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浙江高校探索小班化教學(xué) 避免傳統(tǒng)“大鍋飯”

浙江高校探索小班化教學(xué) 避免傳統(tǒng)“大鍋飯”

2014-09-26 20:45:00

來源:中國新聞網(wǎng)

  中新網(wǎng)杭州9月26日電(記者 江耘 實習(xí)生 董佳麗 通訊員 余聰)先是沉醉于古詩營造的美麗意境,繼而探尋詩句背后神秘的力學(xué)王國……剛進中國計量學(xué)院的大一新生夏影正在林建忠校長親自授課的《流動的詩意》課堂上感受力學(xué)的魅力,而這個待遇只有二十名學(xué)生才享受到。

  2014年,由中國計量學(xué)院教務(wù)處牽頭,面向所有新生開設(shè)的研討選修課正式上線。據(jù)了解,本學(xué)期能選擇的只有5門課程,每門課程20個名額,對于選課的近5000名新生來說,入選研討選修課的幾率為2%,而夏影就是其中的一位。

  “新生研討課,就是對小班化教學(xué)模式的一種探索。”教務(wù)處教師發(fā)展中心主任李海芬教授說。

  近日,浙江省教育廳對外公布了《浙江省高校課堂教學(xué)創(chuàng)新行動計劃(2014-2016)》高校新課改方案,其中提出浙江省高校課堂將全面推行彈性學(xué)分制,擴大小班化教學(xué),推廣分層教學(xué)。“小班化教學(xué)”一經(jīng)提出,便在高校掀起波瀾。

  “這是一種非常個性化的課程,由開課教授根據(jù)自己的學(xué)識和經(jīng)驗來與學(xué)生做研討。”教務(wù)處處長潘嵐認(rèn)為小班化教育的優(yōu)勢在于一方面人數(shù)少,老師可以更快、更好地了解學(xué)生,有利于因材施教,避免傳統(tǒng)的“大鍋飯”,另一方面,促進師生的互動,發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,充分發(fā)展學(xué)生的個性,這有別于以往的“滿堂灌”教學(xué)方式,也更易被學(xué)生所接受。

  據(jù)了解,在中國計量學(xué)院本學(xué)期最終獲得開課資格的10位老師中,不少教授都是國家級獎項的獲得者,省級名師或是校級名師等最受學(xué)生喜愛的老師。

  學(xué)校現(xiàn)代科技學(xué)院院長李東升教授是這學(xué)期研討課《質(zhì)檢人才科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)概論》的主講。據(jù)后臺信息顯示,這門課程在選課開始一分半鐘的時候就已經(jīng)爆滿。

  李東升教授表示,這門課是他平時與本科生上課交流時積累下來的精華,他知道計量這個系統(tǒng)需要學(xué)些什么,應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí),需要一些怎樣的人才。

  雖然每門課只20名的“幸運兒”,人數(shù)雖少,教學(xué)效果卻不差。“第一次在課堂上,發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)言比老師講的還多,課堂討論也很激烈,產(chǎn)生了很多新的觀點。”夏影興奮地說。(完)

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