中華醫(yī)學會“第十七屆亞非眼科大會暨中華醫(yī)學會第十九次全國眼科學術大會”在古城西安舉行,來自亞非地區(qū)的萬余名眼科專家和醫(yī)生代表與會,就眼科臨床診療新的技術、新的防治措施以及科研、教學等方面的新進展進行為期五天的交流和研討,為年度最盛大的眼科學學術會議。今年,近視防控再次成為學術研究和討論的焦點議題,青少年近視受到眼科醫(yī)學界的重視,我國青少年近視防控有望取得新進展。
開學季學生近視患者猛增
9月份,中小學生陸續(xù)開學了。可是,細心的老師發(fā)現(xiàn),過了一個暑假,班上又多了幾個戴眼鏡的孩子。暑假沒有課業(yè)壓力,眼睛視力卻反而下降了!記者采訪發(fā)現(xiàn),這樣的情況并不在少數(shù):“開學前兩天帶孩子去測視力,發(fā)現(xiàn)又漲了100度”、“天天玩手機、看電視,一個暑假下來,好好的眼睛變成近視眼了”、“我看到同桌也戴上了眼鏡,我們班上的近視眼都占到一半了”。
“7至18歲的青少年人群已經成為近視的“重災區(qū)”,近視率約為80%,而且這個數(shù)據(jù)還在不斷地上漲。”正在西安舉行的“第十七屆亞非眼科大會暨中華醫(yī)學會第十九次全國眼科學術大會”上,眼科專家楊智寬教授在其《Treatments of Children My opiainChina》的專題發(fā)言中用數(shù)據(jù)再次證明:青少年近視防控已經到了刻不容緩的時期。
近視防控研究取得新進展
通過多年的臨床和基礎研究,我國在近視防控方面取得了新的研究進展。眼科臨床醫(yī)師們通過研究角膜像差、眼球前表面曲率、視網膜超微結構及其周邊屈光度、眼底變化等對近視的影響,探索青少年近視的綜合防治方法。基礎研究者們從源頭上研究近視的發(fā)病機制,探究眼睛與神經學、物理光學、電磁輻射、生物力學等學科的關系,希望揭開近視發(fā)生和發(fā)展的奧秘,為近視干預和治療提供方向和路徑。
中華醫(yī)學會眼科學分會視光學組副組長、中南大學愛爾眼科學院副院長及博士生導師楊智寬教授,從事眼科臨床及研究工作二十余年。在今年的眼科學術大會上,他主持了《眼視光學第八單元:視功能和視覺康復》的專題研討,提出“應關注眼鏡的使用對青少年近視眼的影響”。
正確使用眼鏡對控制近視尤為重要
“驗光配鏡絕對不是小事!許多人戴了不合適的眼鏡,不但不能矯正視力,反而會傷害眼睛。”楊智寬教授介紹,配了度數(shù)過高或者過低的眼鏡,都無法有效地控制近視度數(shù)的增長,因此,科學的驗光配鏡是正確使用眼鏡的第一步。
“一定要基于雙眼視覺功能的檢查,才能明確診斷,制定有效的近視控制方案。”楊教授介紹,青少年兒童的眼球具有很強的可塑性和調節(jié)力,雙眼視功能檢查能查明孩子近視產生和加深的原因,對視力發(fā)展狀況做準確預測,進而選擇適合的矯正方案。
配了合適的眼鏡,該如何正確使用呢?看近、看遠的時候該戴著眼鏡,還是該摘掉眼鏡呢?
楊教授介紹,即使都是100度的近視,每一個孩子眼鏡配戴的方式也都不會一樣。比如有的孩子看遠的時候戴,看近處的時候不需要戴;有的不管看遠看近都得戴著眼鏡。這也得通過雙眼視功能檢查的數(shù)值結果來判斷。
長效機制搭建青少年近視防控體系
據(jù)悉,楊智寬教授同時也是中國規(guī)模最大的眼科連鎖醫(yī)療機構——愛爾眼科醫(yī)院集團的眼視光學科帶頭人。面對中小學生逐年增加的近視發(fā)病率,他所在的愛爾眼科醫(yī)院深感責無旁貸,近年來一直專注于青少年近視防控體系的搭建:在主管單位的領導與配合下,開展眼健康檢查、檔案建立、視力監(jiān)控、行為干預等工作,從源頭遏制青少年近視的發(fā)生趨勢;對于已經初發(fā)近視的孩子,通過醫(yī)學驗光配鏡、雙眼視功能檢查等方法找到孩子近視發(fā)生、發(fā)展的真正病因,從而“對癥下藥”,提供有效的近視防控技術與服務;打造“公益健康教育平臺”、開辦眼健康知識講座,將科學的愛眼信息傳播給有需要的家庭;為每一位孩子建立眼屈光發(fā)育檔案,持續(xù)跟蹤其近視防控的效果。
“愛爾眼科一直關注我國青少年近視的問題,每年承擔超過100萬人次的校園篩查及建檔工作。”楊教授介紹,愛爾眼科眼視光服務的延伸和擴展對眼視光科研學術能力和人才也提出了新的要求。愛爾眼科成立了“愛爾眼視光研究所”,主辦了近視眼研究國際會議,先后5次承辦了國際角膜學會IAOA培訓班,與中南大學、湖北科技大學聯(lián)合創(chuàng)辦愛爾眼科學院、愛爾眼視光學院,以滿足近視防控體系搭建對專業(yè)人才的需求
基于社區(qū)、學校基礎眼保健的創(chuàng)新服務模式也已起步,2013年相繼在長沙、沈陽開辦“愛爾視光診所”,專項服務于青少年近視防控體系的建設。為加快建設步伐,2014年,愛爾眼科開啟“合伙人”經營模式,將更多的醫(yī)療人才、社會資本引入到青少年近視防控體系的搭建。