又到升學季,擇校的焦慮,困擾著所有家長。
“我們沒辦法拼爹,買學區(qū)房就是孩子進名校的唯一辦法!”很多家長這樣說。甚至一些學者也公開表示,買學區(qū)房,幾乎是普通平民子弟進名校的唯一公開正當?shù)耐緩健?/p>
但是,學區(qū)房真的還有必要買嗎?今年舉行的全國“兩會”上,全國政協(xié)常委、北京四中校長劉長銘答記者問時這樣回答:“如果是我,我不這么做。我會把更多的精力,包括我家庭的財力放在改善家庭教育的品質和質量上。”
別忙著批“校長站著說話不腰疼”,事實上,隨著全國力推教育均衡、公辦教育校際差距逐漸縮小、諸多限令不斷出臺,購買學區(qū)房的風險正在加大。一方面,購買學區(qū)房入名校甘苦自知;另一方面,多項政策疊加客觀上也印證了校長的觀點。
全國力推教育均衡校際差異在縮小
為什么不要買學區(qū)房?上海靜安區(qū)教育學院附屬學校校長張人利給出的第一個理由就是:對上海而言,學校之間的差異并不大,尤其是小學。
如今,從國家到地方都在大力推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展,而上海在義務教育均衡、公平上一直有良好的基礎。2014年上海各區(qū)縣一次性通過國家義務教育均衡督導認定,17個區(qū)縣義務教育均衡發(fā)展都達到或超過國家標準,成為全國第一個整體通過義務教育均衡發(fā)展督導認定的省份。
張人利說,上海正在大力推進學區(qū)化和集團化建設以及新優(yōu)質學校集群發(fā)展,根據路線圖,2017年底,學區(qū)化集團化辦學覆蓋全市義務教育階段學校總數(shù)的約55%、學生總數(shù)的約50%,新優(yōu)質學校集群發(fā)展的學校數(shù)量擴大至250所左右,覆蓋全市義務教育階段學校總數(shù)的約25%。
說得直白點,就是以學區(qū)為單位,校際之間的資源共享和師資流動會加大。以集團為單位,名校會帶著薄弱學校一起發(fā)展。
如果均衡發(fā)展還不夠有說服力的話,多位教育界人士提醒,不買學區(qū)房的第二個理由就是———根據政策走向來看,購買學區(qū)房的風險正在加大。
近年來,學區(qū)房的熱炒,導致部分熱門小學所對口的適齡兒童數(shù)量呈倍數(shù)增長。為此,上海不少區(qū)縣都出臺了“五年內一個地址只限一次同校對口入學”的限制措施,遏制不理性擇校。今年,“五年一戶”的覆蓋范圍從靜安、寶山等增至黃浦、浦東等7個區(qū)。
此舉是否能遏制學區(qū)房?據媒體報道,在閔行區(qū),對口七寶明強小學的房源價格,就要比周邊的房源高出五成多。浦東的一所熱門小學福山外國語小學附近,學區(qū)房價格已飆升到10多萬元一平方米。有分析認為,從根本上來說,“五年一戶”的政策旨在打擊學區(qū)房的短期炒作,這在市場平穩(wěn)時期確實有利于市場的健康發(fā)展,但在去年以來樓市升溫,尤其是學區(qū)房過熱的情況下,“五年一戶”限令反而使得符合條件的房源日漸稀少———買了學區(qū)房至少還要“捂”五年以上,加劇了供需矛盾,在一定程度上助推了學區(qū)房價格的上漲。
“五年內可能出現(xiàn)的政策變化很多,萬一學區(qū)劃片有所調整,戶口遷入年限延長,到頭來可能‘竹籃打水一場空’。”業(yè)內人士提醒。
尤其隨著學區(qū)化和集團化辦學的推行,學區(qū)內學校之間骨干教師的柔性流動越來越頻繁,早些年購買了學區(qū)房,等孩子入學后,那些名師是否已流動到別的學校?這些都是未知數(shù)。
與其花天價買房不如省錢“自培”
買學區(qū)房為何要三思?在張人利看來,不少家長的擇校行為也是盲目的、跟風的。
“很多家長選擇學校就是沖著名氣去的,很少關心這所學校的學生睡眠時間能否得到保證,孩子的負擔重不重,學校是否關注學生的個性發(fā)展等。”張人利說,再加上各種網傳的學校排行榜混淆視聽,導致家長跟風擇校。
他觀察發(fā)現(xiàn),家長們最喜歡三類學校,即校名中包含“實驗”、“外國語”和“附屬”字眼的。“這樣的擇校標準你說是對還是不對?”
此外,公辦名牌小學的學區(qū)房雖然“一房難求”,但是對于很多家長來說,買了學區(qū)房入學后,也真是甘苦自知。“因為孩子進的學校是名校,所以年級中的班級數(shù)就比別的學校多,而且一個班有40多名學生,每堂課35分鐘,孩子每天能夠輪上回答幾次問題已經很好了。”某名牌公辦小學的一位家長告訴記者。
而且因為是名校,主管部門的減負通知一道接一道,每天作業(yè)都很少。所以從一年級開始,她就只能帶著孩子在外面報名參加各種輔導班,和那些普通小學的“牛娃們”PK奧數(shù)、英語,一點都沒有所謂的名校優(yōu)勢。
很多人總認為名校會比較注重培養(yǎng)學生的素質。“話雖如此,但這仍然得‘拼爹拼媽’。”一位名牌小學的家長告訴記者,因為學校倡導素質教育,每周各種活動不斷,甚至還有烘焙活動等等,但那些在小升初階段起關鍵作用的競賽,學校都明確不會組織學生參加,還得靠家長自己到處轉戰(zhàn)。
因此,有一種觀點認為,在房價不斷走高的今天,與其冒著風險花天價買一套學區(qū)房,不如省下錢來請“名師”進行個性化輔導,以提升競爭力。
大力興辦民辦教育滿足家長個性化需求
不買學區(qū)房省下來的錢,劉長銘建議花在改善家庭教育品質和質量上,延伸理解,就是用來“投資”孩子個性化學習和發(fā)展需求。
在劉長銘看來,擇校是社會進步的一種表現(xiàn),表明如今的家長不光追求有學上,還要上好學,有了個性化的教育需求。為了滿足社會對于教育的多元化需求,他建議在推動教育均衡發(fā)展的同時,大力興辦民辦教育,既要把蛋糕做大,也要做出不同口味的蛋糕。
他認為,構建一個現(xiàn)代的國民教育體系,公辦學校和民辦學校都擔負著重要功能,公辦教育應該不斷地推進公共教育資源的標準化配置,而民辦教育應更多地向社會提供個性化教育服務。“我相信把蛋糕不斷做大,并且做出各種口味的蛋糕,擇校問題會逐步得到緩解,我們的教育會逐步滿足人們對教育的需求。”劉長銘說。
說得再直白點,家長擇校通常會下一盤棋,以上海而言,不管怎么下,最終都是要通過中考奔“四大名校”。而初高中名校最青睞的,大多是那些學習能力超強、有發(fā)展?jié)撡|的“牛娃”,其中競賽成績往往成為重要參考因素之一。因此,有業(yè)內人士建議,家長的眼光應該放得長遠些,沒必要在學區(qū)房問題上糾結。