脫穎而出,成為進(jìn)步最快的戰(zhàn)士之一。

  一次機(jī)械日,白文博檢查直升機(jī)尾槳時(shí),發(fā)現(xiàn)某組件有一處貫穿裂紋。他立即將情況上報(bào),有效排除了安全隱患。由于工作表現(xiàn)突出,白文博榮立軍旅生涯的第一個(gè)三等功。

  “快”與“慢”是相對的,厚積薄發(fā)才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)

  一夜之間,二級上士徐義坤成了全旅上下的“名人”——由他牽頭梳理編訂的某專業(yè)教材正式刊印,成為該旅官兵專業(yè)學(xué)習(xí)、崗位訓(xùn)練的工具書。

  這種關(guān)注度,一時(shí)讓徐義坤有些不習(xí)慣。

  10年軍旅生涯,這名老兵幾乎是在默默無聞中走過的。他的上一次閃光時(shí)刻還要追溯到新兵時(shí)——一次訓(xùn)練,某設(shè)備系統(tǒng)突發(fā)故障,他主動上前檢查調(diào)試,幾分鐘就解決了難題。

  此后,徐義坤就像緩緩匯入大海的一道溪流,再沒掀起過太大波瀾。

  如果不是這套“橫空出世”的專業(yè)教材,戰(zhàn)友們可能仍然不會關(guān)注這名吃飯時(shí)總喜歡坐在角落的老兵。

  然而,在熟悉這名老兵的夏指導(dǎo)員看來,徐義坤不是一匹突然殺出的“黑馬”:“他連走路都在琢磨專業(yè)。十年磨一劍,這是最好的證明。”

  這些年,訓(xùn)練越來越緊張、任務(wù)越來越繁重,徐義坤卻從未停止思考探索的腳步。對于個(gè)人成長的“快”與“慢”,他有著自己的獨(dú)特見解:在漫長的軍旅生涯中,“快”與“慢”是相對的,厚積薄發(fā)才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

  “新兵時(shí)候挺優(yōu)秀的,現(xiàn)在咋沒動靜了”“研究那些理論,對個(gè)人進(jìn)步?jīng)]啥用”……面對一些不同聲音,徐義坤沒有踟躕觀望。他一邊堅(jiān)持閱讀各種專業(yè)書籍,一邊研究整理技術(shù)骨干們的筆記。最終,他捧出了一套涵蓋本專業(yè)大部分崗位的教材。

  成長像一把折扇,隨著時(shí)間推移逐漸展開。有時(shí),跳出來,站遠(yuǎn)些,反而能看得更清楚。

  “七分頂,三分?jǐn)Q。”訓(xùn)練場上,一名新兵深吸一口氣,輕聲念出操作技巧,順利將設(shè)備上的組件拆了下來。

  “不錯,操作準(zhǔn)確,動作要領(lǐng)掌握得很到位。”訓(xùn)練現(xiàn)場,一級軍士長王雪松向這名新兵投去贊許的目光。

  “現(xiàn)在,新訓(xùn)采取‘先訓(xùn)后補(bǔ)’的訓(xùn)練模式。經(jīng)過幾個(gè)月‘一站式’訓(xùn)練,新兵不僅要掌握基礎(chǔ)課目,還要進(jìn)行初步的專業(yè)訓(xùn)練。”在王雪松看來,如今新兵們的訓(xùn)練基礎(chǔ)更扎實(shí),“擱在20多年前,這些個(gè)頂個(gè)都是‘小老虎’。”

  初期有了“加速度”,并不代表后續(xù)能“一帆風(fēng)順”。有著27年軍齡的王雪松清晰記得,一些曾讓人眼前一亮的新兵,往往因?yàn)楹髣挪蛔悖荒軒еz憾和不甘離開軍營。

  “反而是那些留下來的技術(shù)骨干,他們在新兵時(shí)期并不顯眼,甚至下連后的一段時(shí)間里都不‘顯山露水’。”王雪松分析說,“據(jù)我觀察,這些兵很少患得患失,不會因?yàn)橐粫r(shí)進(jìn)步快而驕傲自滿,也很少因?yàn)楸缓鲆暥湫傅 !?/p>

  作為一名專業(yè)教員,王雪松先后帶教過數(shù)十名軍士骨干。其中,25名成長為營連專業(yè)技術(shù)骨干,4人考取高級以上技能證書。談起這些“徒弟”,王雪松坦言:“他們不是‘短跑健將’,而是不知疲倦的‘馬拉松選手’。”

  訓(xùn)練結(jié)束后,王雪松將幾本機(jī)務(wù)工作筆記,交到幾名新兵手中:“你們在新訓(xùn)考核中排名靠前,以后千萬不能放松要求啊。”

  褪色的封皮、脫膠的封邊、翻得起毛邊的內(nèi)頁,泄露了這些筆記的“年齡”。這是王雪松多年鉆研的心得,也是他27年成長積淀的見證。

  其中一本筆記的扉頁上,端端正正寫著幾個(gè)大字:苦學(xué)苦練,堅(jiān)守堅(jiān)持。

  (應(yīng)受訪者要求,本版部分人名為化名)

  銳視點(diǎn)

  幫助新戰(zhàn)友過好“第二適應(yīng)期”

  ■海 洋

  唐代書法家孫過庭在《書譜》中談?wù)摃记蓵r(shí)說,“留不常遲,遣不恒疾”。這句話的意思是,留筆停頓時(shí)不要過于遲緩,走筆時(shí)也不要太急促。這句話蘊(yùn)含著快與慢的辯證法。

  當(dāng)新戰(zhàn)友陸續(xù)告別新兵連,帶著滿滿的自信和憧憬下連走向新崗位,在繁重的任務(wù)、險(xiǎn)難的課目面前,一些戰(zhàn)友出現(xiàn)跟不上趟、達(dá)不了標(biāo)的情況。特別是一些曾經(jīng)表現(xiàn)突出的“明星新兵”,經(jīng)歷著從“快”到“慢”的成長變奏,感受著從“高速”到“低速”的軍旅落差。

  “支流”匯入“干流”,必然有一個(gè)緩急交替、跌宕起伏的過程。當(dāng)前,部隊(duì)新裝備越來越多,實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練任務(wù)越來越重,這些都對單兵素質(zhì)和戰(zhàn)斗崗位提出了更高要求。新兵在“第二適應(yīng)期”遇到挑戰(zhàn)與困難,面臨挫折與艱辛,是一個(gè)“大概率事件”。

  快與慢是相對而言的,也是可以相互轉(zhuǎn)化的。在某一個(gè)特定階段,有的戰(zhàn)士可能會進(jìn)步快一些,有的則可能慢一點(diǎn),這都是再正常不過的事。關(guān)鍵是要擺正心態(tài),不要因一時(shí)進(jìn)步慢了就自暴自棄、消沉低落,也不要因同年兵表現(xiàn)出色就心生妒忌、心態(tài)失衡。每個(gè)人的成長節(jié)奏不盡相同,成長經(jīng)歷也不可能完全一致。面對順境時(shí)不驕傲自滿,面對困境時(shí)不蹉跎青春,每個(gè)人都能持續(xù)發(fā)出屬于自己的“微光”。

  毛竹在筍期時(shí),遇到雨就生長;長成竹后,會有一段非常緩慢的生長期;待到三五年后,又會突然發(fā)力,以驚人的速度生長。地面上,毛竹呈現(xiàn)出一個(gè)“快”與“慢”反復(fù)交替的生長過程。但在地面之下,它的根系始終在汲取營養(yǎng),始終在向下生長。

  走得快,不一定走得遠(yuǎn);走得慢,也不一定就走得短。有的人起步晚,但馳而不息、久久為功,朝著既定目標(biāo)砥礪奮進(jìn),最后成功到達(dá)理想的彼岸;有的人起點(diǎn)高,卻習(xí)慣于陶醉在成功與喜悅之中,遇到一點(diǎn)挫折就心灰意冷、一蹶不振,最終只會一事無成。

  最慢的步伐不是跬步,而是徘徊;最快的腳步不是沖刺,而是堅(jiān)持。一位學(xué)者看到英國牛津大學(xué)的草坪很好,便向園丁詢問經(jīng)驗(yàn)。園丁說,沒有什么經(jīng)驗(yàn),就是要不停地澆水,只不過要接力澆灌900年。

  培育草坪如此,人才成長亦如此。成長是一場長跑,對新戰(zhàn)友來說,每個(gè)人都應(yīng)靜下心來找到適合自己的節(jié)奏,沉得住氣、穩(wěn)得住神,不急不躁、穩(wěn)扎穩(wěn)打,頂?shù)米 熬酃鉄簟保米 袄浒宓省保皶r(shí)根據(jù)任務(wù)要求調(diào)整前進(jìn)方向,不斷根據(jù)崗位需求淬煉能力素質(zhì),爭取在這場長跑中,成為跑得更遠(yuǎn)的那一個(gè)。

  (楊心柳 郭曉航 何 旭 本報(bào)特約記者 海 洋 解放軍報(bào))

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