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評論:解決大學室友矛盾需“軟硬兼施”

評論:解決大學室友矛盾需“軟硬兼施”

2015-03-10 09:23:00

來源:北京青年報

  上周,中國青年報社會調(diào)查中心通過問卷網(wǎng)對1355名大學生進行的調(diào)查顯示,70.5%的受訪學生曾為寢室矛盾而感到煩惱,67.6%的受訪學生曾想調(diào)換寢室。導致寢室矛盾的主因是:生活習慣不同、室友間缺乏溝通、性格不合。

  同宿舍同學矛盾,已是一個老話題。前年復旦大學曝出投毒案,舍友關(guān)系就曾引起廣泛關(guān)注。“感謝同學舍友不殺之恩”在社交媒體被調(diào)侃、瘋轉(zhuǎn)。

  有矛盾不是問題,有人的地方都可能有矛盾,怎樣解決、調(diào)和矛盾才是關(guān)鍵。對于同宿舍同學的矛盾,有人提出的建議是讓學生選宿舍,允許同學換寢室。這當然是一個辦法,也有高校開始嘗試,在新生開學時,讓學生在網(wǎng)上選宿舍。

  根據(jù)學生的意愿、個性、性格——學校事先要求學生提供相關(guān)信息,比如自己的作息習慣、是否喜歡小動物、有什么興趣等,按照學生的這些興趣進行匹配,可以一定程度上減少同學間的矛盾和摩擦,但卻不能解決全部問題。

  必須承認,由于學校的宿舍有限,不可能滿足所有學生挑選宿舍、挑選舍友的需求,總會有部分同學不能如愿匹配情趣相投的舍友;就是動態(tài)調(diào)整,也可能不會如所有學生所愿,你想調(diào)到另外一個宿舍,可另外一個宿舍的同學不愿意換,這種情況也很常見。

  我更贊成同宿舍同學通過交流、溝通、對話來解決矛盾。這其實是寄宿制教育的重要內(nèi)容之一。在國外大學,研究生教育階段通常不實行寄宿,學生自己到校外租房,而本科教育階段,尤其是低年級階段,大多實行寄宿,有的學校要求低年級學生必須全部寄宿,只有到高年級階段才允許學生申請到校外租房。

  這種寄宿生活的教育意義是讓學生深入感受校園文化,在和老師、同學的相處中共同成長。其中,處理同宿舍同學關(guān)系,對學生的成長有很大的幫助。一個很難搞好同宿舍同學關(guān)系的人,很難想象會在今后的工作團隊中處理好同事關(guān)系。處理好同學關(guān)系,也是對學生的一種修煉,可謂“一屋不處,何以處天下”。

  還有一方面的問題,也值得我國大學注意。國外大學的寄宿宿舍,往往是一個學生獨立一個房間,再共用生活空間,因此學生不會互相打擾。我國學生宿舍少則三四個人一個房間,多則七八人一個房間,且上下鋪,這種寄宿條件也會增加相處的難度。一個人的作息習慣,會對其他人產(chǎn)生很大的影響,因此,對于寄宿學生,學校還有必要從兩方面努力,軟硬兼施。

  在管理方面,學校在盡可能滿足學生選宿舍的意愿(自己選宿舍、按性格匹配宿舍、申請換宿舍等)的同時,還要針對同學間因日常相處產(chǎn)生的矛盾、糾紛,開展心理咨詢服務,引導學生以合理的方式與同學交往。對同宿舍矛盾,首先想到的不應是回避,能不能換一間宿舍,而是面對,只有在做過努力仍無法調(diào)和時,再尋求換一個環(huán)境的處理方式。目前有高達60%的學生想到換宿舍,表明同學們在處理矛盾時缺乏方法,也缺乏疏導,需引起高校注意。

  而在硬件方面,學校在新建或改建宿舍時,在有條件的情況下,能否設(shè)計每個學生獨立一間臥室的公共宿舍,而不是采取傳統(tǒng)方式。也許有人會認為這“太奢侈”,而其實,社會在發(fā)展,不能用一成不變的思維看問題。以前一間大學宿舍住七八個人,后來有的大學宿舍只住四個人,更少的住兩人;以前高校的宿舍不配備空調(diào),現(xiàn)在配空調(diào)已基本成共識。另外,對于本科生、研究生,學校也可結(jié)合實際情況進行分類處理,對本科生提供寄宿,而對研究生則不提供寄宿,到校外租房。事實上,對研究生進行寄宿制教育并無多大必要,學校提供的宿舍只是提供居住所而已,既然是居住所,何不讓學生自己到校外租房呢?這都是我國高校在進一步辦學中需要思考的問題。冰啟

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