本報(bào)訊 (王建剛 王高峰 張 輝)近年來(lái)，市委堅(jiān)持以黨性教育為核心，把黨性教育貫穿班次安排、課程設(shè)置、學(xué)員管理各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，夯實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德根基。
安排班次突出黨性教育主題。市委出臺(tái)了《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中加強(qiáng)理想信念和道德品行教育的實(shí)施意見(jiàn)》，把理想信念和道德品行教育列入干部教育培訓(xùn)五年規(guī)劃，明確要求市、縣區(qū)專題班次黨性教育教學(xué)內(nèi)容不少于總課時(shí)的四分之一。強(qiáng)化主體班次黨性教育核心地位，實(shí)現(xiàn)黨性教育主體班次全覆蓋。圍繞學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育等重大活動(dòng)，舉辦主體班次20多期，培訓(xùn)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部5600人次，實(shí)現(xiàn)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部年參訓(xùn)全覆蓋。不斷加大專題班次黨性教育課程比重，充分利用省內(nèi)紅色資源優(yōu)勢(shì)，把延安精神列為必修課，作為領(lǐng)導(dǎo)干部初任、任職、在職培訓(xùn)的重要內(nèi)容，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)延安精神，提升道德素質(zhì)。
創(chuàng)新方式增強(qiáng)黨性教育活力。針對(duì)黨性教育教學(xué)手段相對(duì)單一、內(nèi)容缺少創(chuàng)新、課程反映平淡等問(wèn)題，著力在改進(jìn)教學(xué)方法上下功夫。一是優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”的方式，提升黨校專職教師授課水平，建立黨性教育兼職教師隊(duì)伍。二是分類設(shè)置專題，根據(jù)不同層次、類別干部情況制定培訓(xùn)目標(biāo)，主體班次以理想信念和黨風(fēng)廉政教育為重點(diǎn)，專題班次重點(diǎn)開(kāi)展世界觀、宗旨觀、群眾觀教育，將黨性修養(yǎng)內(nèi)化為領(lǐng)導(dǎo)干部的職業(yè)操守和價(jià)值追求。三是創(chuàng)新教學(xué)方式，綜合運(yùn)用案例分析、啟發(fā)引導(dǎo)、研討互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等生動(dòng)活潑、鮮活靈動(dòng)的授課方式，增強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員和教師之間的互動(dòng)交流。同時(shí)注重挖掘市內(nèi)紅色資源，就近建立干部教育培訓(xùn)基地，讓學(xué)員融入教學(xué)環(huán)境，傳承紅色基因，放大培訓(xùn)效益。
領(lǐng)導(dǎo)示范提升黨性教育效果。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的社會(huì)影響力、道德感召力和示范帶頭作用，積極組織市、縣區(qū)和鎮(zhèn)辦領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)講黨課、作輔導(dǎo)。在黨的十八大精神輪訓(xùn)中，組織優(yōu)秀鎮(zhèn)辦書(shū)記上講臺(tái)談經(jīng)歷、講感受、傳經(jīng)驗(yàn)。在黨的十八屆三中全會(huì)和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神輪訓(xùn)過(guò)程中，市委書(shū)記胡潤(rùn)澤、市長(zhǎng)陳俊帶頭上講臺(tái)，為干部作黨課輔導(dǎo)和專題講座，5位市委常委為培訓(xùn)班作了專題講座。在今年的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)中，市委書(shū)記胡潤(rùn)澤帶頭為領(lǐng)導(dǎo)干部講專題黨課。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范，形成了上級(jí)帶下級(jí)、主要領(lǐng)導(dǎo)帶班子成員、領(lǐng)導(dǎo)干部帶一般干部的良好局面，為深入開(kāi)展黨性教育營(yíng)造了濃厚氛圍。
狠抓學(xué)風(fēng)鞏固黨性教育成果。以加強(qiáng)學(xué)員管理為抓手，把黨性教育同嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)結(jié)合起來(lái)，寓黨性教育于從嚴(yán)管理之中，教育引導(dǎo)參訓(xùn)干部真正實(shí)現(xiàn)從工作狀態(tài)到學(xué)習(xí)狀態(tài)、從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通學(xué)員、從家庭生活到集體生活的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)紀(jì)律規(guī)定，對(duì)全市900多名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和9000多名科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，以及各部門培訓(xùn)中心建設(shè)和使用情況進(jìn)行了調(diào)查摸底，杜絕“天價(jià)”培訓(xùn)和培訓(xùn)中心的腐敗浪費(fèi)問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)重點(diǎn)環(huán)節(jié)管理，培訓(xùn)期間實(shí)行封閉管理，堅(jiān)持“三查兩考一通報(bào)”制度，實(shí)行課前、課中、課后三次點(diǎn)名抽查、結(jié)業(yè)考試，將學(xué)習(xí)情況與學(xué)員年度考核掛勾，通報(bào)考勤情況，并記入培訓(xùn)檔案。通過(guò)嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化學(xué)員自我約束，學(xué)習(xí)風(fēng)氣煥然一新，教育培訓(xùn)效果顯著提升。